Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 6.

• Czy kiedykolwiek czytaliście fragment z pisma świętego i nie rozumieliście, co on oznacza — być może nawet przeczytaliście go więcej niż jeden raz?

• Jak wtedy reagujecie?

• Jak sądzicie, dlaczego Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus są zadowoleni, kiedy staramy się zrozumieć dany fragment z pism świętych?

Ćwiczenie A: łączenie fragmentów za pomocą powiązanych odsyłaczy

Znajdźcie inne fragmenty pism świętych, które mogą pogłębić wasze zrozumienie tego doktrynalnego fragmentu do opanowania. Możecie skorzystać z następujących przypisów. Możecie także rozpoznać doktrynę nauczaną w tym fragmencie i skorzystać z Przewodnika po pismach świętych lub Przewodnika tematycznego, aby znaleźć wersety, które przekazują więcej informacji na jej temat. Rozważcie powiązanie znalezionych wersetów z fragmentem dotyczącym doktryny lub dodanie odnośnika.

Możecie zapisać w swoim dzienniku do studiowania lub w Bibliotece ewangelii, w jaki sposób korzystanie z tych materiałów pomogło wam pogłębić zrozumienie tego doktrynalnego fragmentu do opanowania.

Ćwiczenie B: definiowanie słów

Znajdźcie w doktrynalnym fragmencie do opanowania słowa, których nie rozumiecie. Poszukajcie ich definicji w dostępnych zasobach. Możecie skorzystać z Przewodnika po pismach świętych, Bible Dictionary [Słownika biblijnego] lub innych słowników. Zapiszcie definicje, które odnajdziecie, w dzienniku do studiowania, na marginesie w pismach świętych lub w Bibliotece ewangelii. Przeczytajcie ten fragment jeszcze raz, korzystając ze znalezionych definicji.

Podczas niedawnego spotkania klasy Organizacji Młodych Kobiet Kamila usłyszała, jak wiele młodych kobiet podzieliło się osobistymi doświadczeniami, kiedy to Bóg prowadził je przez Ducha Świętego. Kamila cieszyła się razem z nimi, ale nie wydawało jej się, żeby sama otrzymywała osobiste wskazówki od Ducha Świętego. Czuje, że musi podjąć ważne decyzje i potrzebuje niebiańskiego przewodnictwa.

• Z jakich powodów Kamila może mieć trudności z rozpoznaniem osobistego objawienia?

  Uczniowie mogą wymienić różne osoby, do których Kamila mogłaby się zwrócić o pomoc. Może to być rodzic, przywódca kościelny, rodzeństwo lub przyjaciel. Poproś uczniów, aby każdy z nich wybrał sobie rolę. Niech przygotują się do tego, aby pomóc Kamili zastosować zasady zdobywania duchowej wiedzy na podstawie tej roli.

  Możesz podzielić uczniów na grupy według wybranych przez nich ról. Aby uniknąć zbyt dużych grup, możesz utworzyć kilka mniejszych z tą samą rolą.

• Czym moglibyście podzielić się z Kamilą? W jaki sposób przedstawilibyście Kamili zasady zdobywania duchowej wiedzy?

  Jeśli uczniowie potrzebują pomocy, mogą powtórzyć te zasady, studiując akapity 5–12 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument. Mogą również przestudiować rozdział „Zdaj sobie sprawę z tego, że objawienie to proces” w części „Szukanie odpowiedzi na pytania” w Tematach ewangelii w Bibliotece ewangelii.

  W przygotowaniu odpowiedzi uczniowie mogą również skorzystać z poniższych pytań:

• Co Kamila może zrobić, aby działać z wiarą i otrzymać wskazówki od Boga? Jak mogłoby jej to pomóc?

• Co Kamila może już wiedzieć o Ojcu Niebieskim, Jego planie i tym, jak postępuje On ze swoimi dziećmi? W jaki sposób możecie pomóc Kamili zastosować tę wiedzę w jej obecnej sytuacji?

• Jakim fragmentem z pism świętych, wypowiedzią przywódcy Kościoła lub innymi materiałami ewangelii moglibyście podzielić się z Kamilą? Jak sądzicie, w jaki sposób by jej to pomogło?

  Po upływie czasu wyznaczonego na przygotowanie odpowiedzi poproś jedną z uczennic, aby wystąpiła w roli Kamili. Niech wybierze osobę, do której zwróciłaby się o pomoc. Poproś uczniów, którzy wybrali tę rolę, aby opowiedzieli o tym, co przygotowali. Na przykład, jeśli uczennica przedstawiająca postać Kamili powiedziała, że zwróciłaby się do swoich rodziców, uczniowie, którzy odpowiadali jako rodzic, mogą podzielić się tym, co przygotowali.

  Jeśli czas na to pozwoli, powtórz to ćwiczenie, aby inna uczennica mogła wcielić się w Kamilę. Może wybrać inną rolę, która podzieli się swoją odpowiedzią.

  Po odegraniu scenki zadaj następujące pytania, aby pomóc uczniom w przetworzeniu tego, czego się nauczyli.

• Czego dowiedzieliście się o otrzymywaniu boskiego przewodnictwa za pośrednictwem Ducha Świętego?

• Czego uczycie się o korzystaniu z zasad zdobywania duchowej wiedzy?