Seminarium
II Ks. Królewska 16–25. Zarys

„II Ks. Mojżeszowa 16–25. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„II Ks. Mojżeszowa 16–25. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

II Ks. Królewska 16–25

II Ks. Królewska 16–25

Zarys

Jako że Izraelici złamali przymierze z Panem i odrzucili Jego sługi — proroków, Pan skarcił ich i rozproszył królestwo Izraela, czyli Królestwo Północne. Armia asyryjska podbiła Królestwo Północne i uprowadziła do niewoli dziesięć plemion Izraela, które je zamieszkiwały. Doprowadziło to do tego, co ogólnie określa się mianem dziesięciu zaginionych plemion. Kiedy Asyryjczycy próbowali podbić Jerozolimę, król Hiskiasz poprosił swój lud, by zaufał Bogu. Pan oszczędził Judę, niszcząc armię asyryjską. Później inny prawy król, Jozjasz, przewodził Królestwu Południowemu. Odnalazł księgę prawa i pomógł swemu ludowi żyć zgodnie z przykazaniami Pana. Po Jozjaszu Królestwem Południowym rządzili niegodziwi królowie. Babilończycy zniszczyli Jerozolimę i wzięli jej mieszkańców w niewolę.

ikona seminariumPomagaj nauczanym osobom znaleźć osobiste znaczenie w doktrynie Jezusa Chrystusa. Kiedy Zbawiciel nauczał za pomocą przypowieści, pozwalał nauczanej osobie rozważać, w jaki sposób nauki te odnoszą się do niej samej. Zbawiciel zaprasza nas, abyśmy odnaleźli osobiste znaczenie w Jego naukach. Możemy pomóc nauczanym osobom odkryć znaczenie ewangelii Jezusa Chrystusa, zachęcając je do dostrzegania powiązań pomiędzy Jego ewangelią a ich życiem. Aby dowiedzieć się więcej, zobacz część „Zbawiciel pomagał ludziom odnaleźć osobiste znaczenie w Jego doktrynie” (Nauczanie na sposób Zbawiciela [2022], str. 23). Przykład, jak to zrobić, znajduje się w lekcji 86.: „II Ks. Królewska 18–19”.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

II Ks. Królewska 18–19

Cel lekcji: Pomóc uczniom zwiększyć ufność w to, że Pan pomoże im stawić czoła wyzwaniom.

II Ks. Królewska 21–23

Cel lekcji: Pomóc uczniom zwracać się ku Panu poprzez osobiste studiowanie pism świętych.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przyjrzeli się swoim osobistym celom związanym ze studiowaniem pism świętych i wysiłkom, jakie wkładają w przeczytanie wyznaczonych rozdziałów Starego Testamentu. Zachęć ich, aby nadal pracowali nad swoimi celami lub by w duchu modlitwy dokonali niezbędnych zmian, aby odnieść sukces.

  • Przedmiot do przygotowania: Zaznacz zakładką II Ks. Królewską 22:8 w Biblii i ukryj Biblię w sali.

  • Film: „Last Supper” [Ostatnia Wieczerza] (12:25) od oznaczenia czasu 7:02 do 8:37 oraz od 8:37 do 10:20

II Ks. Królewska 17; 24–25

Cel lekcji: Pomóc uczniom wykorzystać temat rozproszenia Izraela do rozpoznania atrybutów Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.

  • Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przeczytali Myśli do zapamiętania: „Izrael cały wezwie Pan: Do domu wróć” w publikacji Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną, 2026. Niech przyjdą przygotowani, by podzielić się swoimi przemyśleniami lub pytaniami o rozproszeniu Izraela.

  • Ulotka: „Przykład zaufania Panu”

  • Przedmioty do przygotowania: Oznacz różne obszary w klasie jako Królestwo Północne (Izrael), Królestwo Południowe (Juda), Asyria, kontynenty amerykańskie i Babilon/Persja. Przygotuj oznaczenia do trzymania przez uczniów: Zaginione plemiona, Samarytanie, Lehi z rodziną, Daniel, Szadrach, Meszach, Abed-Nego, Ezechiel, Ezdrasz i Nehemiasz.

  • Treści do pokazania: „Królestwa Izraela i Judy w zarysie”

Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 6.

Cel lekcji: Pomóc uczniom w zrozumieniu doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz w stosowaniu zasad zdobywania duchowej wiedzy.

  • Przygotowanie ucznia: Możesz poprosić uczniów, aby wybrali doktrynalny fragment do opanowania, który chcieliby lepiej zrozumieć. Zachęć, aby przejrzeli przypisy lub skorzystali ze słownika w celu odszukania znaczenia słów w danym fragmencie. Pomocnym źródłem informacji może być aplikacja Doktryny do opanowania. Listę doktrynalnych fragmentów do opanowania uczniowie znajdą w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022).

  • Treści do pokazania: Lista doktrynalnych fragmentów do opanowania, które uczniowie do tej pory przestudiowali.