Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Ks. Izajasza 51–52: „Słuchajcie mnie”

„Ks. Izajasza 51–52: ‘Słuchajcie mnie’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Izajasza 51–52: ‘Słuchajcie mnie’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Izajasza 50–57. Lekcja 123.

Ks. Izajasza 51–52

„Słuchajcie mnie”

Jesus Christ reaching out his hand near water outdoors, closeup

Poprzez Izajasza Pan przemawiał do Swego ludu przymierza, zarówno w starożytności, jak i współcześnie. Dał im piękne obietnice, jeśli zdecydują się zważać na Jego pełne miłości zaproszenia. Nam, jako ludowi przymierza, Pan daje te same obietnice i kieruje do nas te same zaproszenia. Ta lekcja może pomóc uczniom będzie zważać na zaproszenia Zbawiciela.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie, kiedy oni lub ktoś, kogo znają, byli posłuszni jednemu z zaproszeń lub przykazań Pana i zostali dzięki temu pobłogosławieni. W czasie lekcji chętni uczniowie będą mogli opowiedzieć o tym.

Przykładowe ćwiczenia

Kogo słuchasz?

Możesz wypisać na tablicy wymienione poniżej osoby lub inne, które twoim zdaniem mają wpływ na nastolatków.

Rodzic, przyjaciel, nauczyciel, trener, influencer w mediach społecznościowych, celebryta

Jak myślicie, kogo nastolatkowie są najbardziej skłonni słuchać i za czyimi radami podążać? Dlaczego?
Dlaczego ważne jest, kogo słuchamy i za kim podążamy?

Kiedy uczniowie będą czytać poniższe wersety, możesz zwrócić uwagę na to, że autorzy pism świętych często powtarzali kluczowe słowa i koncepcje, aby podkreślić ważne idee. Twoi uczniowie mogą przećwiczyć znajdowanie powtarzających się kluczowych słów i sformułowań w poniższych wersetach.

Przeczytaj Ks. Izajasza 51:1, 4, 7 i odszukaj, kogo — zgodnie ze słowami Pana — ma słuchać i za kim podążać lud przymierza z Panem. Możesz zaznaczyć to, co znajdziesz.

Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli. Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w zrozumieniu słowa słuchać, zważać, możesz powiedzieć o naukach Prezydenta Russella M. Nelsona: zważać oznacza „[słuchać] z zamiarem bycia posłusznym” („Słuchajcie Go”, Liahona, maj 2020, str. 89).

Dlaczego ktoś może chcieć słuchać rady Zbawiciela i stosować się do niej bardziej niż do rady kogokolwiek innego?

Zastanów się nad wszelkimi wyzwaniami, zmartwieniami lub pytaniami, które możesz teraz mieć w twoim życiu. Podczas studiowania Ks. Izajasza 51–52 zastanów się, w jaki sposób możesz odnieść korzyść ze słuchania i stosowania się do rad i zaproszeń Zbawiciela.

„Słuchajcie mnie”

Przeczytaj Ks. Izajasza 51:1–2 i odszukaj obrazy oraz symbole, których użył Izajasz, aby zilustrować zaproszenie skierowane przez Pana.

Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli, i co według nich oznaczają te obrazy.

Wyjaśnij, że sformułowania: „spójrzcie na skałę, z której jesteście wyciosani”, oraz „spójrzcie na Abrahama […] i Sarę” (Ks. Izajasza 51:1–2), odnoszą się do zaproszenia Pana, aby pamiętać o Abrahamie i Sarze, z którymi Bóg zawarł przymierze (zwane również przymierzem Abrahamowym). Oznacza to, że powinniśmy pamiętać o dotrzymywaniu tego samego przymierza z Bogiem.

Możesz poprosić uczniów, aby w swoich dziennikach do studiowania zapisali następujące zdanie do uzupełnienia: Gdy dotrzymujemy naszego przymierza z Panem, to On …

Co waszym zdaniem oznacza dotrzymywać naszego przymierza z Panem?

Przeczytajcie Ks. Izajasza 51:3 i odszukajcie błogosławieństwa, które obiecuje nam Zbawiciel, jeśli będziemy Go słuchać, aby dotrzymywać naszych przymierzy.

Co takiego znaleźliście?

Uczniowie mogą dodać … pobłogosławi nas pocieszeniem, radością i zadowoleniem do zdania do uzupełnienia.
Jak sądzicie, w jaki sposób dotrzymywanie przymierza z Panem przyczynia się do tego, że otrzymamy od Niego pocieszenie, radość lub zadowolenie?

Zaproszenia i błogosławieństwa

Narysuj lub umieść na tablicy poniższą tabelę. Uczniowie mogą ją również przerysować do swoich dzienników do studiowania. Jako wzór możesz dodać to, co uczniowie odkryli w Ks. Izajasza 51:1–3. Na przykład, w lewej kolumnie możesz napisać „dotrzymujemy przymierza z Panem”, a w prawej kolumnie „błogosławi nas pocieszeniem, radością i zadowoleniem”.

W Ks. Izajasza 51–52 Izajasz zapisał wiele zaproszeń i obietnic Pana. Podczas studiowania tych rozdziałów zapisuj w swoim dzienniku zaproszenia i obietnice, które znajdziesz.

Zaproszenia Pana skierowane do Jego ludu przymierza	Obietnice Pana złożone Jego ludowi przymierza
Zaproszenia Pana skierowane do Jego ludu przymierza	Obietnice Pana złożone Jego ludowi przymierza

Czego uczymy się z tych zaproszeń o tym, co to znaczy dotrzymywać przymierzy?
Których błogosławieństw Pana naprawdę pragniesz? Dlaczego?
Jak myślisz, które zaproszenie Pana zbliży cię do błogosławieństwa, którego pragniesz?

Słuchanie Pana

Poproś uczniów, aby zastanowili się, czego podczas tej lekcji nauczyli się od swojego Ojca w Niebie poprzez Ducha Świętego. Możesz to zrobić na przykład w następujący sposób:

Rozważ to, czego się dzisiaj nauczyłeś, a także wszelkie zaproszenia lub rady, które twoim zdaniem Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus skierowali do ciebie poprzez Ducha Świętego. W dzienniku do studiowania możesz odpowiedzieć na następujące pytanie:

Jak myślisz, do zrobienia czego zaprasza cię Pan, abyś mógł otrzymać Jego pomoc w obliczu wyzwań, zmartwień lub pytań?

Ks. Izajasza 51:3, 12. W jaki sposób Zbawiciel może nas pocieszyć?

Starszy Ulisses Soares z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

11:10

Oprócz majestatycznego daru zbawienia Zbawiciel oferuje nam ulgę i pocieszenie, gdy stawiamy czoła naszym utrapieniom, pokusom i słabościom życia doczesnego […]. Mogę was zapewnić, że Chrystus jest zawsze świadomy przeciwności, jakich doświadczamy w życiu doczesnym. Rozumie całą gorycz, agonię i fizyczny ból, a także emocjonalne i duchowe wyzwania, przed którymi stajemy. Trzewia Zbawiciela wypełnia miłosierdzie i On zawsze jest gotów przyjść nam z pomocą. Jest to możliwe, ponieważ osobiście doświadczył i wziął na siebie w ciele ból naszych słabości i ułomności. („Jezus Chrystus: Opiekun naszej duszy”, Liahona, maj 2021, str. 83)

Ks. Izajasza 52:7. Do kogo odnoszą się słowa: „jak miłe są na górach nogi tego, który zwiastuje radosną wieść, który ogłasza pokój?”.

Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

Ostatecznie to Chrystus jest tym, który jest piękny na górze. I to Jego miłosierna obietnica „pokoju w tym świecie”, Jego dobra nowina o „życiu wiecznym w świecie, który nastanie” [DiP 59:23] sprawiają, że padamy do Jego stóp i nazywamy Jego imię błogosławionym oraz dziękujemy za przywrócenie Jego prawdziwego i żywego Kościoła. („Peaceable Things of the Kingdom”, Ensign, listopad 1996, str. 82)

Dodatkowe ćwiczenia

Dodatkowe ćwiczenie do ulotki

Jeśli chcesz dodać do ulotki jeszcze jedno ćwiczenie, możesz uwzględnić następujące elementy:

Przeczytaj Ks. Izajasza 51:15–16, szukając błogosławieństw, które Pan obiecał Swojemu ludowi.

Aby lepiej zrozumieć sformułowanie: „włożyłem moje słowa w twoje usta” (Ks. Izajasza 51:16), przeczytaj Doktrynę i Przymierza 100:5–8 i odszukaj podobną obietnicę, jaką Pan złożył Józefowi Smithowi i Sidneyowi Rigdonowi.

Aby zrozumieć sformułowanie: „ukryłem cię w cieniu mojej ręki” (Ks. Izajasza 51:16), zastanów się, przed czym chroni nas cień.

Jakie obietnice znalazłeś?
Czego na podstawie tych obietnic uczysz się o Panu i o tym, co robi On dla Swojego ludu, który dotrzymuje zawartego z Nim przymierza?

„Obudź się, obudź” (Ks. Izajasza 51:9, 17; 52:1)

Aby ułatwić uczniom studiowanie tych wersetów, możesz pokazać im budzik i zapytać, czy używają budzika, żeby się obudzić. Jeśli tak, zapytaj ich, czy budzik skutecznie ich budzi.

Co, twoim zdaniem, znaczy być w duchowym śnie?

Wyjaśnij, że w Ks. Izajasza 51:9–10 Izajasz napisał, że Izraelici czuli, iż Pan zasnął w czasie ich problemów i prób. Proszą Go, aby się obudził i im pomógł, tak jak to czynił w przeszłości. Możesz zapytać uczniów, czy kiedykolwiek czuli się podobnie jak Izraelici.

Następnie możesz poprosić uczniów o przeczytanie Ks. Izajasza 51:11–16 i odszukanie, jak Pan odpowiedział na błagania Izraelitów.

Co powiedział Pan, aby przypomnieć im, kim jest i co może zrobić?

Następnie uczniowie mogą przeczytać Ks. Izajasza 51:17 i odszukać, kto według Pana był w duchowym śnie. Następnie mogą przestudiować Ks. Izajasza 52 i odszukać zaproszenia, które Pan kieruje do nas, aby pomóc nam się duchowo przebudzić.

„[Radujcie się] i na zawsze [podnieście] głowy” (II Ks. Nefiego 9:3)

Możesz skupić się na tym, dlaczego Jakub zdecydował się uwzględnić te rozdziały w swoim kazaniu do Nefitów w Księdze Mormona (zob. II Ks. Nefiego 8). Poproś uczniów, aby przeczytali II Ks. Nefiego 9:3 i odnaleźli jeden z powodów podanych przez Jakuba. Poproś uczniów, aby przestudiowali Ks. Izajasza 51–52 i odszukali sformułowania, które mogą skłonić kogoś do uniesienia głowy i radowania się.

Kiedy błogosławieństwa zdają się nie nadchodzić

Aby pomóc uczniom zdecydować, że będą nadal zważać na zaproszenia Pana, gdy nie widzą Jego błogosławieństw, możesz pokazać film pt. „No Blessings Denied the Faithful [Nie odmówiono żadnych błogosławieństw wiernym]” (3:01). Potem poproś, aby uczniowie opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli lub co poczuli.

3:2