« Pratique de la maîtrise de la doctrine 8 : Mettre en application les vérités contenues dans les passages de la maîtrise de la doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Pratique de la maîtrise de la doctrine 8 : Mettre en application les vérités contenues dans les passages de la maîtrise de la doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Ésaïe 40-49 : Leçon 122
Pratique de la maîtrise de la doctrine 8
Mettre en application les vérités contenues dans les passages de la maîtrise de la doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
La maîtrise de la doctrine aidera les apprenants à bâtir les fondements de leur vie sur Jésus-Christ et son Évangile. Cette leçon aidera les apprenants à mettre en application les vérités contenues dans les passages de la maîtrise de la doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de sonder les passages de la maîtrise de la doctrine et d’en choisir deux ou trois qui, selon eux, pourraient s’appliquer à presque toutes les situations qu’un adolescent peut rencontrer.
Activités pédagogiques suggérées
Révision de la maîtrise de la doctrine : Mettre en application
Distribuez un petit morceau de papier à chaque apprenant. Invitez-les à y noter une brève description d’une situation difficile à laquelle une personne de leur entourage est confrontée, puis à déposer leur papier dans un seau. Précisez-leur qu’ils ne doivent pas inclure de noms ou de détails trop personnels étant donné que leurs camarades vont lire ce qu’ils ont écrit.
Répartissez ensuite les apprenants en binômes. Demandez à chaque binôme de choisir deux papiers dans le seau et de suivre les trois étapes ci-dessous.
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Révisez les passages de la maîtrise de la doctrine de l’Ancien Testament en utilisant la liste qui se trouve dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023.
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Discutez de la façon dont divers passages pourraient s’appliquer à au moins l’une des situations que vous avez piochées. (N’hésitez pas à utiliser des passages de la maîtrise de la doctrine tirés d’autres livres d’Écritures.)
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Expliquez comment la mise en application des enseignements contenus dans ces passages renforcera la relation de ces personnes avec notre Père céleste et Jésus-Christ.
Après leur avoir accordé suffisamment de temps, demandez à chaque binôme de faire part de ce dont ils ont discuté.
Si les apprenants ont besoin d’aide pour trouver un passage de la maîtrise de la doctrine qui s’applique à leur situation, dirigez-les vers un passage qui s’applique à de nombreuses situations, comme Proverbes 3:5-6 ou 2 Néphi 32:3.
Cette activité doit durer 10 à 15 minutes afin de laisser aux apprenants le temps d’apprendre et de mettre en application les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pendant le reste de la leçon.
Apprendre et mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
Le reste de la leçon a pour but d’aider les apprenants à mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans une situation réelle.
Affichez l’image d’une jeune fille ainsi que la situation fictive ci-dessous.
Pour rendre la situation fictive plus réaliste, demandez aux apprenants de compléter les espaces vides en utilisant la doctrine et les principes de l’Église qui s’appliquent à leur vie.
Lorsque Julietta était enfant, elle pensait que la plupart des gens étaient en accord avec les enseignements de Jésus-Christ qu’elle apprenait à la maison et à l’église. Maintenant qu’elle est au lycée, elle a l’impression que c’est le contraire. La plupart des gens qu’elle côtoie semblent être en désaccord avec la doctrine et les principes enseignés dans l’Évangile rétabli de Jésus-Christ.
Par exemple, beaucoup de ses camarades de classe se moquent de sa croyance aux prophètes vivants ; même certains de ses amis ne comprennent pas pourquoi elle choisit de ne pas participer à des activités et des divertissements immoraux.
Il est possible que certains de vos apprenants ne s’identifient pas à Julietta. Demandez à quelques volontaires qui ont vécu une situation similaire de décrire ce qu’ils ressentent et ce qui rend ce genre de situation difficile à gérer. Faites remarquer que, qu’ils aient eu ou non des expériences similaires à celle de Julietta, l’objectif de la situation fictive est de s’entraîner à utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et la doctrine qu’ils ont récemment appris.
Demandez aux apprenants de revoir les principes qui se trouvent dans les paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle », dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, et d’y chercher les principes qui aideraient une personne se trouvant dans une situation similaire à celle de Julietta.
Laissez-leur ensuite suffisamment de temps pour discuter des principes qui, selon eux, pourraient aider Julietta.
Écoutez leurs échanges et choisissez des sections dans le reste de la documentation de la leçon qui aideront vos apprenants à mieux comprendre les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Agir avec foi
Affichez les questions suivantes et demandez aux apprenants d’en discuter en petits groupes : Déplacez-vous dans la pièce pour écouter leurs discussions et donner des idées ou des directives, si nécessaire.
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En quoi la situation de Julietta est-elle une occasion de renforcer sa foi en Jésus-Christ et son engagement dans l’Église ?
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Qu’est-ce qu’elle risque d’être tentée de faire qui pourrait l’éloigner de Jésus-Christ ?
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À votre avis, comment doit-elle réagir à ces tentations à l’aide de sa foi en Jésus-Christ ?
Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle
Les instructions suivantes permettront aux apprenants de faire part de ce qu’ils ont trouvé. Attendez qu’ils aient terminé une étape avant de passer à la suivante.
(En plus de la relecture du paragraphe 8 de Maîtrise de la doctrine, document de référence, à l’étape 1, laissez aux apprenants quelques minutes pour étudier la section « Consulter des sources fiables » dans Chercher des réponses à ses questions [Médiathèque de l’Évangile, Sujets et questions].)
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Notez dans votre journal d’étude une déclaration tirée du paragraphe 8 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » de Maîtrise de la doctrine, document de référence, qui, selon vous, pourrait aider Julietta et expliquez pourquoi.
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Déplacez-vous dans la pièce et cherchez un camarade qui a choisi la même déclaration que vous. Discutez de la façon dont celle-ci aiderait Julietta.
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Ajoutez dans votre journal certaines réflexions pertinentes dont ont fait part vos camarades.
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Déplacez-vous à nouveau dans la pièce et cherchez un camarade qui a choisi une déclaration différente de la vôtre. Lisez certaines des réflexions que vous avez notées dans votre journal.
Une fois que les apprenants ont terminé l’activité, invitez certains volontaires à faire part de ce que leurs camarades leur ont appris. Invitez-les également à noter les impressions qu’ils ont reçues pour leur vie.
Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies
Ajoutez ce qui suit à la situation fictive de Julietta afin que les apprenants discutent de l’importance des sources vers lesquelles nous nous tournons.
Étant donné que tant de gens ne sont pas d’accord avec elle, Julietta commence à se demander si la doctrine et les principes enseignés dans l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours viennent vraiment de Dieu.
Invitez les apprenants à discuter des phrases suivantes avec un camarade.
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Les personnes vers qui se tourne Julietta et les sources qu’elle utilise pour obtenir des informations sont importantes parce que…
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Je conseillerais à Julietta de chercher des réponses en allant… et de ne pas chercher de réponses en allant…
Une fois que les binômes ont terminé leurs discussions, invitez des volontaires à faire part de ce dont ils ont discuté. Demandez-leur d’expliquer leurs réponses. Aidez-les à comprendre que les sources vers lesquelles ils se tournent peuvent les rapprocher ou les éloigner de notre Père céleste.
Pour qu’ils s’entraînent à approfondir leur compréhension grâce à des sources divinement choisies, demandez-leur de trouver et de lire des passages de la maîtrise de la doctrine qui aideraient Julietta. Voici des exemples : Josué 24:15 ; Proverbes 3:5-6 ; Ésaïe 5:20 ; Matthieu 5:14-16 ; Doctrine et Alliances 6:36.
Application personnelle
Terminez le cours en demandant aux apprenants de répondre, en s’aidant de la prière, à l’une des questions suivantes dans leur journal d’étude : Encouragez-les à prêter attention aux impressions du Saint-Esprit pendant qu’ils méditent et écrivent.
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À votre avis, qu’est-ce que notre Père céleste voudrait que vous fassiez suite à ce que vous avez appris et ressenti aujourd’hui ?
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Comment le fait de suivre les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle influence-t-il votre relation avec notre Père céleste et Jésus-Christ ?