« Ésaïe 44-47 : ‘En dehors de moi il n’y a pas de Dieu’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Ésaïe 44-47 : ‘En dehors de moi il n’y a pas de Dieu’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Ésaïe 40-49 : Leçon 120
Ésaïe 44-47
« En dehors de moi il n’y a pas de Dieu »
Chaque jour, nous sommes confrontés à des influences qui mettent à l’épreuve notre dévotion à notre Père céleste et Jésus-Christ. C’était également le cas pour les Israélites du temps d’Ésaïe, et certains d’entre eux ont choisi de se détourner de Dieu et d’adorer de faux dieux. Le Seigneur les a alors mis en garde avec amour, mais fermeté, contre l’idolâtrie. Cette leçon aidera les apprenants à placer notre Père céleste et Jésus-Christ avant qui que ce soit ou quoi que ce soit d’autre dans leur vie.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à ce qu’ils ont appris tout au long de leur étude de l’Ancien Testament. Demandez-leur ensuite de réfléchir à la question suivante : « En quoi ce que j’ai appris sur notre Père céleste et Jésus-Christ a-t-il fait grandir mon désir de leur donner la priorité dans ma vie ? »
Activités pédagogiques suggérées
Culte des héros
Commencez la leçon en posant la question suivante aux apprenants :
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Si vous deviez demander aux adolescents de notre région qui sont leurs héros, qui pensez-vous qu’ils citeraient ?
Invitez-les ensuite à faire ce qui suit dans leur journal d’étude.
Faites une liste de vos héros. Dessinez une étoile à côté de ceux qui semblent avoir le plus d’influence dans votre vie.
W. Christopher Waddell, de l’Épiscopat président, a donné le conseil suivant au sujet de nos héros.
Lorsque j’étais enfant, mes premiers héros étaient des athlètes. Très tôt, j’ai fait la collection de cartes de baseball sur lesquelles figuraient les photos et les statistiques des joueurs de la Ligue majeure de baseball. Lorsqu’on est enfant, « le culte des héros » peut être amusant et innocent, comme l’habitude enfantine de se déguiser en son superhéros favori pour Halloween. Bien que nous admirions et respections de nombreux hommes et femmes talentueux et remarquables pour leurs capacités et leurs contributions, le degré de « vénération » dont ils font l’objet, s’il est poussé à l’excès, peut être l’équivalent de l’adoration du veau d’or par les enfants d’Israël dans le désert du Sinaï. […]
Le héros, notre héros aujourd’hui et à jamais, c’est Jésus-Christ, et toute chose ou personne qui nous détourne de ses enseignements tels qu’ils se trouvent dans les Écritures et dans les paroles des prophètes vivants, peut nuire à notre progression sur le chemin des alliances. (« Plus qu’un héros », Le Liahona, novembre 2023, p. 90)
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Qu’est-ce qui vous marque dans le message de frère Waddell ?
Pour que les apprenants évaluent la place qu’ils accordent à notre Père céleste et Jésus-Christ dans leur vie, demandez-leur de revoir leur liste de héros et de réfléchir en silence aux questions suivantes.
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Y a-t-il des héros dans votre liste qui détournent votre attention de votre adoration de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?
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Y a-t-il des centres d’intérêt, des activités ou des objets qui détournent votre attention ?
Avant que les apprenants ne commencent à étudier les enseignements d’Ésaïe, invitez-les à être attentifs aux impressions du Saint-Esprit sur ce qu’ils peuvent faire pour accorder la priorité à notre Père céleste et à Jésus-Christ dans leur vie.
Aucun autre Dieu
Expliquez qu’à l’époque d’Ésaïe, les enfants d’Israël avaient du mal à donner la priorité au Seigneur dans leur vie. Au lieu de cela, ils se sont tournés vers de faux dieux tels que des idoles pour obtenir de l’aide.
Demandez aux apprenants de lire les versets suivants en binômes ou en petits groupes, puis de résumer en une phrase ce qu’ils ont appris.
Lisez Ésaïe 44:6, 8 et Ésaïe 46:9 et cherchez ce que le Seigneur voulait que les enfants d’Israël comprennent concernant la personne qu’ils devaient adorer.
Invitez plusieurs groupes à lire leur résumé. Si les apprenants ne relèvent pas la vérité suivante, soulignez que : Rien ni personne sur terre ne peut se comparer à Jésus-Christ.
Pendant votre discussion, expliquez que de nombreux titres de Jésus-Christ sont mentionnés dans Ésaïe 44:6. Demandez aux apprenants ce que ces titres nous enseignent sur Jésus-Christ.
Dans Ésaïe 44-46, le Seigneur a décrit l’adoration des faux dieux par les Israélites. Il leur a rappelé qu’ils ont créé, adoré et prié des idoles faites du même bois qu’ils utilisaient pour faire du feu et cuire de la nourriture. De plus, lorsqu’ils ont été emmenés en captivité, leurs animaux ont eu du mal à tirer les charrettes car elles étaient alourdies par les idoles qu’ils avaient fabriquées.
Lisez Ésaïe 44:14-19 et Ésaïe 46:1-2 et cherchez-y la description faite par le Seigneur des idoles anciennes qui pourrait également s’appliquer à ce qui détourne les gens du Seigneur à notre époque. (Expliquez que deux des idoles que les Israélites adoraient s’appelaient Bel et Nebo.)
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Qu’avez-vous trouvé ?
Écrivez la question suivante au tableau : « Me prosternerai-je devant un morceau de bois ? » (Voir Ésaïe 44:19.) Demandez aux apprenants d’expliquer le sens de cette question en utilisant leurs propres mots.
Effacez ensuite l’expression « un morceau de bois » pour ne laisser que : « Me prosternerai-je devant ? »
Invitez-les ensuite à venir au tableau et à compléter cette question d’une manière qui s’applique à notre époque.
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Quel danger y a-t-il à faire passer ces personnes ou ces choses avant notre Père céleste et Jésus-Christ ?
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Pourquoi est-il difficile de toujours donner la priorité à notre Père céleste et Jésus-Christ dans notre vie ?
Donner la priorité à Jésus-Christ
Pour aider les apprenants à donner la priorité au Sauveur dans leur vie, affichez au centre du tableau une image de Jésus-Christ, comme celle qui figure au début de la leçon. Pendant qu’ils font l’activité suivante, demandez-leur d’écrire autour de l’image les vertus qu’ils trouvent.
Étudiez au moins deux des passages suivants. Lisez les versets lentement et attentivement, et cherchez-y ce que nous y apprenons sur Jésus-Christ et qui nous donne la confiance nécessaire pour lui donner la priorité dans notre vie.
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Demandez aux apprenants d’ajouter au tableau toutes les autres vertus de Jésus-Christ qu’ils connaissent, que ce soit grâce à leurs propres expériences ou à d’autres Écritures.
Pour les aider à faire part de leurs réflexions concernant le pouvoir inégalé de Jésus-Christ, posez les questions suivantes.
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Comment la compréhension de ces vérités sur Jésus-Christ aidera-t-elle une personne qui a du mal à lui donner la priorité dans sa vie ?
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Quelles expériences vous ont aidé à donner la priorité à notre Père céleste et Jésus-Christ dans votre vie ?
Prévoir de donner la priorité à notre Père céleste et à Jésus-Christ
Pour aider les apprenants à élaborer un plan leur permettant de mieux donner la priorité à notre Père céleste et Jésus-Christ dans leur vie, utilisez le document à distribuer intitulé « Élaborer un plan ». Encouragez-les à prêter attention aux impressions du Saint-Esprit pendant qu’ils réfléchissent à ce qu’ils vont faire pour atteindre leur objectif.