「以赛亚书第44～47章：『除我以外再没有真神』」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「以赛亚书第44～47章：『除我以外再没有真神』」，旧约福音进修班教师用本
以赛亚书第40～49章：第120课
以赛亚书第44～47章
「除我以外再没有真神」
我们每天都会面临一些影响，挑战我们对天父和耶稣基督的忠诚。在面对类似的诱惑时，以赛亚时代的一些以色列人转而崇拜其他来源。为此，耶和华慈爱但清楚地警告以色列人切勿崇拜假神。本课能帮助学生将天父和耶稣基督放在生活中任何人或事之前。
学生准备：请学生想一想他们在研读旧约时学到了什么。然后，请他们沉思：「我所学到的天父和耶稣基督的事，如何让我更渴望将祂们放在生活中的首位？」
可进行的学习活动
英雄崇拜
不妨在开始上课时问学生下面的问题。
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如果你要调查我们地区的青少年，询问他们的英雄是谁，你认为他们可能会列入哪些人？
然后请学生在研读日记中做以下的事。
列出你个人的英雄名单，在那些对你生活影响最大的人旁边画一颗星星。
总主教团的克里斯多·瓦德尔主教分享了以下有关英雄的忠告。
小时候，我最初的英雄是运动员。我最早的记忆是，收集印有美国职业棒球大联盟球员照片和统计数据的棒球卡。孩提时代的「英雄崇拜」可以既有趣又天真，比如孩童在万圣节装扮成他们最喜欢的超级英雄。虽然我们钦佩、尊重许多才华洋溢、杰出男女的能力和贡献，但如果对他们过度尊崇，就会像以色列人在西奈的旷野中崇拜金牛犊一样。……
从今直到永远，这位英雄，我们的英雄始终是耶稣基督。如果有任何事或任何人，会使我们偏离祂在经文中的教导，偏离祂透过活着先知教导的话语，都会对我们在圣约道路上的进步产生负面的影响。（「不仅是个英雄」，2023年11月，利阿贺拿，第90页）
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瓦德尔主教的信息中，有哪一点特别引起你的注意？
为了帮助学生评估天父和耶稣基督在他们生活中的位置，不妨请他们在默默沉思下列问题时，回顾他们所列出的英雄。
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你名单上的英雄中，是否有哪位会干扰你对天父和耶稣基督的崇拜？
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是否有任何兴趣、活动或物品会使你分心而无法崇拜祂们？
请学生在今天准备研读以赛亚的教导时，要仔细聆听圣灵的启发，找出他们可以用哪些方式将天父和耶稣基督放在生活的首位。
不可敬拜别神
说明以赛亚时代的以色列人挣扎于将主放在生活的首位，反而转向偶像等假神来寻求帮助。
不妨请学生以两人一组或小组的形式阅读下列经文，然后用一句话来总结他们所学到的事。
阅读以赛亚书44：6，8和46：9，找出主希望以色列人对他们崇拜的对象有哪些了解。
请几个学生分享他们小组如何总结所学到的事。如果学生没有提起，帮助他们找出如下这项真理：世上没有任何人和事能与耶稣基督相比。
在讨论中，不妨指出以赛亚书44：6包含了耶稣基督的几个头衔，请学生分享这些头衔教导了哪些关于耶稣基督的事。
在以赛亚书第44～46章，主描述了以色列人崇拜假神。祂提醒人民，他们设立、崇拜和祈祷的偶像，是由他们用来生火和煮饭的相同木柴所造。以色列人被掳走时，车上所载的沉重人造偶像，让拉车的牲畜步履维艰。
阅读以赛亚书44：14-19和以赛亚书46：1-2，找出主对古代偶像的描述中，有哪些可以应用在我们这个时代会使人分心而偏离主的事上。（知道他们所崇拜的两个偶像名为彼勒和尼波，可能会有帮助。）
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你找到什么？
在白板上写下这个句子：「我岂可向木墩子叩拜呢？」（以赛亚书44：19）。请学生用自己的话说明这个问题是什么意思。
然后擦去问题中的「木墩子」，仅留下「我岂可向叩拜呢？」
请学生到白板前，用适用于我们这个时代的事物完成这个句子。
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将这些人或事物置于天父和耶稣基督之前会带来什么危险？
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为什么无时无刻将天父和耶稣基督放在生活的首位可能很困难？
将耶稣基督放在首位
为了帮助学生将救主放在生活的首位，不妨在白板中央展示一张耶稣基督的图片，例如课程一开始的那张。学生进行下列活动时，可以将他们所找到的品格写在图片的四周。
研读以下至少两段经文。当你慢慢地、仔细地阅读这几节经文时，找出我们可以学到哪些有关耶稣基督的事，能让我们有信心把祂放在生活的首位。
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以赛亚书44：1-4
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以赛亚书44：21-23
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以赛亚书44：24-25
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以赛亚书45：20-22
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以赛亚书46：3-5
请学生在白板上加入他们从自己的经历或其他经文中，所认识的耶稣基督的其他品格。
为了帮助学生分享他们对耶稣基督无与伦比的能力有何想法，不妨问下面的问题。
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了解这些关于耶稣基督的真理，如何能帮助那些难以将耶稣基督放在生活首位的人？
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你有过哪些经验，能帮助你将天父和耶稣基督放在生活的首位？
拟定计划将天父和耶稣基督放在首位
为了帮助学生拟定计划来更完全地将天父和耶稣基督放在生活首位，可以使用讲义「 拟定计划」。鼓励他们在决定要做什么来达成目标时，注意聆听来自圣灵的启发。