Seminar
Jesaja 11 und 12: Ein Feldzeichen für die Nationen

„Jesaja 11 und 12: Ein Feldzeichen für die Nationen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Jesaja 11 und 12: Ein Feldzeichen für die Nationen, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Jesaja 1 bis 12: Lektion 116

Jesaja 11 und 12

Ein Feldzeichen für die Nationen

Oil painting of a side view of Joseph with hands outstretched, squinting agianst bright sunlight in the act of speaking. He is dressed in a blue coat, orange patterened vest, dark pants and white shirt with high collar. Several people in the audience sit at his left in rapt attention. Tall trees are seen in the background.

Gottes Kinder sind geistig zerstreut, und er möchte sie in der Sicherheit seines Evangeliums sammeln. Jesaja prophezeite die Sammlung Israels. Dabei bediente er sich der Symbolik eines Baumes und eines Feldzeichens. Diese Lektion kann die Schüler in dem Wunsch bestärken, das Evangelium des Erretters weiterzugeben.

Vorbereitungsaufgabe: Sie können jedem Schüler die beiden Fragen zur Selbsteinschätzung vom Anfang der Lektion geben und sie bitten, sich eine Antwort dazu zu überlegen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Wie fühlst du dich bei dem Gedanken, anderen vom Evangelium zu erzählen?

Bereiten Sie eine der folgenden Aufgaben vor und bitten Sie die Schüler, beim Zuhören darüber nachzudenken, wie sie es empfinden, das Evangelium weiterzugeben:

  • ein Bericht eines Schülers darüber, wie er selbst oder jemand, den er kennt, über das Evangelium gesprochen hat (Sie können einen Schüler jetzt an dieser Stelle fragen, ob er bereit wäre, von einem Erlebnis zu erzählen, oder dies im Voraus festlegen)

  • eines Ihrer eigenen Erlebnisse

  • eine der folgenden Geschichten aus der Ansprache von Elder Gary E. Stevenson, „Lieben, weitergeben, einladen“, Mai 2022:

    • Bruder Wisan (Seite 86 oder Minute 5:40 bis 7:06)

      13:3

    • Mayra (Seite 86 oder Minute 8:33 bis 9:42)

      13:3

Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie wahrscheinlich es ist, dass sie mit anderen über das Evangelium reden oder es auf andere Weise weitergeben. Vielleicht ist es hilfreich, wenn sie die folgenden Fragen in ihrem Studientagebuch beantworten:

  • Wie fühlst du dich bei dem Gedanken, anderen vom Evangelium zu erzählen?

  • Warum empfindest du so?

Wenn die Schüler bereit dazu sind, können sie der Klasse ihre Gedanken und Gefühle mitteilen.

Bemühe dich heute bei deinem Studium um die Hilfe des Heiligen Geistes, damit dein Wunsch, das Evangelium weiterzugeben, wächst. Bitte auch um Hilfe bei deinen eigenen Fragen oder Bedenken.

Jesajas Prophezeiung

Sie können etwas wie das Folgende zeichnen oder zeigen. Lassen Sie aber die Beschriftungen weg. Wenn Sie möchten, bitten Sie die Schüler, eine ähnliche Zeichnung in ihr Studientagebuch zu übertragen.

In Jesaja 11 verwendet Jesaja symbolisch die Teile eines Baumes.

Lies Jesaja 11:1 und beschrifte die Zeichnung. (Beachte: Reis bedeutet auch kleiner Zweig oder Ast, Baumstumpf bedeutet auch Stamm.)

  • Welche Werkzeuge und Fertigkeiten kannst du einsetzen, um herauszufinden, wen oder was der Baumstumpf symbolisiert?

Eine Antwort wäre beispielsweise: die Kapitelüberschrift und gegebenenfalls Fußnoten (in der King-James-Bibel). Helfen Sie den Schülern, die Symbolik zu erkennen (zum Beispiel verweist eine Fußnote in der King-James-Bibel auf Verse in Lehre und Bündnisse).

Lies Lehre und Bündnisse 113:1,2 und suche die inspirierten Antworten auf die Frage, was der Baumstumpf symbolisiert.

Beschriften Sie an der Tafel den Baumstumpf oder Stamm mit Jesus Christus. Die Schüler könnten dies auch neben Jesaja 11:1 in ihren heiligen Schriften notieren.

  • Wenn der Erretter der Stamm ist, was symbolisiert dann der Teil des Baumes, der gefällt wurde?

Eine mögliche Antwort wäre, dass der Erretter durch David (den Sohn Isais) ein großes Königreich oder einen Baum errichtet hat, aber das Volk verfiel in Schlechtigkeit, teilte sich in Königreiche auf und wurde schließlich besiegt (wie ein Baum, der gefällt wird). Der Erretter jedoch erinnerte sich an seinen Bund und half den Nachkommen Davids zu wachsen und verhieß, sie wieder zu sammeln.

Jesaja prophezeite dann den Erretter in der Zeit seines Zweiten Kommens und des Millenniums. Lies ein oder zwei der folgenden Versgruppen und achte darauf, wie der Erretter und sein Einfluss beschrieben werden.

Fragen Sie die Schüler, welche Formulierungen sie über den Erretter oder seinen Einfluss gefunden haben. Wie motivieren sie diese, dem Erretter näherkommen zu wollen oder anderen zu helfen, sich bei ihm zu sammeln? Erklären Sie gegebenenfalls, dass Jesaja 11:6-9 den Frieden veranschaulicht, den der Erretter der Welt bringen wird.

Eine Prophezeiung von Joseph Smith

The Prophet Joseph Smith sitting on his bed in the Smith farm house. Joseph has a patchwork quilt over his knees. He is looking up at the angel Moroni who has appeared before him. Moroni is depicted wearing a white robe. The painting depicts the event wherein the angel Moroni appeared to the Prophet Joseph Smith three times in the Prophet's bedroom during the night of September 21, 1823 to inform him of the existence and location of the gold plates, and to instruct him as to his responsibility concerning the plates.

Zeigen Sie ein Bild, auf dem Moroni dem jungen Joseph Smith erscheint, und erklären Sie Folgendes:

Moroni zitierte gegenüber Joseph Smith mehrmals Jesaja 11 (siehe Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:40,45,46,49). Jesaja prophezeite nicht nur vom Erretter in den Letzten Tagen, sondern auch von Joseph Smith. Du kannst Joseph Smith in Jesaja 11:1 neben „Reis“ und in Jesaja 11:10 neben „Spross aus der Wurzel“ schreiben (siehe auch Lehre und Bündnisse 113:3-6).

Lies Jesaja 11:10-12 und achte auf das Werk, das der Herr durch den Propheten Joseph Smith vollbringen wollte.

Hören Sie aufmerksam zu, wenn die Schüler berichten, was sie herausgefunden haben. Falls es passt, könnten Sie Folgendes fragen:

  • Die Formulierung „von Neuem seine Hand erheben, um den übrig gebliebenen Rest seines Volkes zurückzugewinnen“ (Jesaja 11:11) bezieht sich auf die Sammlung Israels in den Letzten Tagen (siehe Lehre und Bündnisse 137:6).

  • Ein Feldzeichen ist Panier, eine Fahne oder ein Banner, unter dem sich eine Armee sammelt oder hinter dem sie marschiert.

  • „Ein Feldzeichen für die Nationen“ (Jesaja 11:12) bezieht sich auf die Wiederherstellung der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage, einschließlich aller heiligen Handlungen und Bündnisse (siehe Lehre und Bündnisse 45:9).

Schreiben Sie diesen Satz an die Tafel: Die wiederhergestellte Kirche des Herrn ist ein Feldzeichen, um Menschen zum Evangelium Jesu Christi zu sammeln.

Ein Feldzeichen für die Nationen

Icon „Seminar“ Damit die Schüler diesen Grundsatz besser verstehen, teilen Sie das Arbeitsblatt „Ein Feldzeichen für die Nationen“ aus. Zeigen Sie die folgenden Anweisungen und bitten Sie die Schüler, das Arbeitsblatt allein oder in Kleingruppen zu bearbeiten.

Frage 1: Aus welchen Gründen könnten sich andere Menschen beim Erretter und in seiner Kirche sammeln wollen?

Schreibe auf die Fahne, was du über Jesus Christus und seine wiederhergestellte Kirche weißt und was deiner Meinung nach andere dazu bewegen könnte, sich bei ihm zu sammeln und sich seiner Kirche anzuschließen. Du kannst auch etwas aufschreiben, was es nur in der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage gibt (etwa das Buch Mormon, neuzeitliche Propheten, das Priestertum Gottes und neuzeitliche Tempel). Schreibe auf, wie der Herr uns durch all das segnet.

Frage 2: Warum sollen wir uns mit anderen beim Herrn sammeln?

Schreibe neben die Figuren, die sich um die Fahne versammelt haben, einige der Segnungen, die wir empfangen können, wenn wir uns mit anderen beim Herrn sammeln. Vielleicht denkst du darüber nach, welche Vorteile es hat, wenn ein Heer gesammelt wird. Wie lässt sich dies auf uns beziehen, wie stärken sich die verschiedenen Mitglieder in deiner Gemeinde oder deinem Zweig gegenseitig? Wie zeigt Mose 7:18 einige Vorteile auf?

Frage 3: Wie können wir andere einladen, zum Erretter zu kommen?

Schreibe unter die Figuren, die sich um die Fahne versammelt haben, mehrere Möglichkeiten, wie wir anderen vom Evangelium Jesu Christi erzählen können. Du könntest auch erzählen, wie du selbst es schon versucht hast.

Wenn die Schüler das Arbeitsblatt fertig bearbeitet haben, fragen Sie sie, was sie darauf geschrieben haben und wie sie darüber denken. Falls sie es nicht von selbst tun, lassen Sie sie erzählen, wie das, was sie heute gelernt haben, sie motivieren könnte, das Evangelium weiterzugeben.