Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Jesaja 1: Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie

„Jesaja 1: Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Jesaja 1: Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Jesaja 1 bis 12: Lektion 114

Jesaja 1

Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie

Wir alle sündigen und brauchen Vergebung, doch manchmal meinen wir vielleicht, uns könne nicht vergeben werden. Die Botschaft unseres Erretters ist deutlich: „Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie.“ (Jesaja 1:18.) Diese Lektion kann den Schülern die Zuversicht vermitteln, dass der Erretter sie von ihren Sünden reinigen kann.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, die Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre Jesaja 1:18 zu lesen und auf die Bilder zu achten, die Jesaja verwendet. Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken und sich darauf einzustellen, den anderen zu sagen, was die Schriftstelle für sie bedeutet. Sie könnten sich auch darin üben, die Schlüsselaussage auswendig zu lernen: „Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie.“ (Jesaja 1:18.)

Vorschläge für Lernaktivitäten

Die Flecken der Sünde

Sie könnten zu Beginn des Unterrichts das folgende Bild oder ein fleckiges Kleidungsstück zeigen.

Stain spot on the clothes, white t-shirt

Denke an Situationen, als du einen Fleck auf deiner Kleidung hattest, der sich nicht entfernen ließ.

Inwiefern könnte man unsere Sünden mit Flecken vergleichen?
Aus welchen Gründen könnte jemand meinen, er könne von seinen Sünden nicht gereinigt werden?

Sie könnten den folgenden Gedankenanstoß zeigen, um die Schüler zum Nachdenken über ihre Gefühle anzuregen.

Denke darüber nach, welche der folgenden Aussagen am besten auf dich zutrifft. Vielleicht fragst du dich auch, warum du so empfindest.

Ich bin zuversichtlich, dass der Erretter mich von all meinen Sünden rein machen kann.
Ich glaube, dass der Erretter mich von manchen Sünden rein machen kann, aber nicht von allen.
Ich glaube, dass der Erretter andere von ihren Sünden rein machen kann, aber nicht mich.
Ich glaube nicht, dass der Erretter uns von Sünden rein machen kann.

Eine Hauptaufgabe des Heiligen Geistes besteht darin, für Jesus Christus Zeugnis zu geben (siehe 3 Nephi 28:11). Achte beim Studium von Jesaja 1 darauf, was der Vater im Himmel dir durch den Heiligen Geist über Jesus Christus und seine Macht, uns von Sünden rein zu machen, sagen möchte.

Eine sündige Nation

Lies Jesaja 1:2-4 und achte auf die geistige Gesinnung der Israeliten.

Lassen Sie die Schüler erzählen, was sie herausgefunden haben.

Die folgende Aufgabe kann den Schülern helfen, wichtige Fertigkeiten für das Studium von Jesaja zu erlernen.

Wenn du dich mit Jesajas Lehren befasst, solltest du dir bewusst sein, dass er die Worte des Herrn oft in einer poetischen Form niedergeschrieben hat, die als Parallelismus bezeichnet wird. Parallelismus tritt auf, wenn ein Schreiber eine Idee ausdrückt und sie dann mit anderen Worten wiederholt oder einer anderen gegenüberstellt. Suche zum Beispiel die entsprechenden Formulierungen in Vers 2.

Sie könnten den Schülern helfen, die kombinierten Formulierungen „Hört, ihr Himmel“ und „Horch auf, Erde“ (Jesaja 1:2) zu finden. Dies ist ein Beispiel für Parallelismus.

Jesaja bediente sich außerdem der Symbolik, um seine Lehren zu veranschaulichen. Lies zum Beispiel Vers 3 und achte auf die verschiedenen Bilder, die Jesaja verwendet hat, um den Israeliten etwas zu sagen.

Sie könnten die Schüler fragen, was Jesaja den Israeliten mit dem Bild eines Ochsen und eines Esels vermittelt hat. Erklären Sie gegebenenfalls, dass die Israeliten im Gegensatz zu einem Ochsen und einem Esel ihren Herrn nicht erkannten.

Sie könnten Vers 5-15 zusammenfassen, indem Sie den folgenden Absatz vorlesen.

Der Herr warnte die Israeliten, dass ihre Sünden sich negativ auf sie auswirken würden (siehe Jesaja 1:5-9). Er erklärte auch, dass ihm ihre Gottesverehrung und ihre Opfer nicht gefielen, weil sie nicht aufrichtig dargebracht wurden (siehe Jesaja 1:10-15).

Von Scharlachrot zu Weiß

Lies Jesaja 1:16,17 und achte darauf, was der Herr den Menschen aufträgt.

Wozu fordert der Herr sie auf?

Lies Jesaja 1:18 und achte darauf, was der Herr verheißt, wenn wir umkehren. Beachte, dass Jesaja sowohl Parallelismus als auch Symbolik verwendete, um diese Verheißung zu veranschaulichen.

Jesaja 1:18 ist eine Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre. Schlagen Sie den Schülern vor, Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre so zu markieren, dass sie sie künftig leicht wiederfinden.

Um den Schülern die Symbolik in Vers 18 näherzubringen, könnten Sie die folgenden Bilder zeigen.

Was sagen die Bilder von Scharlach und Purpur über Sünde aus?

Sharon Eubank, ehemals Mitglied der Präsidentschaft der Frauenhilfsvereinigung der Kirche, hat erklärt:

11:29

Das Scharlachrot, das im Alten Testament als Färbemittel erwähnt wird, war nicht nur eine kräftige Farbe, sondern auch farbecht. Das heißt, die leuchtende Farbe blieb an der Wolle haften und verblasste nicht, ganz gleich, wie oft man sie wusch. Der Satan schüchtert uns mit diesem Vergleich ein: Weiße Wolle, die scharlachrot gefärbt wurde, kann nie wieder weiß werden. Doch Jesus Christus hat verkündet: „Hoch erhaben sind meine Wege über eure Wege.“ Das Wunder seiner Gnade besteht darin, dass sein scharlachrotes Blut uns wieder rein macht, wenn wir von unseren Sünden umkehren. Es ist nicht logisch nachvollziehbar, aber dennoch wahr. („Christus – das Licht, das in der Finsternis leuchtet“, Liahona, Mai 2019, Seite 75)

Was sagen die Bilder von Schnee und Wolle über das aus, was der Herr verheißt, wenn wir umkehren?
Wie würdest du Vers 16-18 in einem Satz als Wahrheit zusammenfassen?

Auch wenn die Schüler es vielleicht anders ausdrücken, helfen Sie ihnen, diese Wahrheit zu erkennen: Wenn wir aufrichtig umkehren, reinigt uns Jesus Christus von unseren Sünden.

Was der Erretter durchlitten hat, damit wir umkehren können

Mithilfe der folgenden Schriftstellen können die Schüler darüber nachdenken, was der Erretter durchlitten hat, damit sie von ihren Sünden rein gemacht werden können. Teilen Sie die Schüler in Zweiergruppen ein. Jede Gruppe könnte die folgenden Schriftstellen lesen und sich anschließend darüber austauschen. Die begleitenden Fragen könnten dazu Anregungen geben. Bitten Sie Freiwillige, der Klasse ihre Antworten vorzustellen.

Lies Alma 7:13,14 und Lehre und Bündnisse 19:16-19 und achte darauf, was der Erretter durchlitten hat, damit du umkehren und von deinen Sünden reingewaschen werden kannst.

Was hast du herausgefunden?
Was erfährst du aus diesen Versen über den Vater im Himmel und Jesus Christus, was jemandem helfen könnte, umzukehren?

Damit die Schüler verspüren können, dass sie durch den Erretter rein gemacht werden können, könnten Sie ein Video wie „There Is No Limit to God’s Love“ (in englischer Sprache, bis Minute 4:54) zeigen. Das Video ist verfügbar auf ChurchofJesusChrist.org. Die Schüler könnten darüber nachdenken, wie sich das Mädchen in dem Video wegen seiner Sünden gefühlt hat und welche Beweise für die in Jesaja 1:18 gelehrte Wahrheit sie in dieser Geschichte sehen. Lassen Sie die Schüler erzählen, was sie herausgefunden haben.

5:37

Eine Möglichkeit, dem Heiligen Geist Raum zu geben, besteht darin, den Schülern Gelegenheiten zu geben, ihre Gefühle, ihr Zeugnis und ihre Erfahrungen mitzuteilen. Die folgende Frage ist eine Möglichkeit dafür. Bitten Sie die Schüler, die Frage zuerst in ihrem Studientagebuch zu beantworten. Dann können einige Freiwillige der Klasse vorlesen, was sie aufgeschrieben haben. Weisen Sie die Schüler darauf hin, dass sie keine Namen nennen oder sonst etwas preisgeben sollen, was zu persönlich ist.
Was empfindest du für Jesus Christus und seine Fähigkeit, dich von Sünde rein zu machen?

Sie könnten zum Abschluss über Ihre eigenen Gefühle für den Erretter sprechen und über seine Macht, uns zu reinigen, wenn wir umkehren.

Auswendig lernen

Wenn Sie möchten, können Sie die Schüler im Laufe dieser Lektion unterstützen, die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage der Lernschriftstelle auswendig zu lernen. Wiederholen Sie sie dann in zukünftigen Lektionen. Die Schlüsselaussage in Jesaja 1:18 lautet: „Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie.“ Vorschläge für Aufgaben zum Auswendiglernen finden Sie im Anhang unter „Aufgaben zum Beherrschen der Lehre“.

Zusatzmaterial

Was kann mir helfen, umzukehren?

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals Mitglied in der Ersten Präsidentschaft, hat erklärt:

19:7

Der Rückweg ist da, deutlich und klar. Kommen Sie, lernen Sie vom Vater, opfern Sie ihm ein reuiges Herz und einen zerknirschten Geist. Glauben Sie an die reinigende Macht des unbegrenzten Sühnopfers Jesu Christi. Wenn wir unsere Sünden bekennen und umkehren, vergibt er uns die Sünden und reinigt uns von allem Unrecht. „Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie.“ (Siehe „Nur ein paar Grad“, Liahona, Mai 2008, Seite 60)

Was, wenn es mir schwerfällt, mir selbst zu vergeben?

Präsident Tad R. Callister, ehemaliger Präsident der Sonntagsschule der Kirche, hat gesagt:

11:46

Gelegentlich habe ich mit guten Mitgliedern gesprochen, denen es schwerfällt, sich selbst zu vergeben. Sie setzen der erlösenden Macht des Erretters unbeabsichtigt, doch irrtümlich Grenzen. Unwissentlich verwandeln sie ein unbegrenztes Sühnopfer in ein begrenztes, nämlich eines, das irgendwie ausgerechnet ihre Sünde oder Schwäche nicht mit einschließt. Aber es ist ein unbegrenztes Sühnopfer, denn es umfasst jede Sünde und jede Schwäche wie auch jede Misshandlung, jedes von anderen verursachte Leid. („Das Sühnopfer Jesu Christi“, Liahona, Mai 2019, Seite 86)

Welche Segnungen bringt mir die Umkehr?

Präsident Russell M. Nelson hat gesagt:

14:57

Erleben Sie die stärkende Kraft der täglichen Umkehr, indem Sie jeden Tag ein wenig besser handeln und besser sind.

Wenn wir uns entscheiden, umzukehren, entscheiden wir uns dafür, uns zu ändern! Wir lassen es zu, dass der Erretter uns in das Beste umwandelt, was aus uns werden kann. Wir entscheiden uns dafür, geistig zu wachsen und Freude zu empfangen – Freude an der Erlösung in ihm. Wenn wir uns entscheiden, umzukehren, entscheiden wir uns dafür, mehr wie Jesus Christus zu werden! („Wir können besser handeln und besser sein“, Liahona, Mai 2019, Seite 67f.)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Den Schülern vermitteln, wie man umkehrt

Um den Schülern nahezubringen, wie man umkehrt, können Sie den Artikel „Was wahre Umkehr bedeutet“ verwenden. In diesem Artikel finden Sie einige Aussagen von Elder D. Todd Christofferson vom Kollegium der Zwölf Apostel. Sie könnten die Schüler auffordern, die Grundsätze, über die Elder Christofferson gesprochen hat, durchzugehen und sich gegenseitig mitzuteilen, was sie darüber gelernt haben, wie man umkehren kann.

Optionales Video

Sie könnten das Video „Es gibt immer einen Weg zurück“ (2:21) anstelle des Videos im Abschnitt „Was der Erretter durchlitten hat, damit wir umkehren können“ zeigen. In diesem Video spricht Elder Neil L. Andersen vom Kollegium der Zwölf Apostel über einen Bischof und einen Verbrecher, die beide erkannten, dass es niemanden gibt, den die Liebe des himmlischen Vaters und Jesu Christi nicht erreichen kann. Bitten Sie die Schüler, beim Anschauen darauf zu achten, was ihnen hilft, größeres Vertrauen in die Fähigkeit des Erretters zu haben, uns von unseren Sünden reinzuwaschen.

1:26

Jesaja 1:10-15. Nutzlose Opfergaben

Um den Schülern zu verdeutlichen, wie wichtig es ist, den Herrn mit aufrichtigem Herzen zu verehren, könnten Sie einen Becher oder ein Glas mitbringen, das von außen sauber, aber von innen schmutzig ist. Fragen Sie die Schüler, ob sie aus diesem Becher trinken würden. Erklären Sie, dass der Becher die Israeliten darstellt.

Bitten Sie die Schüler dann, Jesaja 1:11-15 zu lesen und darauf zu achten, was der Herr von den Opfergaben der Israeliten hielt. Vielleicht müssen Sie erklären, dass mit „Gaben“ in Vers 13 Opfergaben gemeint sind.

Stellen Sie dann die folgenden Fragen:

Was meint ihr, warum der Herr diese Opfergaben abgelehnt hat?
Wie lassen sich diese Verse auf das Beispiel mit dem schmutzigen Wasser beziehen?
Was lehren euch diese Verse über Gottesverehrung?

Sie können den Schülern helfen, diese Wahrheit herauszuarbeiten: Äußerliche Handlungen, die unsere Gottesverehrung zeigen, bedeuten ihm mehr, wenn unsere Absichten rein sind.

Die Schüler könnten über ihre eigenen Absichten bei bestimmten Handlungen zur Gottesverehrung nachdenken.

Jesaja 2:1-5. Der Berg des Hauses des Herrn

Wenn Sie das Gefühl haben, es sei für Ihre Schüler von Nutzen, sich mit einer Prophezeiung über das Haus des Herrn zu befassen, könnten Sie Jesaja 2:1-5 besprechen. Erinnern Sie die Schüler daran, dass Jesaja oft Symbolik verwendet hat. Bitten Sie die Schüler dann, zu zeichnen, was Jesaja in Jesaja 2:1-5 beschreibt. Geben Sie ihnen genügend Zeit und bitten Sie sie, einem anderen Schüler ihr Bild zu erklären. Stellen Sie dann die folgenden Fragen:

Inwiefern könnte der Ausdruck „der Berg des Hauses des Herrn“ (Jesaja 2:2) ein Symbol für den Tempel sein?
Welche Segnungen sind einem verheißen, wenn man in den Tempel geht?

Helfen Sie den Schülern, diesen Grundsatz herauszuarbeiten: Wenn wir in das Haus des Herrn gehen und ihm gehorchen, unterweist er uns in seinen Wegen. Anschließend können Sie diese Frage stellen:

Wie habt ihr schon erlebt, dass sich diese Worte Jesajas erfüllt haben?