Seminar
Jesaja 1 bis 12: Überblick

„Jesaja 1 bis 12: Überblick“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Jesaja 1 bis 12: Überblick“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Jesaja 1 bis 12

Jesaja 1 bis 12

Überblick

Der Erretter verkündete: „Groß sind die Worte Jesajas“ (3 Nephi 23:1) und gebot uns, eifrig in Jesajas Prophezeiungen zu forschen. Jesajas Prophezeiungen sind so bedeutend, dass er in den heiligen Schriften häufiger zitiert wird als irgendein anderer Prophet. Viele Prophezeiungen Jesajas beziehen sich auf den Messias und die Wiederherstellung Israels in den Letzten Tagen. Der Herr hat durch Jesaja verheißen: „Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie.“ (Jesaja 1:18.) Er warnte auch vor einer Zeit, in der die Menschen „das Böse gut und das Gute böse nennen“ (Jesaja 5:20). Wir erfahren auch, dass der Herr verheißen hat, „ein Feldzeichen für die Nationen“ aufzurichten (Jesaja 11:12), um das zerstreute Israel zu sammeln.

Icon „Seminar“Die Unterrichtsteilnehmer lieben: Den wahren Hintergrund der Fragen, Gefühle und Glaubensansichten der Schüler klären und verstehen. Eine Möglichkeit, den Schülern zu zeigen, dass sie einem wichtig sind, besteht darin, dass man sich bemüht, ihre Lebensumstände und Bedürfnisse zu verstehen. Wenn die Schüler Fragen stellen und sich zu Wort melden, seien Sie bereit, ihre Gefühle und Überzeugungen sowie die wahre Absicht ihrer Fragen zu klären und zu verstehen. Wenn die Schüler Fragen gestellt oder sich geäußert haben, können Sie ihnen danken und sie fragen, ob sie bereit wären, ein paar Fragen zu beantworten. Sie können dann Fragen stellen, um die wahre Absicht der Frage oder Anmerkung des Schülers zu verstehen.

Mehr dazu, wie man den wahren Hintergrund der Fragen, Gefühle und Glaubensansichten der Schüler klären und verstehen kann, finden Sie unter „Versuchen, sie kennenzulernen und Näheres über ihre Lebensumstände, Bedürfnisse und Stärken zu erfahren“ in der Schulung Methoden und Fertigkeiten für das Unterrichten.

Mehr dazu, wie der Erretter dies vorgelebt hat, finden Sie im Abschnitt „Der Erretter kennt uns und weiß um unsere Umstände, Bedürfnisse und Stärken“ in der Anleitung Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 13. (Weitere Anweisungen dazu, wie man die Interessen der Schüler beobachten und sich danach erkundigen kann, finden Sie im Abschnitt „Versuchen, sie kennenzulernen und Näheres über ihre Lebensumstände, Bedürfnisse und Stärken zu erfahren“.)

Unterrichtsvorbereitung

Anregungen und Hinweise für die Unterrichtsvorbereitung

Einführung zu Jesaja

Unterrichtsziel: Die Schüler motivieren, durch das Studium von Jesaja mehr über Jesus Christus zu erfahren.

  • Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten die Schüler bitten, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht etwas Wichtiges über Jesaja zu erzählen. Sie könnten dazu den Begriff „Jesaja“ im Schriftenführer nachschlagen.

  • Anzuzeigende Inhalte: Aussagen darüber, wie man schon einmal dazu gebracht wurde, ein Buch zu lesen; die Infografik „Die Reiche Israel und Juda auf einen Blick“; eine Übersicht, in die die Schüler eintragen können, was sie über Namen und Titel Jesu Christi erfahren; Bilder von Jesus Christus

Jesaja 1

Unterrichtsziel: Den Schülern die Zuversicht vermitteln, dass der Erretter sie von ihren Sünden reinigen kann.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, die Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre Jesaja 1:18 zu lesen und auf die Bilder zu achten, die Jesaja verwendet. Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken und sich darauf einzustellen, den anderen zu sagen, was die Schriftstelle für sie bedeutet. Sie könnten sich auch darin üben, die Schlüsselaussage auswendig zu lernen: „Sind eure Sünden wie Scharlach, weiß wie Schnee werden sie.“ (Jesaja 1:18.)

  • Anzuzeigende Inhalte: Ein Bild von fleckiger Kleidung; Bilder von Scharlach, Purpur, Schnee und Wolle; eine Anregung, damit die Schüler darüber nachdenken, was es ihnen bedeutet, von Sünde rein gemacht zu werden

  • Videos: „Christus – das Licht, das in der Finsternis leuchtet“ (11:29) von Minute 6:56 bis 7:42; „There Is No Limit to God’s Love“ (5:38; in englischer Sprache) bis Minute 4:54

Jesaja 5

Unterrichtsziel: Die Schüler sollen lernen, besser zwischen Gut und Böse zu unterscheiden.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht ein Beispiel für etwas zu nennen, was als harmlos oder sogar gut galt, sich im Endeffekt aber als schädlich herausgestellt hat.

  • Vorzubereiten: Exemplare des Hefts Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen

  • Anzuzeigende Inhalte: ein Bild eines getarnten Geparden; Aussage von Elder David A. Bednar; Anleitung für die Lernaufgabe anhand des Hefts Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen; die Frage für das Studientagebuch am Ende der Lektion

  • Video: „Ständig wachsam zum Beten“ (15:59) von Minute 5:24 bis 6:07

Jesaja 11 und 12

Unterrichtsziel: Die Motivation der Schüler erhöhen, mit anderen über das Evangelium zu sprechen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Sie können jedem Schüler die beiden Fragen zur Selbsteinschätzung vom Anfang der Lektion geben und sie bitten, sich eine Antwort dazu zu überlegen.

  • Anzuzeigende Inhalte: Bilder von Wurzeln, von einem Baumstamm und von einem Reis; Anweisungen zur Verwendung des Arbeitsblatts

  • Video: Eine der folgenden Geschichten aus der Ansprache von Gary E. Stevenson, „Lieben, weitergeben, einladen“, Liahona, Mai 2022:

    • Bruder Wisan (Seite 86 oder von Minute 5:40 bis 7:06)

    • Mayra (Seite 86 oder von Minute 8:33 bis 9:42)

  • Arbeitsblatt: „Ein Feldzeichen für die Nationen“