Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

Introduktion til Esajas’ Bog: »Betydningsfulde er Esajas’ ord«

»Introduktion til Esajas’ Bog«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Introduktion til Esajas’ Bog: ›Betydningsfulde er Esajas’ ord‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Esajas 1-12: Lektion 113

Introduktion til Esajas’ Bog

»Betydningsfulde er Esajas’ ord«

The Old Testament prophet Isaiah writing on a roll of parchment. Two men (New Testament apostles) are witnessing the event. They are depicted standing behind Isaiah. A landscape of mountains is in the background. Above the landscape is an image of Mary (the mother of Christ), Joseph (the carpenter) and the infant Jesus Christ in the manger. The painting depicts the prophecy of Isaiah regarding the birth of Jesus Christ.

Profeten Esajas havde det meget vigtige ansvar at undervise om forløsning gennem Jesus Kristus. Dette budskab var tiltænkt folk på Esajas’ tid, såvel som til os i vor tid. Det er umagen værd flittigt at studere Esajas’ belæringer om Jesus Kristus. Denne lektion kan motivere eleverne til at lære om Jesus Kristus ved at studere Esajas’ Bog.

Elevforberedelse: Overvej at bede eleverne om at møde forberedte på at fortælle om et særligt faktum om Esajas. De kan slå »Esajas« op i Guide til Skrifterne.

Mulige læringsaktiviteter

En boganbefaling

Overvej at indlede lektionen med at vise følgende udsagn og bede eleverne om at sætte dem i rækkefølge fra det mest sandsynlige til det mindst sandsynlige i forhold til at overtale dem til at læse en bestemt bog.

Ser meget interessant ud
Anbefalet af et familiemedlem eller en ven
Opgave i en klasse på skolen
Har gode anmeldelser på internettet

Du kan bede et par elever om at fortælle, hvad deres vigtigste grund var og hvorfor.

Læs 3 Nefi 23:1-3, og se efter, hvilken bog Frelseren bad os om at studere.

Hvilke tanker har I om Frelserens anbefaling om flittigt at granske Esajas’ ord?
Hvordan kan Frelserens anbefaling påvirke, hvordan I griber jeres studium af Esajas’ Bog an?

Du kan eventuelt bede eleverne om at vise deres tillid til deres egen evne til flittigt at studere Esajas’ ord. En måde at gøre det på er at markere en væg i klasselokalet som »meget selvsikker« og en anden væg som »ikke særligt selvsikker«. Bed eleverne om at stille sig et sted mellem væggene i overensstemmelse med deres grad af selvtillid. Villige elever kan forklare, hvilken grad af selvtillid, de føler.

Fortæl eleverne, at Helligånden kan hjælpe dem til at få tillid til, at Esajas’ belæringer kan hjælpe dem til at komme Jesus Kristus nærmere.

Hvad er det nyttigt at vide om profeten Esajas?

Hjælp eleverne til at få en vis forståelse af profeten Esajas ved eventuelt at vise infografikken »Kongerigerne Israel og Juda i korte træk«. Bed eleverne om at lokalisere Esajas.

Du kan bede eleverne om i infografikken at finde svar på følgende spørgsmål:

Hvilket rige boede Esajas i? (Juda)
Hvilke andre profeter prædikede omtrent samtidigt som Esajas? (Mika, Hoseas, Jonas)
Hvilken betydningsfuld begivenhed fandt sted omkring et århundrede efter, at Esajas profeterede om den? (Juda blev ført i fangenskab af Babylon)

Se flere oplysninger i »Esajas« i Guide til Skrifterne. Du kan bede eleverne om at dele noget andet, de har lært om Esajas i deres elevforberedelse.

Læs eller sammenfat følgende afsnit.

I løbet af sit liv forkyndte profeten Esajas for folk, der havde vendt sig væk fra troen på Jahve (Jesus Kristus). Esajas’ budskab til dem kommer til udtryk i hans eget navn, som betyder: »Herren er frelse«. Esajas’ belæringer kan også anvendes på andre tidspunkter, hvor folk vender sig væk fra Jesus Kristus – såsom på Kristi tid og i vor tid, hvor vi forbereder os på hans andet komme.

Esajas’ ord kan hjælpe os til at tro mere helhjertet på Jesus Kristus

Eleverne kan være interesserede i at vide, at »Jesus citerede Esajas oftere, end han citerede nogen anden profet. Esajas citeres også hyppigt af Peter, Johannes og Paulus i Det Nye Testamente. Mormons Bog og Lære og Pagter indeholder flere citater af Esajas end af nogen anden profet og bidrager meget til forståelsen af Esajas« (Guide til skrifterne, »Esajas«, Evangelisk Bibliotek).

Læs 1 Nefi 19:23, og se efter, hvorfor Nefi læste Esajas’ ord for sine brødre.

Hvad fandt I frem til?

Hvis eleverne ikke påpeger det, så hjælp dem til at forstå denne sandhed: Studium af Esajas’ ord kan hjælpe os til at tro mere helhjertet på Jesus Kristus.

Dette kan være en god mulighed for eleverne til at reflektere over værdien af at lære Jesus Kristus bedre at kende gennem Esajas’ ord. En måde at gøre det på er ved at bede eleverne om at færdiggøre følgende sætning i deres studiebog: »En dybere tro på Jesus Kristus kan påvirke mit liv ved …« Når eleverne har haft mulighed for at skrive, kan du bede frivillige om at fortælle klassen, hvad de skrev. Husk at udtrykke påskønnelse for hver elev, der fortæller.

Alternativt kan du bede eleverne om sammen med en makker at dele deres tanker i stedet for at lade dem skrive i deres noter.

Jesu Kristi navne og titler

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Læs følgende vers, og find frem til og overvej at markere Jesu Kristi titler eller roller.

Esajas 7:14
Esajas 9:6-7
Esajas 33:22
Esajas 40:28

Når eleverne har læst, kan du vise flere billeder af Jesus Kristus, der er udvalgt fra Kirkens mediebibliotek. Eleverne kan derefter fortælle, hvilke titler eller roller de ser blive opfyldt på billedet.

Overvej at bede gruppernes medlemmer om at vælge en titel eller rolle og lære mere om den ved at bruge fodnoter eller slå »Jesus Kristus« op i Guide til skrifterne. Du kan bede eleverne om at føje til diagrammet ved at lave cirkler, der forgrener sig fra den titel eller rolle, de fokuserede på. De kan skrive den indsigt, de har fået om den titel eller rolle. (Bemærk: Der henvises til denne aktivitet i Lektion 133: »Vurder din læring 8«).

Du kan bede dem om at dele det, de lærer om Frelseren, med deres gruppe.
Hvorfor har I brug for, at Frelseren udfylder en eller flere af disse roller i jeres liv?
Hvordan har I set Frelseren udfylde en af disse roller i jeres liv eller for nogen, I kender?

Yderligere ressourcer

Hvilken tidsperiode skrev Esajas om?

Præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab har sagt:

Esajas’ Bog rummer talrige profetier, der ser ud til at have flere opfyldelser. En af dem synes at vedrøre folket på Esajas’ tid eller omstændigheder, der gjaldt den næste generation. En anden ofte symbolsk betydning, synes at vedrøre begivenheder i tidens midte, da Jerusalem blev ødelagt og folket der blev spredt efter Guds Søns korsfæstelse. Endnu en betydning eller opfyldelse af den samme profeti synes at have at gøre med begivenheder omkring Frelserens andet komme. Det faktum, at mange af disse profetier har flere betydninger, understreger vigtigheden af, at vi søger Helligåndens åbenbaring, så vi kan få hjælp til at tolke dem. Som Nefi sagde, er Esajas’ ord »tydelige for alle dem, der er fyldt af profetiens ånd« (2 Ne 25:4). (»Scripture Reading and Revelation«, Ensign, jan. 1995, s. 8)

Hvad mere kan vi forstå ved Jesu navn »Immanuel«? (Es 7:14)

Skrifterne lærer os, at »Immanuel« betyder »Gud med os«. (Se Matt 1:23).

Præsident Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har delt indsigt om, hvordan vor himmelske Fader er med os gennem Jesus Kristus:

15:29

Af de mange storslåede formål, der blev opfyldt i Herren Jesu Kristi liv og tjenestegerning, bliver et af de store aspekter ved denne mission, ofte ikke værdsat. Hans tilhængere forstod det ikke helt på den tid, og mange i den moderne kristendom fatter det ikke nu, men Frelseren selv talte om det gentagne gange og eftertrykkeligt. Det er den storslåede sandhed, at i alt det, Jesus kom for at sige og gøre, deriblandt og især i sin forsonende lidelse og offer, viste han os, hvem og hvad Gud, vor evige Fader er, hvor fuldstændig hengiven han er over for sine børn i enhver tidsalder og ethvert land. I ord og gerning forsøgte Jesus at åbenbare sin Faders, vor himmelske Faders, sande natur, og gøre det personligt for os. (»Guds storhed«, Liahona, nov. 2003, s. 70)

Hvordan passer Esajas’ Bog ind i organiseringen af bøgerne i Det Gamle Testamente?

Det Gamle Testamente er organiseret i fire dele: Loven, Historiske skrifter, Visdom og poesi samt Profeterne. Esajas’ Bog er den første bog i profetdelen, som er den sidste del af Det Gamle Testamente og slutter med Malakias.

Supplerende læringsaktiviteter

Lær mere om Jesus Kristus fra Esajas’ Bog

Denne aktivitet kan bruges sammen med de skriftsteder, som eleverne studerede om Frelserens titler og roller. Ved at studere følgende vers kan eleverne lære om Frelserens egenskaber og de måder, han hjælper os på.

Esajas 12:2

Esajas 43:25

Esajas 49:15-16

Esajas 53:3-5

Eleverne kan derefter fortælle, hvad de har lært om eller følt i forhold til Jesus under denne aktivitet.

Nefi hjælper os til at forstå Esajas

Når eleverne har studeret Jesu Kristi navne og titler, kan du eventuelt give dem mere hjælp til at studere Esajas’ Bog. Du kan fokusere på det, Nefi sagde om at forstå Esajas – at vi bedre kan forstå Esajas’ belæringer, når vi:

Lærer om »den måde, hvorpå der blev profeteret blandt jøderne« (2 Ne 25:1). Dette omfatter at prøve at forstå de billeder, symboler og den poesi, som Esajas brugte.

Hvad kan han for eksempel have ment, da han skrev om en vingård (se Es 5:1-7), Siloas rindende strømme (se Es 8:5-10) og et banner (eller flag) (se Es 5:26 og Es 11:10, 12)?
»Er fyldt af profetiens ånd« (2 Ne 25:4). »Jesu vidnesbyrd er profetiens ånd« (Åb 19:10). Hvis vi tror på Jesus Kristus og fokuserer på det, Esajas lærer os om ham, vil vi bedre forstå Esajas’ skrifter.

Spørg jer selv efter hvert kapitel: »Hvad lærer jeg om Jesus Kristus?« (Se 1 Ne 19:23).
Kend »jødernes skikke« og »egnene [omkring]« Jerusalem (2 Ne 25:6). At lære om Jerusalems og de omkringliggende nationers geografi kan hjælpe os til at forstå Esajas’ skrifter.

F.eks. kan Babylon betragtes som et symbol på verdslighed og stolthed, ikke kun som en oldtidsby. Israel kan forstås som Guds folk i enhver æra. Zion kan betragtes som den sidste dages sag, som Guds folk påtager sig, i stedet for blot som et andet ord for Jerusalem.

Brug om muligt hjælpekilder, f.eks. en ordbog, fodnoterne i Bibelen, kapiteloverskrifter og Guide til skrifterne.
Lev i »de sidste dage«. Nefi belærte om, at Esajas’ ord er »af stor værdi for dem i de sidste dage; for på den dag skal de forstå dem« (2 Ne 25:8). Når vi forbinder Esajas’ belæringer med begivenheder og omstændigheder i de sidste dage, kan detvære en hjælp til at forstå hans profetier.

Se efter emner, der føles relevante for vores tid, såsom Jesu Kristi liv og mission, Israels spredning og indsamling, de sidste dage og tusindårsriget. I kan også lave lister med referencer fra Esajas, der lærer om disse emner.

Eleverne kan også studere artiklen »Nefis fire nøgler til at forstå Esajas« eller »How Can I Understand Isaiah?«

Esajas 9:7

For at forstå Jesu Kristi navne og titler kan »Et barn er født os« (Liahona, dec. 2009, s. 8-9) være nyttigt. Du kan vise de dele, der beskriver betydningen af de titler, der nævnes i Esajas 9:7, og bede eleverne om at vælge en eller to, de gerne vil forstå bedre.

Video

Videoen »Isaiah the Prophet« kan hjælpe eleverne til at se, hvordan Esajas underviste om Jesus Kristus.

1:18