「诗篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇：概览」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「诗篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇：概览」，旧约福音进修班教师用本
诗篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇
诗篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇
概览
诗篇汇集了对父和子崇拜的诗意表达，以及有关耶稣基督生平和使命的预言。在诗篇第23篇中，大卫透过一系列美好的画面，描述了他与耶稣基督的关系。在诗篇第24篇中，大卫帮助我们了解，我们要如何准备「登耶和华的山」（诗篇24：3）。
为学习者营造能够接受圣灵教导的环境和机会。启发人心的音乐能邀来圣灵的影响力，并在课堂上营造虔敬的气氛。第100课「诗篇介绍，第1部分」中可以找到如何做到这一点的例子。
如要进一步了解如何帮助学习者接受圣灵教导，请见「救主为人们提供接受圣灵教导的机会」（以救主的方式教导，第17页）。
准备教导
下列资讯为你在每堂课前可能需准备的事项，提供建议。
诗篇介绍，第1部分
课程目的：帮助学生进一步了解诗篇中所预言的耶稣基督的生平和使命。
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学生准备：请学生沉思，他们最喜欢的圣诗如何教导了耶稣基督的事并为祂作见证。请他们准备在课堂上分享最喜欢的一首描写耶稣基督的圣诗。如果学生觉得自己没有最喜欢的圣诗，请他们翻阅圣诗选辑，从中找出教导有关耶稣基督的歌曲。
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展示内容：有关救主和圣诗的省思问题；诗篇的经文
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影片：「我的国不属这世界」（5：25），从0：00观看至3：18
诗篇简绍，第2部分
课程目的：帮助学生表达他们对天父和耶稣基督的崇拜之情。
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学生准备：让学生知道，他们会有机会省思自己对天父、耶稣基督和神圣事物的想法和感受，以便准备在本课中分享那些感觉。鼓励学生聆听虔敬的音乐并复习他们最喜欢的经文、引文或神圣图象，找出他们可能想要分享的具体事物。这样做能帮助他们准备好自己的心思意念，来参与本课的活动。
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准备与学生分享：你最喜欢人们表达对天父和耶稣基督崇拜之情的一些方式，例如想法、诗歌、最喜欢的影片或一段圣乐
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展示内容：要研读的诗篇和讨论问题的清单；在课程结束时，让学生表达自己对天父和耶稣基督感觉的一些选项
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影片：「信赖救主：音乐影片」（4：11）；「Here I Am, I Will Follow Jesus Christ〔我在这里，我要跟从耶稣基督〕」（3：07）；「基督赐平安」（4：09）；克莉丝汀·余姊妹在Facebook上所分享她关于救主的画作（1：25）
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给学生的教材：纸张、色铅笔、麦克笔等，提供给想要用视觉方式呈现自己对天父和耶稣基督感受的学生。
诗篇第23篇
课程目的：帮助学生透过想象经文画面，感受基督温柔、慈爱的品格。
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学生准备：请学生沉思，他们每天看到的事物如何让他们想起救主。例如，「雨水让我想起救主，因为……」。然后请他们阅读诗篇第23篇，选出他们最喜欢大卫用的哪一则比喻，来描述救主，或救主为我们所做的事。
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图片：哀恸中的人；正在跳舞的人；牧羊人形像的耶稣基督
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给学生的教材：给每个学生的一张纸；色铅笔或麦克笔
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展示内容：使用诗篇23：2-6进行具体想象的练习指示
诗篇第24篇
课程目的：帮助学生为配称进入圣殿，以及最后住在天父和耶稣基督面前作好准备。
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学生准备：请学生复习圣殿推荐书面谈问题，并思考他们自己为去圣殿所作的灵性准备。这些问题可以在巩固青年：做出选择的指南〔2022〕的附录中找到。
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图片：满身泥泞的青少年；圣殿内部
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展示项目：一个装满泥巴的碗，用来代替展示满身泥泞的青少年图片
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展示内容：研读诗篇24：4中词句的指示
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影片：「站在圣地上」（5：36）