“Kjenn læren-øvelse 6: Forstå Kjenn læren-skriftsteder og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)
“Kjenn læren-øvelse 6: Forstå Kjenn læren-skriftsteder og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere
2 Kongebok 16–25: Leksjon 89
Kjenn læren-øvelse 6
Forstå Kjenn læren-skriftsteder og anvende prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap
Kjenn læren kan hjelpe elevene å bygge sitt liv på Jesus Kristus og hans evangeliums grunnvoll. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå Kjenn læren-skriftsteder og å anvende prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap.
Elevforberedelse: Du kan be elevene å velge et Kjenn læren-skriftsted som de ønsker å forstå bedre. Oppfordre dem til å granske fotnotene eller bruke en ordbok for å slå opp ord i skriftstedet. Kjenn læren-appen kan være en nyttig ressurs. Elevene kan finne en liste over Kjenn læren-skriftsteder i Kjernedokument for Kjenn læren (2022).
Mulige læringsaktiviteter
Kjenn læren – repetisjon: Forstå
Du kan innlede leksjonen med å drøfte hva elevene gjør når de ikke forstår skriftstedene.
-
Har du noen gang lest et skriftsted og strevd med å forstå hva det betydde – også etter å ha lest det flere ganger?
-
Hvordan reagerer du når dette skjer med deg?
-
Hvorfor tror du det behager vår himmelske Fader og Jesus Kristus at vi prøver å forstå Skriftene?
Hjelp elevene å forstå at det er normalt å ikke forstå alt i Skriftene. Forklar at over tid og med øvelse i å bruke skriftstudieferdigheter, vil vår evne til å forstå Skriftene øke.
Vis en liste over Kjenn læren-skriftsteder som elevene har studert i Det gamle testamente. Be elevene velge et skriftsted de ønsker å forstå bedre. Be så elevene gjøre en av følgende aktiviteter:
Aktivitet A: Krysshenvisninger
Finn andre skriftsteder som kan øke din forståelse av Kjenn læren-skriftstedet. Du kan bruke fotnotene til skriftstedet. Du kan også identifisere en læresetning som undervises i skriftstedet, og bruke Veiledning til Skriftene for å finne skriftsteder som underviser mer om denne læresetningen. Vurder å koble sammen eller krysshenvise de andre skriftstedene du finner, med Kjenn læren-skriftstedet ditt.
Du kan også skrive i studiedagboken eller i Evangeliebibliotek hvordan det å bruke disse ressursene bidro til å øke din forståelse av Kjenn læren-skriftstedet.
Aktivitet B: Definer ord
Finn ord i Kjenn læren-skriftstedet som du ikke forstår. Slå opp definisjonene av ordene i tilgjengelige ressurser. Du kan se i Veiledning til Skriftene, Bible Dictionary eller en generell ordbok. Skriv ned definisjonene du finner i studiedagboken, margen i Skriftene eller i Evangeliebibliotek. Les skriftstedet om igjen og bruk definisjonene du fant.
Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen av dem fortelle hvordan deres forståelse av et Kjenn læren-skriftsted har økt. Du kan stille spørsmål som dette:
-
Hvordan gjorde krysshenvisningene du fant, det lettere for deg å forstå Kjenn læren-skriftstedet?
-
Hvordan hjalp det å definere ord deg å se disse skriftstedene i et annet lys?
Du kan be elevene bruke disse skriftstudieferdighetene i sitt personlige studium eller i familiens skriftstudium.
Lære og anvende guddommelige prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap.
Å gjennomgå prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap kan forberede elevene til å anvende dem i en virkelig situasjon. Velg en av aktivitetene fra “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter”, som finnes i tillegget. Elevene kan finne beskrivelser av disse prinsippene i avsnitt 5–12 i delen “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2023).
Elevene har ikke lært et nytt Kjenn læren-skriftsted siden Josva 24:15. Følgende aktivitet er ment å hjelpe elevene å anvende innhold de nylig har studert, for eksempel 1 Samuel 3:4–10 eller 1 Kongebok 19:9–13. For å hjelpe elevene å innlemme Kjenn læren-skriftsteder, kan du be dem finne Kjenn læren-skriftsteder fra andre Skrifter som kan være til hjelp i denne situasjonen. Noen eksempler er Jakobs brev 1:5–6; 2 Nephi 28:30 og Lære og pakter 8:2–3.
Bruk eller tilpass følgende situasjonsbeskrivelse for å hjelpe elevene å gå gjennom prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap.
I en klasse i Unge kvinner nylig, hørte Kelly flere fortelle om personlige erfaringer der Gud hadde veiledet dem gjennom Den hellige ånd. Kelly var glad på deres vegne, men hun føler ikke selv at hun mottar personlig veiledning fra Den hellige ånd. Hun føler at hun har viktige avgjørelser å ta og trenger himmelsk veiledning.
-
Hva er noen grunner til at det kan være vanskelig for Kelly å gjenkjenne personlig åpenbaring?
Elevene kan nevne forskjellige personer Kelly kan be om hjelp. Noen eksempler kan være en forelder, en leder i Kirken, søsken eller en venn. Be hver elev velge en rolle. Be dem forberede seg på å hjelpe Kelly å anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i denne rollen.
Du kan plassere elevene i grupper etter hvilke roller de valgte. For å unngå store grupper, kan du opprette flere grupper med samme rolle.
-
Hva kunne du delt med Kelly? Hvordan ville du oppmuntret henne til å bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap?
Hvis elevene trenger hjelp, kan du oppfordre dem til å finne spesifikke uttalelser fra avsnitt 5–12 i Tilegne seg åndelig kunnskap i Kjernedokument for Kjenn læren. De kan også studere “Recognize That Revelation Is a Process” [Forstå at åpenbaring er en prosess] i delen “Seeking Answers to Your Questions” [Søk svar på dine spørsmål] i Gospel Topics i Gospel Library.
Følgende spørsmål kan også hjelpe elevene å forberede et svar.
-
Hva kan Kelly gjøre for å handle i tro for å motta veiledning fra Gud? Hvordan kan dette hjelpe henne?
-
Hva tror du Kelly allerede vet om vår himmelske Fader, hans plan og hvordan han behandler sine barn? Hvordan kan du hjelpe Kelly å anvende denne kunnskapen i hennes nåværende situasjon?
-
Hvilket skriftsted, uttalelse fra en leder i Kirken eller andre ressurser i evangeliet, kan du dele med Kelly? Hvorfor tror du denne ressursen kan hjelpe henne?
Når elevene har fått tid til å forberede et svar, kan du be en elev late som om hun er Kelly. Be henne velge hvilken tenkt person hun vil be om hjelp. Be elevene som valgte den rollen hun nevner, dele det de har forberedt. Hvis for eksempel eleven som representerer Kelly, sa at hun ville henvende seg til foreldrene sine, kan elever som forberedte seg til å svare som foreldre dele det de har forberedt med Kelly.
Hvis det er tid til det, kan dere gjenta øvelsen med en annen elev som representerer Kelly. Denne eleven kan velge en annen rolle som kan dele sine forberedte svar.
Etter rollespillet kan du stille følgende spørsmål for å hjelpe elevene å bearbeide det de har lært.
-
Hva lærte du om å motta guddommelig veiledning gjennom Den hellige ånd?
-
Hva lærer du om å bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap?
Du kan be elevene grunne på en situasjon de står overfor. Be dem gjøre noe i dag for å anvende ett eller flere av prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap på denne situasjonen. Vurder å bære vitnesbyrd om hvordan vår himmelske Fader og Jesus Kristus vil hjelpe elevene med personlige utfordringer når de søker veiledning fra dem.