Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

2 Kongebok 21–23: Kong Josjia og lovboken

“2 Kongebok 21–23: Kong Josjia og lovboken”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“2 Kongebok 21–23: Kong Josjia og lovboken”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

2 Kongebok 16–25: Leksjon 87

2 Kongebok 21–23

Kong Josjia og lovboken

King Josiah Reads the Book of the Law to the people

Har du noen gang lurt på hvordan livet ditt kunne ha vært hvis du ikke hadde Skriftene? Da kongeriket Juda vendte seg bort fra Gud, ble “lovboken” (2 Kongebok 22:8, 11) ignorert og gikk til slutt tapt i tempelet. Da Josjia gjenoppbygget tempelet, fant ypperstepresten Hilkia lovboken, som Josjia så leste for folket. Skriftene hjalp kong Josjia og hans folk å vende tilbake til Herren. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å vende seg til Herren gjennom personlig skriftstudium.

Elevforberedelse: Be elevene gjennomgå sine personlige mål for skriftstudium og sin innsats for å lese de tildelte kapitlene i Det gamle testamente. Oppmuntre dem til å fortsette å jobbe med sine mål eller ydmykt gjøre nødvendige endringer for å lykkes.

Mulige læringsaktiviteter

Et liv uten Skriftene

Før leksjonen kan du plassere et bokmerke i en Bibel ved 2 Kongebok 22:8. Gjem Bibelen i klasserommet for å bruke den senere i leksjonen.

Skriv følgende ufullstendige spørsmål på tavlen:

Hvordan ville livet vært uten ?

Gi gjerne hver elev et lite ark. Be dem skrive ned en vanlig ting eller en aktivitet som kan fullføre spørsmålet. De kan for eksempel skrive ord som sko, tannbørster, skole eller idrett. Del elevene inn i små grupper. Be dem drøfte hvordan de vil svare på spørsmålet hvis det blir fullført med ordene de har skrevet. Når elevene er ferdige med å dele, kan du gi dem tid til å overveie følgende i stillhet:

Tenk over dine personlige erfaringer mens du grunner på følgende spørsmål:

Hvordan ville livet ditt vært uten Skriftene?
Hvordan har ditt studium av Skriftene nylig påvirket ditt forhold til vår himmelske Fader og Jesus Kristus?

Du kan be noen frivillige dele svarene sine. For å bidra til drøftingen kan du vise den følgende uttalelsen.

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum underviste om vårt behov for Skriftene.

De som enten ikke har eller ignorerer Guds nedskrevne ord, slutter til slutt å tro på ham og glemmer hensikten med sin eksistens. (“Den velsignelse Skriftene er for oss”, Liahona, nov. 2010, 33)

Senere i leksjonen vil elevene få anledning til å identifisere og dele skriftsteder og tenke over sine personlige studiemål. Du kan justere deler av denne leksjonen for å gi tilstrekkelig tid til avsnittene “Elevene deler” og “Mål for skriftstudium”.

Skriftenes innflytelse

Med tiden hadde Skriftene gått tapt, og kongeriket Juda vendte seg bort fra Herren. Under kongene Manasse og Amons regjeringstid, deltok folket i avgudsdyrkelse og andre ugudelige handlinger, deriblant ofring av barn (se 2 Kongebok 21). Etter Amons død, ble hans sønn Josjia konge i en alder av åtte år. Josjia var rettferdig. I det 18. året av sin regjeringstid sørget Josjia for å betale arbeidere for å reparere tempelet i Jerusalem (se 2 Kongebok 22:1–7).

Hvis du gjemte en Bibel før leksjonen, kan du forklare at det ligger tapte Skrifter et eller annet sted i klasserommet. Be elevene finne dem. Be eleven som finner Bibelen, om å finne bokmerket. Gi så følgende instruksjoner:

Les 2 Kongebok 22:8–13, og finn ut hva som skjedde da tempelet ble reparert.

Hva fant ypperstepresten Hilkia?
Hvordan reagerte kong Josjia etter å ha hørt ordene i “boken” eller Skriftene?

Josjia bestemte seg for å lese boken for hele folket i Jerusalem (se 2 Kongebok 22:14–20; 23:1–2).

Les 2 Kongebok 23:1–3, og se etter hvilken virkning det å lese Skriftene hadde på Josjia og hans folk. Vurder å markere det du finner.

Hva kan disse versene lære oss om virkningen av skriftstudium i vårt liv?

Blant innsikten elevene deler, kan de identifisere at å studere Skriftene kan hjelpe oss å vende oss til Herren av hele vårt hjerte. Dette kan skrives på tavlen og brukes gjennom resten av leksjonen.

For bedre å forstå dette prinsippet, kan elevene gjøre følgende sammen med en partner. Hver elev kan studere ett sett med vers. Deretter kan partnerne fortelle hverandre hva de har lært, og drøfte de tilhørende spørsmålene.

Etter hvert som Josjia og hans folk lærte av Skriftene og vendte seg til Herren, ble de inspirert til å gjøre endringer i sitt liv. Les versene du har fått tildelt, og se etter endringene de gjorde.

Elev 1

2 Kongebok 23:4, 24.

Hvorfor tror du folket måtte ødelegge alle sine avguder for å vende seg til Herren av hele sitt hjerte?
Hvordan kan skriftstudium hjelpe oss å vende oss bort fra de onde innflytelsene i vårt liv?

Elev 2

2 Kongebok 23:21–22.

Hvilken religiøs praksis fulgte Josjia og hans folk på nytt etter å ha lest Skriftene?
Hvordan kan skriftstudium hjelpe oss å minnes Frelseren og etterleve hans evangelium?

Elevene deler

Denne delen av leksjonen er utformet for personlig ettertanke og deling. Elevene kan dele hvordan Skriftene har hjulpet (eller kan hjelpe) dem å vende seg til Herren.

President Spencer W. Kimball (1895–1985) underviste om hvilken innflytelse skriftstudium hadde på hans liv:

Jeg oppdager at når mitt forhold til Guddommen blir tilfeldig, og når det synes som om intet guddommelig øre hører og ingen guddommelig røst taler, er jeg langt, langt borte. Hvis jeg fordyper meg i Skriftene, minsker avstanden og åndeligheten vender tilbake. (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Spencer W. Kimball [2006], 68, 69)

Finn et skriftsted som har hjulpet (eller kan hjelpe) deg å vende deg til vår himmelske Fader og Jesus Kristus. Det kan være fra ditt personlige studium, eller familiens skriftstudium, eller en tidligere Seminar-leksjon, eller det kan være et Kjenn læren-skriftsted. Forbered deg på å dele følgende:

Hvordan har dette skriftstedet hjulpet (eller hvordan kan det hjelpe) deg å vende deg til vår himmelske Fader og Jesus Kristus av hele ditt hjerte?

Når elevene er klare til å dele, kan du be alle skrive skriftstedene sine på tavlen rundt sannheten de fant tidligere. Be flere frivillige om å lese sitt skriftsted og dele sin innsikt eller sine erfaringer. Om nødvendig kan du også dele skriftsteder som har hjulpet deg å vende deg til Herren.

Pek gjerne på skriftsteder på tavlen som ikke har blitt delt. Du kan spørre om elevene som skrev dem, er villige til å dele. Du kan også be klassen lese skriftstedet og drøfte hvordan det kan hjelpe oss å vende oss til Herren.

Når elevene deler, kan du stille oppfølgingsspørsmål for å oppmuntre til drøfting i klassen. Du kan for eksempel spørre: “Har noen andre hatt en opplevelse med dette skriftstedet? Er dere villige til å dele det?” eller “Hvilke tanker og følelser har dere hatt når dere har lyttet til hverandre?”

Mål for skriftstudium

Vurder å bære vitnesbyrd om at elevene kan få en lignende opplevelse som Josjia gjorde da han studerte Skriftene (se 2 Kongebok 23:25). Be elevene gjennomgå sine mål for personlig skriftstudium og sin fremgang ved å lese de tildelte kapitlene i Det gamle testamente. Gi dem tid til å tenke over følgende spørsmål:

Føler du at ditt nåværende mål for skriftstudium hjelper deg å vende deg helt og fullt til vår himmelske Fader og Jesus Kristus? Hvordan har du i så fall sett dette skje? Hvis ikke, hvilke endringer vil du gjøre?
Hvilke meningsfylte opplevelser har du hatt når du har lest de tildelte kapitlene i Det gamle testamente? Hva vil du gjøre for å sikre at du fullfører leseoppdragene?

Oppfordre elevene til å fortsette sin innsats for å studere Skriftene daglig.

Ytterligere ressurser

Hvorfor er det så viktig med daglig skriftstudium?

President Russell M. Nelson underviste:

24:24

Når vi søker å være Jesu Kristi disipler, må vår innsats for å høre ham være enda mer tilsiktet. Det krever bevisst og konsekvent innsats å fylle vårt daglige liv med hans ord, hans læresetninger, hans sannheter.

Vi kan ganske enkelt ikke stole på informasjon vi kommer over på sosiale medier. Med milliarder av ord på Internett og i en markedsrettet verden som stadig blir infiltrert av motstanderens støyende, djevelske anstrengelser, hvor kan vi gå for å høre Ham?

Vi kan gå til Skriftene. De underviser oss om Jesus Kristus og hans evangelium, omfanget av hans forsoning og vår Faders store plan for lykke og forløsning. Daglig fordypning i Guds ord er avgjørende for åndelig overlevelse, spesielt i disse dager med økende omveltninger. Når vi nyter Kristi ord daglig, vil Kristi ord fortelle oss hvordan vi kan respondere på vanskeligheter vi aldri trodde vi ville oppleve. (“Hør Ham”, Liahona, mai 2020, 89)

Hvordan kan vi anvende historien om Josjia på vårt eget liv?

President Spencer W. Kimball fortalte:

Jeg er overbevist om at hver enkelt av oss på et eller annet tidspunkt i vårt liv selv må oppdage Skriften, og ikke bare oppdage den én gang, men oppdage den på ny, om og om igjen.

Beretningen om kong Josjia i Det gamle testamente er en svært nyttig historie å “anvend[e] på [oss] selv”. (1 Ne. 19:24) Jeg synes den er en av de beste beretninger i hele Skriften …

Jeg har en sterk følelse av at vi alle må vende tilbake til Skriften, slik kong Josjia gjorde, og la den arbeide sterkt inni oss og tilskynde oss til en urokkelig beslutning om å tjene Herren. (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Spencer W. Kimball [2006], 64, 65)

2 Kongebok 22:14. Hvem var profetinnen Hulda?

Hulda var profetinne i den forstand at hun hadde profetiens gave, som er tilgjengelig for alle medlemmer av Kirken (se også “Profetinne” i Veiledning til Skriftene). Hun fortalte folket om profetien om dom over de ugudelige, som fantes i Skriftene. Hun profeterte også at Josjia ville bli velsignet på grunn av sin trofasthet mot Herren (se 2 Kongebok 22:15–20).

Videre læringsaktiviteter

Forstå Josjias historie

For å hjelpe elevene å forstå historien om Josjia, kan du dele ut aktivitetssiden “Skriftene er en velsignelse (2 Kongebok 22:8–11; 23:2)”.

Dere kan også se “Kong Josjia” (1:36).

1:36

En stor forandring i hjertet

Be elevene koble eller krysshenvise 2 Kongebok 23:1–3 til Mosiah 5:1–5. Du kan forklare at kong Benjamin var en annen konge som samlet sitt folk for å lære dem Guds ord. Be elevene lese Mosiah 5:1–5 og sammenligne beretningen om kong Benjamins folk med kong Josjias folk.

Hvilke likheter fant du?
Hvilke sammenhenger var det mellom folkets hjerter og deres vilje til å inngå og holde pakter med Herren? Hvordan kan dette anvendes på oss i dag?

2 Kongebok 23:24. Legge bort alle avskyeligheter

Du kan sammenfatte 2 Kongebok 23:4–24 ved å forklare at Josjia sørget for at alle gjenstander for falsk tilbedelse ble ødelagt. Han sørget for at de ble knust til støv og brente dem (se 2 Kongebok 23:4, 6, 14, 15, 24). For å vise elevene et annet eksempel på denne typen forpliktelse overfor Gud, kan du vise “En urokkelig forpliktelse til Jesus Kristus” fra tidskode 0:18 til 1:39.

13:52

Be elevene hver for seg lese følgende uttalelse og grunne på de tilhørende spørsmålene.

Eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum underviste:

Gud innbyr oss til å kaste våre gamle vaner helt utenfor rekkevidde og begynne et nytt liv i Kristus. (“En urokkelig forpliktelse til Jesus Kristus”, Liahona, nov. 2019, 22)

Kan du nevne noe du føler at Frelseren kanskje ønsker at du skal kaste ut av livet ditt, slik at du bedre kan følge ham?
Hvordan kan det at du kvitter deg med disse tingene, hjelpe deg å vende deg til Herren av hele ditt hjerte?

Be elevene gjøre dette til fokus for sitt personlige skriftstudium. Oppfordre dem til å søke Herrens hjelp til å finne motet eller kreativiteten som trengs for å fjerne onde innflytelser fra sitt liv.

Sannhet på SMS

Når elevene har delt skriftsteder som har hjulpet dem å vende seg til Herren, kan dere se “Sannhet på SMS” (2:22). Be elevene velge ett av skriftstedene som er delt i klassen, og sende det til en venn eller et familiemedlem på SMS.

“Gjør det som betyr mest”

Før elevene reflekterer over og justerer sine personlige mål for skriftstudiet, kan dere se “Gjør det som betyr mest” fra tidskode 1:57 til 2:44. Søster Rebecca L. Craven fortalte om en samtale hun hadde, der hun forklarte hvor viktig skriftstudium og bønn er.

10:46