เซมินารี
2 พงศ์กษัตริย์ 16–25: ภาพรวม

“2 พงศ์กษัตริย์ 16–25: ภาพรวม,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“2 พงศ์กษัตริย์ 16–25: ภาพรวม,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

2 พงศ์กษัตริย์ 16–25

2 พงศ์กษัตริย์ 16–25

ภาพรวม

เนื่องจากการละเมิดพันธสัญญากับพระเจ้าและปฏิเสธศาสดาพยากรณ์ผู้รับใช้ของพระองค์ พระเจ้าทรงตีสอนและทําให้อาณาจักรอิสราเอลหรืออาณาจักรตอนเหนือกระจัดกระจายไป กองทัพอัสซีเรียพิชิตอาณาจักรตอนเหนือและจับอิสราเอลสิบเผ่าที่อาศัยอยู่ในราชอาณาจักรโดยทั่วไปไปเป็นเชลย ซึ่งส่งผลให้เกิดสิ่งที่เรียกกันโดยทั่วไปว่าสิบเผ่าที่สูญหาย เมื่อชาวอัสซีเรียพยายามพิชิตเยรูซาเล็ม กษัตริย์เฮเซคียาห์ขอให้ผู้คนวางใจในพระผู้เป็นเจ้า พระเจ้าทรงไว้ชีวิตยูดาห์โดยทําลายกองทัพอัสซีเรีย ต่อมาโยสิยาห์กษัตริย์ที่ชอบธรรมอีกองค์หนึ่งเป็นผู้นําอาณาจักรตอนใต้ เขาพบหนังสือธรรมบัญญัติและช่วยให้ผู้คนของเขาดําเนินชีวิตตามพระบัญญัติของพระเจ้า หลังจากโยสิยาห์ กษัตริย์ที่ชั่วร้ายปกครองอาณาจักรตอนใต้ ชาวบาบิโลนทําลายเยรูซาเล็มและนําผู้อยู่อาศัยไปเป็นเชลย

ไอคอนเซมินารีช่วยให้ผู้เรียนค้นพบความเชื่อมโยงส่วนตัวในหลักคําสอนของพระเยซูคริสต์ เมื่อพระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนเป็นอุปมา พระองค์ทรงให้ผู้เรียนแยกแยะว่าคําสอนนั้นเกี่ยวข้องกับพวกเขาอย่างไร พระผู้ช่วยให้รอดทรงเชื้อเชิญให้เราค้นหาความเชื่อมโยงส่วนตัวในคําสอนของพระองค์ เราสามารถช่วยให้ผู้เรียนค้นพบความเกี่ยวข้องของพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์โดยช่วยเชื่อมโยงระหว่างพระกิตติคุณของพระองค์กับชีวิตพวกเขา หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม ดู “พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยให้ผู้คนค้นพบการเชื่อมโยงส่วนตัวในหลักคําสอนของพระองค์” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด [2022], 23) ตัวอย่างของวิธีทําสิ่งนี้สามารถพบได้ในบทเรียนที่ 86: “2 พงศ์กษัตริย์ 18–19”

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้จะช่วยให้ท่านทราบว่าต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าในแต่ละบทเรียน

2 พงศ์กษัตริย์ 18–19

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยเพิ่มความไว้วางใจของนักเรียนว่าพระเจ้าจะทรงช่วยพวกเขาเผชิญความท้าทาย

2 พงศ์กษัตริย์ 21–23

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนหันไปหาพระเจ้าผ่านการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัว

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนเป้าหมายการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวและความพยายามของพวกเขาในการอ่านบทต่างๆ ที่ได้รับมอบหมายในพันธสัญญาเดิม กระตุ้นให้พวกเขาทําตามเป้าหมายต่อไปหรือทําการปรับเปลี่ยนที่จําเป็นร่วมกับการสวดอ้อนวอนเพื่อให้ประสบความสําเร็จ

  • สิ่งที่ต้องเตรียม: วางที่คั่นหนังสือในพระคัมภีร์ไบเบิลที่ 2 พงศ์กษัตริย์ 22:8 และซ่อนพระคัมภีร์ไบเบิลไว้ในห้องเรียน

  • วีดิทัศน์: “โยสิยาห์และหนังสือธรรมบัญญัติ” (12:25) ตั้งแต่รหัสเวลา 7:02 ถึง 8:37 และตั้งแต่รหัสเวลา 8:37 ถึง 10:20

2 พงศ์กษัตริย์ 17; 24–25

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนใช้การกระจัดกระจายของอิสราเอลเพื่อระบุคุณลักษณะของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านข้อคิดควรคํานึง: “พระเยซูจักตรัสแก่มวลอิสเรล ‘คืนเรือน’” จาก จงตามเรามา—สําหรับบ้านและศาสนจักร: พันธสัญญาเดิม 2026 ขอให้พวกเขาเตรียมมาแบ่งปันความคิดหรือคําถามเกี่ยวกับการกระจัดกระจายของอิสราเอล

  • เอกสารแจก: “แบบอย่างของการวางใจพระเจ้า”

  • สิ่งที่ต้องเตรียม: เขียนกํากับพื้นที่ต่างๆ ในห้องเรียนว่า อาณาจักรเหนือ (อิสราเอล) อาณาจักรตอนใต้ (ยูดาห์) อัสซีเรีย อเมริกา และ บาบิโลน/เปอร์เซีย สร้างป้ายให้นักเรียนถือ: เผ่าที่สูญหาย ชาวสะมาเรีย ลีไฮกับครอบครัว ดาเนียล ชัดรัค เมชาค อาเบดเนโก เอเสเคียล เอสรา และ เนหะมีย์

  • เนื้อหาที่จะแสดง: “สรุปเหตุการณ์ของอาณาจักรอิสราเอลและยูดาห์”

แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน 6

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนและประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ

  • การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนที่ต้องการเข้าใจมากขึ้น กระตุ้นให้พวกเขาค้นคว้าเชิงอรรถหรือใช้พจนานุกรมเพื่อค้นหาคําในข้อนั้น แอปผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนอาจเป็นแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์ นักเรียนสามารถพบรายการข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนได้ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน (2022)

  • เนื้อหาที่จะแสดง: รายการข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้ว