Seminar
Überprüfe dein Wissen 5: Rut bis 1 Könige 11

„Überprüfe dein Wissen 5: Rut bis 1 Könige 11“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Überprüfe dein Wissen 5: Rut bis 1 Könige 11“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11: Lektion 80

Überprüfe dein Wissen 5

Rut bis 1 Könige 11

Hand holding seed and progression of seedling growth

Wenn wir über unser geistiges Lernen nachdenken und unsere Fortschritte auswerten, können wir dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherkommen. Diese Lektion soll die Schüler dazu anregen, über die Ziele nachzudenken, die sie sich gesetzt haben, sowie über die Fortschritte, die sie während ihres Studiums des Alten Testaments gemacht haben.

Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, während des Seminarjahres regelmäßig ihr geistiges Wachstum zu betrachten. Ermuntern Sie sie, ihre Bemühungen auszuwerten, indem sie ihre Tagebucheinträge und Notizen sowie markierte Schriftstellen erneut durchsehen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Beim Studium des Alten Testaments haben sich Ihre Schüler vielleicht auf andere Aspekte konzentriert als die, um die es in dieser Lektion gehen wird. Wenn dem so ist, passen Sie die Aufgaben so an, dass Sie die Fortschritte der Schüler entsprechend der Aspekte einschätzen können, die Sie im Unterricht durchgenommen haben.

In dieser Lektion können die Schüler ihr Wissen zu den folgenden Lernzielen überprüfen:

  1. Die Titel und Aufgaben Jesu Christi erklären, mit denen sie sich dieses Jahr befasst haben. (Hinweis: Bei dieser Aufgabe können die Schüler einbringen, was sie über die Titel und Aufgaben Jesu Christi gelernt haben, zum Beispiel „Brot des Lebens“, „König Zions“, „Schöpfer“, „Befreier“ und „Erlöser“).

  2. Vermehrt den Wunsch verspüren, den Vater im Himmel und Jesus Christus im Tempel zu verehren. (Hinweis: Mit den Lernaktivitäten aus Lektion 52, „Exodus 25; 35 bis 40“, und Lektion 79, „1 Könige 6 bis 9“, können Sie die Schüler auf diese Lernauswertung vorbereiten.)

  3. Ihre Fähigkeit verbessern, persönliche Offenbarung zu erkennen und zu empfangen. (Hinweis: Anhand dieser Aufgabe können die Schüler über eines ihrer Ziele nachdenken, das sie sich in Lektion 70, „1 Samuel 3“, gesetzt haben. Sie können hier auch auf die Momente im Unterricht zurückblicken, in denen sie die Rolle des Heiligen Geistes im Lernprozess erlebt haben.)

Unser geistiges Wachstum und unseren Fortschritt einschätzen

Zeigen Sie im Unterricht das obige Bild oder eine ähnliche Darstellung davon, wie sich ein Samenkorn zu einer ausgewachsenen Pflanze entwickelt. Bei jeder Aufgabe beziehen sich die Schüler auf dieses Bild, während sie nachdenken oder Fragen wie die folgenden beantworten.

  • Warum ist es wichtig, sich die Zeit zu nehmen, das Wachstum einer Pflanze regelmäßig zu überprüfen?

  • Unterscheidet sich die Pflege der Pflanze in den verschiedenen Entwicklungsphasen, und wenn ja, wie? Was bleibt gleich?

    Die Schüler können hier das Gießen oder Unkrautjäten nennen, die Beigabe von Dünger oder den Bedarf der Pflanze nach der richtigen Menge an Sonne oder Schatten, je nachdem, in welchem Wachstumsstadium sie sich befindet. Sie können darauf hinweisen, dass ein winziges Samenkorn einen anderen Bedarf an Pflege, Sonne und Wasser hat als ein ausgewachsener Baum.

  • Inwiefern kann man das Wachstum einer Pflanze mit unserem geistigen Wachstum vergleichen?

Erklären Sie den Schülern, dass der Zweck der Lektionen „Überprüfe dein Wissen“ darin besteht, einen Moment innezuhalten und durch den Heiligen Geist ihre Bemühungen und Fortschritte dabei zu erkennen, mehr wie der Erretter zu werden. Lassen Sie die Schüler darüber nachdenken, welche Anpassungen sie auf dem Weg der Bündnisse zum Vater im Himmel und zu Jesus Christus vielleicht vornehmen müssen. Sie könnten auch selbst Zeugnis dafür geben, dass unser geistiger Fortschritt unsere Beziehung zu ihnen stärkt und uns hilft, mehr wie sie zu werden.

Denke darüber nach, wo du dich zu Beginn deines Studiums des Alten Testaments geistig gesehen hast und wo du heute stehst. Setze dein geistiges Wachstum in Beziehung zu dem Bild vom heranwachsenden Samenkorn. Bearbeite die folgende Aufgabe in deinem Studientagebuch:

  • Zeichne die Pflanze (A, B, C, D oder E), die am besten repräsentiert, wo du dich zu Beginn des Jahres in geistiger Hinsicht einordnen würdest, auf die linke Seite deines Studientagebuchs.

  • Zeichne die Pflanze (A, B, C, D oder E), die am besten darstellt, wo du dich heute in geistiger Hinsicht befindest, auf die rechte Seite deines Studientagebuchs.

Schreibe einen kurzen Absatz über deine Bemühungen im diesjährigen Seminar, dein geistiges Wachstum auf Jesus Christus hin auszurichten. Bitte dann um Führung durch den Heiligen Geist, um ein oder zwei Anpassungen zu erkennen, die du vornehmen könntest, um dem Erretter näherzukommen. Schreibe diese Anpassungen in dein Studientagebuch.

Teilen Sie die Klasse in Zweiergruppen auf und bitten Sie die Schüler, ihrem Partner vorzulesen, was sie aufgeschrieben haben, wenn es nicht zu persönlich ist. Machen Sie Schülern Mut, die meinen, sie hätten keinen geistigen Fortschritt gemacht, indem Sie sie darauf hinweisen, dass geistiges Wachstum, wie das Wachsen von Samenkörnern, Zeit und Mühe erfordert. Versichern Sie den Schülern, dass der Herr sie liebt und sie bittet, geduldig zu sein und nicht aufzugeben.

Die Titel und Aufgaben Jesu Christi erklären

Bitten Sie die Schüler, in ihren heiligen Schriften und in ihrem Studientagebuch einige Titel Jesu Christi herauszusuchen, mit denen sie sich im Alten Testament befasst haben.

Damit die Schüler ihr Verständnis unter Beweis stellen können, schreiben Sie einige Titel oder Aufgaben Jesu Christi, mit denen sie sich dieses Jahr befasst haben, an die Tafel. Als Hilfestellung könnten Sie den Schülern die entsprechende Schriftstellenangabe aus dem Alten Testament vorgeben. Sie könnten auf Titel und Aufgaben wie diese hinweisen:

Stell dir vor, du wurdest gebeten, am Sonntag kurz darüber zu sprechen, wie der Erretter eine dieser Aufgaben oder Bezeichnungen erfüllt. Schreibe einen kurzen Entwurf. Beantworte dabei die folgenden Fragen:

  1. Was erfährst du aus diesem Titel oder dieser Aufgabe über Jesus Christus?

  2. Wie veranschaulicht Jesus Christus diesen Titel oder diese Aufgabe im Alten Testament? (Gib mit einem Vers oder einer Geschichte ein Beispiel für diese Rolle.)

  3. Inwiefern kann es für Jugendliche ein Segen sein, wenn der Erretter diese Rolle in ihrem Leben spielt?

Sie können den Schülern danach die Gelegenheit geben, ihren Entwurf vorzustellen. Vielleicht möchten Sie Freiwillige bitten, der Klasse ihre Gedanken mitzuteilen.

Vermehrt den Wunsch verspüren, den Vater im Himmel und Jesus Christus im Tempel zu verehren

Um den Schülern bei der Vorbereitung auf diese Lernauswertung zu helfen, könnten Sie das Bild eines Tempels zeigen. Das könnte Salomos Tempel, der Kirtland-Tempel oder ein Tempel in der Nähe sein.

Suche in deinem Studientagebuch nach Notizen oder markierten Schriftstellen, anhand derer du die Rolle des Tempels als das Haus des Herrn oder deinen Wunsch, ihn dort zu verehren, besser verstanden hast.

Einige Schriftstellen über den Tempel, mit denen sich die Schüler vielleicht vor kurzem befasst haben, sind:

Nachdem die Schüler ihre Notizen und Schriftstellen durchgegangen sind, können Sie einige von ihnen bitten, etwas daraus zu nennen, was ihnen wichtig ist. Sie könnten auch Fragen wie diese dazu zeigen:

  • Haben sich deine Gefühle für das Haus des Herrn im Laufe dieses Jahres verändert? Was hat sich verändert?

  • Was hat deiner Meinung nach zu diesen Änderungen geführt?

Geben Sie den Schülern, die sich freiwillig melden, die Gelegenheit, Zeugnis für das Haus des Herrn zu geben.

Persönliche Offenbarung erkennen und empfangen

The boy Samuel in bed watching an oil lamp burn.

Sie könnten ein Bild des jungen Propheten Samuel zeigen, der die Stimme des Herrn hört. Beim Studium von 1 Samuel 3 wurden die Schüler dazu aufgefordert, jeden Tag auf die Stimme des Herrn zu hören. Ermuntern Sie die Schüler dazu, zu erzählen, woran sie sich in dieser Geschichte erinnern, oder lassen Sie sie 1 Samuel 3:1-16 noch einmal lesen.

Icon „Seminar“ Wenn Sie den Schülern die Gelegenheit geben, sich ein Ziel noch einmal anzusehen, kann der Heilige Geist sie dazu anspornen, sich weiter zu bemühen, oder ihnen helfen, notwendige Anpassungen daran vorzunehmen. Lassen Sie die Schüler dazu zum Beispiel das Ziel durchgehen, das sie sich in Lektion 70 gesetzt haben: „1 Samuel 3“. (Weitere Anweisungen dazu, wie man Aufforderungen aus dem Unterricht in die Tat umsetzt, finden Sie unter „Den Lernenden ans Herz legen, nach dem Gelernten zu leben“ in der Schulung „Methoden und Fertigkeiten für das Unterrichten“.)

Beim Studium von 1 Samuel 3 hast du dir vielleicht das Ziel gesetzt, deine Fähigkeit zu verbessern, persönliche Offenbarung vom Vater im Himmel und von Jesus Christus zu erkennen und zu empfangen. Überdenke zuerst dein Ziel und beantworte dann mindestens zwei der folgenden Fragen in deinem Studientagebuch.

  • Welche Erlebnisse mit persönlicher Offenbarung hattest du in letzter Zeit?

  • Was hat dir geholfen, zu erkennen, dass die Offenbarung vom Vater im Himmel stammt?

  • Was hat sich auf deine Fähigkeit ausgewirkt, Offenbarung zu erkennen und zu empfangen?

  • Was kannst du jemandem sagen, der meint, er habe noch keine persönliche Offenbarung erhalten, um ihm zu helfen? (Denke an das, was du gelernt oder empfunden hast.)

Sie können die Schüler hier auch auffordern, sich ihrem Ziel neu zu verpflichten. Damit die Schüler ihr Ziel im Auge behalten, könnten sie es so aufschreiben, dass sie es mit nach Hause nehmen können, zum Beispiel auf einer Haftnotiz oder einem kleinen Zettel. Die Schüler könnten sich das Ziel auch selbst per Textnachricht schicken. Machen Sie den Schülern Mut, sagen Sie ihnen, dass es Zeit und Übung braucht, um persönliche Offenbarungen vom Vater im Himmel zu erkennen. Loben Sie sie für ihre Bemühungen und ihre Bereitschaft, dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherzukommen.