1 Könige 6 bis 9

Bitten Sie die Schüler, sich das folgende Fallbeispiel vorzustellen. (Oder stellen Sie ein ähnliches Fallbeispiel vor, das besser für Ihre Klasse geeignet ist.)

Sie könnten die Schüler fragen, wie sicher sie sich fühlen, wenn es darum geht, Annikas Fragen zu beantworten. Sie könnten einige Schüler bitten, ihre Gedanken und Gefühle zu äußern.

Bitten Sie die Schüler, diese Wahrheit in ihr Studientagebuch und an die Tafel zu schreiben: Der Tempel ist das Haus des Herrn.

Es könnte hilfreich sein, den Schülern zu versichern, dass der Heilige Geist sie weiterhin inspirieren und anleiten wird, mehr über das Haus des Herrn zu erfahren, auch wenn ihre konkreten Fragen zum Tempel vielleicht nicht heute beantwortet werden.

Führen Sie den Schülern die Ähnlichkeiten zwischen den Geboten des Herrn, sein Haus zu bauen, vor Augen: Einmal zur Zeit von 1 Könige 6 bis 9 und einmal heute. Dazu könnten Sie Bilder vom Tempel Salomos und einem heutigen Tempel in Ihrer Nähe zeigen.

Um den Schülern diese Ähnlichkeiten zwischen den Tempeln von damals und heute zu verdeutlichen, könnten Sie die folgende Übersicht zeigen.

In der Lektion werden drei Aufgaben mit Übersichten vorgeschlagen. Überlegen Sie verschiedene Varianten, wie die Übersichten bearbeitet werden. Bei der ersten Aufgabe könnten Sie eine Hälfte der Klasse bitten, sich mit den Versen in der Spalte „Salomos Zeit“ zu befassen, und die andere Hälfte bitten, sich mit den Versen in der Spalte „Unsere Zeit“ zu befassen. Nachdem sich die Schüler mit den Versen befasst haben, können sie sich jeweils mit einem Mitschüler austauschen, der sich mit den Versen in der anderen Spalte befasst hat.

Alternativ könnten Sie die Schüler in drei Gruppen aufteilen und jeder Gruppe eine Übersicht zuweisen. Die Gruppen könnten sich gemeinsam mit dem Thema befassen und dann einen Sprecher auswählen, der der Klasse ihren Abschnitt vorstellt. Am Ende der Präsentation könnte jede Gruppe erzählen, wie ihr Thema beim Beantworten von Annikas Fragen helfen könnte.

Um den Schülern zu helfen, darüber nachzudenken, wie wir auch heute noch die Anweisung des Erretters befolgen, Tempel zu bauen, könnten Sie ein Video zeigen, in dem der derzeitige Prophet bei der Generalkonferenz neue Tempel ankündigt. Alternativ können Sie auch einige der aktuellen Tempelstatistiken zeigen. Diese finden Sie in der Tempelliste auf ChurchofJesusChrist.org.

Um den Schülern zu verdeutlichen, dass Weihungsgebete für Tempel durch Offenbarung empfangen und in den Aufzeichnungen der Kirche aufbewahrt werden, könnten Sie der Klasse ein Beispiel für ein Weihungsgebet zeigen. Das Weihungsgebet für jeden Tempel, der in Betrieb ist, finden Sie in der Tempelliste auf ChurchofJesusChrist.org im entsprechenden Eintrag.

Bei dieser Aufgabe könnten Sie die Verse zeigen und die Schüler bitten, sich mit der Hälfte der Übersicht auseinanderzusetzen, die sie noch nicht bearbeitet haben. Auch jetzt besprechen sie sich anschließend mit einem Mitschüler, der sich mit der anderen Hälfte befasst hat. Die bereitgestellte Frage für das Unterrichtsgespräch soll die Schüler dabei unterstützen, sich über ihre Erkenntnisse auszutauschen.

Sie könnten erklären, dass das Volk nach der Weihung des Hauses des Herrn bemerkenswerte Kundgebungen seiner Macht erlebte. Diese Übersicht könnte für die Schüler ein andächtiger Moment sein. Lassen Sie sie gegebenenfalls still für sich lesen und darüber nachdenken.

Es ist vielleicht angebracht zu erklären, dass seit der Weihung des Kirtland-Tempels bei jeder Tempelweihung auf der ganzen Welt das Lied „Der Geist aus den Höhen“ gesungen wird. Die Schüler könnten dieses Lied singen oder sich anhören und darauf achten, was wir daraus über den Herrn und sein Haus erfahren. Sie könnten ein Video zeigen, in dem ein Chor oder eine Gruppe singt, zum Beispiel „The Spirit of God“ (5:32; in englischer Sprache) auf ChurchofJesusChrist.org.

5:32

Damit die Schüler zeigen können, inwieweit sie das Gelernte verstanden haben, könnten Sie noch einmal auf Annikas Fragen vom Anfang der Lektion hinweisen.

Fordern Sie die Schüler auf, einem Partner zu berichten, was sie gelernt haben, als sie sich mit Salomos Tempel und den heutigen Tempeln befasst haben. In der Vorbereitungsaufgabe für diese Lektion wird vorgeschlagen, dass die Schüler ein Bild von einem Tempel in der Nähe oder von ihrem Lieblingstempel zum Unterricht mitbringen. Wenn die Schüler ein Bild mitgebracht haben, können Sie sie jetzt bitten, es der Klasse zu zeigen und zu sagen, warum ihnen dieser Tempel so viel bedeutet. Am Ende des Unterrichts könnten Sie darüber sprechen, was Sie selbst für den Erretter und sein Haus empfinden.