„Zhodnoťte své studium 4: Numeri–Soudců“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)
„Zhodnoťte své studium 4: Numeri–Soudců“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře
Soudců 2–4; 6–8; 13–16: Lekce 67
Zhodnoťte své studium 4
Numeri–Soudců
Když přemítáme o svém duchovním vzdělávání a hodnotíme ho, může nám to pomoci přilnout těsněji k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu. Tato lekce má studentům pomoci zamyslet se nad cíli, které si stanovili, a nad růstem, kterého se jim podařilo během nedávného studia Starého zákona dosáhnout.
Příprava studentů: Požádejte studenty, aby přišli připraveni podělit se o to, čemu se naučili nebo jakého duchovního růstu od začátku svého letošního studia Starého zákona dosáhli. Mohli byste jim navrhnout, aby si prošli studijní deník nebo poznámky v písmech, aby si lépe všimli toho, co se dozvídají a jakého růstu dosahují.
Možné výukové činnosti
Při studiu Starého zákona s celou třídou jste se možná zaměřovali na jiné cíle než ty, které se hodnotí v této lekci. Pokud je tomu tak, činnosti upravte tak, abyste mohli zhodnotit, jakého růstu studenti dosáhli v rámci cílů, na které se zaměřili během výuky.
V této lekci budou mít studenti příležitost zhodnotit svůj pokrok v těchto oblastech:
-
Vysvětlení předobrazů nebo symbolů Ježíše Krista ze Starého zákona. (Poznámka: Tato činnost se vztahuje k různým lekcím probíraným ve Starém zákoně, včetně lekce 57: „Numeri 21“.)
-
Pociťování větší touhy milovat Pána celým svým srdcem. (Poznámka: Tato činnost se vztahuje k látce, kterou studenti probírali v lekci 58: „Deuteronomium 6:1–6“.)
-
Dodržování Pánových přikázání. (Poznámka: Tato činnost se vztahuje k látce, kterou studenti probírali v lekci 49: „Exodus 20:1–11“, v lekci 58: „Deuteronomium 6:1–6“, v lekci 59: „Deuteronomium 6:6–25; 7:1–26; 8:1–20“ a v lekci 60: „Deuteronomium 15“.)
Směr, kterým se ubíráme, je důležitější než naše rychlost
Abyste studentům pomohli připravit se na diskusi o důležitosti duchovního růstu, vyzvěte je, aby diskutovali o následující otázce, a to buď společně jako třída, nebo ve skupinkách:
-
Znáte nějaké příklady ze sportu nebo života, kdy je směr, kterým se ubíráte, mnohem důležitější než vaše rychlost?
Ukažte studentům následující citát a vyzvěte je, aby se zaměřili na to, jak důležité je v duchovním růstu směřování.
Starší Larry R. Lawrence ze Sedmdesáti učil o našem duchovním růstu.
Náš Nebeský Otec zná náš božský potenciál. Raduje se z každého našeho kroku vpřed. To, kam směřujeme, je pro Něj mnohem důležitější než naše rychlost.
Buďte vytrvalí, bratři a sestry, a nikdy se nenechte odradit. („Čehož mi se ještě nedostává?“, Liahona, listopad 2015, 35)
-
Proč je podle vás pro našeho Nebeského Otce důležitější směr našeho duchovního růstu než naše rychlost?
Pro některé studenty může být obtížné rozpoznat svůj vlastní duchovní růst. Vysvětlete, že pokud se zamyslíme nad tím, kde se v současnosti nacházíme, a srovnáme to s tím, kde jsme se nacházeli v minulosti – i když náš pokrok je možná nepatrný – může nám toto srovnání přesto pomoci rozpoznat náš duchovní růst. Studenti by si mohli vzpomenout na to, čemu se naučili o Spasiteli, na spravedlivé návyky, které rozvíjejí, nebo na to, jak se snaží žít tak, jak žil Ježíš Kristus.
Mohli byste vyzvat studenty, aby věnovali několik minut tomu, že si projdou svůj studijní deník nebo poznámky v písmech. Mohou si vyhledat, co si zapsali o Spasiteli, jaká duchovní vnuknutí či postřehy získali, nebo jaké plány si přáli uskutečnit.
Požádejte studenty, aby se podělili o to, co zjistili. Poté je vyzvěte, aby si do studijního deníku napsali odpovědi například na následující otázky:
-
Jak velký růst nebo pokrok jste od začátku školního roku zaznamenali ve svém úsilí následovat Ježíše Krista?
-
Čemu jste se při studiu Starého zákona naučili nebo co jste uplatnili v praxi?
Požádejte několik ochotných studentů, aby se o své odpovědi podělili s celou třídou.
Až budete hodnotit své dnešní studium, buďte otevření vnuknutím od Ducha Svatého, aby vám pomohla rozpoznat váš duchovní růst při následování Ježíše Krista – i kdyby to byl jen jeden krok vpřed.
Vysvětlete předobrazy nebo symboly Ježíše Krista ze Starého zákona
Poskytněte studentům příležitost procvičit si vysvětlení toho, jak nás některé předobrazy nebo symboly, které studenti nedávno studovali ve Starém zákoně, směrují k Ježíši Kristu (viz Mojžíš 6:63).
Můžete to udělat například tak, že jim ukážete následující obrázek a zeptáte se jich, co si o tomto příběhu z písem pamatují. Pokud studenti potřebují pomoc, mohli byste je odkázat na Numeri 21:4–9. Studenti by si poté mohli procvičit vysvětlování toho, jakým způsobem tento symbol směruje naše myšlenky k úloze a poslání Ježíše Krista, a to tak, že budou vést diskusi o svých odpovědích na následující dvě otázky:
-
Čemu nás o Ježíši Kristu učí symbol mosazného hada na tyči?
-
Jakým způsobem Ježíš Kristus naplňuje tuto úlohu v našem životě?
Studenti mohou poukázat na to, že Spasitel má moc nás uzdravit, a to nejen z fyzické nemoci, ale i v případě duchovních obtíží, jako je například nevíra nebo zatvrzelost srdce. Pokud by to bylo užitečné, připomeňte studentům, že v lekci 57: „Numeri 21“ se dozvěděli, že symbol mosazného hada nás může učit tomu, že když budeme s vírou vzhlížet ke Spasiteli, uzdraví nás.
Studentům byste mohli poskytnout další příležitost procvičit si vysvětlení dalších symbolů ze Starého zákona, které směrují naše myšlenky k úlohám a poslání Ježíše Krista. Zbývající část tohoto oddílu pojednává o tom, jakým způsobem to můžete udělat.
-
Na jaké další předobrazy nebo symboly Ježíše Krista si vzpomínáte ze svého studia Starého zákona?
Odpovědi studentů pište na tabuli. Studenti mohou zmínit zvířecí oběti (viz Mojžíš 5:5–7; Leviticus 1), Abrahama a Izáka (viz Genesis 22:1–19), symboly přesnic (viz Exodus 12), vodu (viz Exodus 15:23–26; 17:1–6), mannu (viz Exodus 16), soudce a vysvoboditele (viz Soudců 3:9) a další.
Požádejte studenty, aby vysvětlili, jakým způsobem nám může porozumění těmto předobrazům a symbolům Spasitele pomoci v dnešní době. Ukažte studentům následující pokyny a vyzvěte je, aby pracovali ve dvojicích.
Vyberte si jeden z předobrazů nebo symbolů Ježíše Krista ze Starého zákona a vysvětlete následující:
-
Čemu vás tento předobraz nebo symbol naučil o Ježíši Kristu.
-
Jak Ježíš Kristus plní tuto úlohu v našem životě.
Po uplynutí dostatečně dlouhé doby studenty vybídněte, aby se o své odpovědi podělili ve dvojicích, nebo s celou třídou.
Pociťujme větší touhu milovat Pána celým svým srdcem
Abyste studentům pomohli zamyslet se nad jejich současnou touhou milovat Pána celým svým srdcem, zvažte možnost nakreslit na tabuli srdce podobné tomuto. Zatím nekreslete čáru ani část srdce nevybarvujte. Zahajte tuto část tím, že studentům pomůžete zamyslet se nad tím, nakolik mají rádi určité věci nebo lidi ve svém životě. Mohli byste tak učinit například pomocí těchto otázek:
-
Koho nebo co máte rádi? Jakým způsobem můžete dát najevo, jak moc je máte rádi?
Mohli byste vybrat jednoho studenta, který by se podělil o něco, co má rád. Mohli byste ho požádat, aby přišel k tabuli a nakreslil na srdce čáru, která bude značit to, jak moc má danou věc rád. Nenabádejte však daného studenta, aby se podělil o míru své lásky ke konkrétním osobám.
Přečtěte si Deuteronomium 6:4–6 a zjistěte, jak máme milovat Nebeského Otce a Ježíše Krista.
-
Jak byste tuto skutečnost mohli znázornit na onom srdci?
Podle toho, co studenti odpoví, byste mohli vybarvit zbytek srdce.
V lekci 58: „Deuteronomium 6:1–6“ byli studenti vyzváni, aby diskutovali o tom, jakým způsobem mohou lidé v různých situacích vyjadřovat svou lásku k Bohu. Připadá-li to v úvahu, tuto předchozí diskusi jim připomeňte.
Která z následujících možností v poslední době ovlivnila lásku, kterou chováte k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu:
-
Zkušenosti z vašeho života nebo ze života druhých?
-
Verše z písem, které jste v poslední době studovali osobně, s rodinou nebo na shromáždění či v semináři?
Mohli byste požádat několik ochotných studentů, aby se podělili o své myšlenky. Abyste studentům pomohli zhodnotit jejich současnou touhu milovat Pána celým srdcem, mohli byste je požádat, aby si do studijního deníku nakreslili srdce a vyznačili v něm, jak moc v současné době svým srdcem Boha milují. Studenti by mohli přemítat o následujících otázkách, které jim mohou pomoci.
Zamyslete se nad pocity, které v současné době chováte vůči Nebeskému Otci a Ježíši Kristu, za pomoci těchto otázek:
-
Máte pocit, že láska, kterou chováte k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu, během několika posledních týdnů vzrostla, snížila se nebo zůstala stejná?
-
Co ovlivnilo váš současný postoj k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu?
-
Jak můžete usilovat o to, abyste milovali Nebeského Otce a Ježíše Krista celým svým srdcem, duší a silou?
Dodržujme Pánova přikázání
Během nedávného studia Starého zákona se studenti mohli dozvědět o několika Božích přikázáních. Abyste studentům pomohli zhodnotit jejich úsilí dodržovat Pánova přikázání, mohli byste nakreslit na tabuli velkou číslici 1, která bude mít uprostřed místo pro zapsání slov. Tato číslice 1 může představovat touhu studentů klást Boha ve svém životě na první místo dodržováním Jeho přikázání.
Studenti si možná v lekci 49: „Exodus 20:1–11“ nakreslili do studijního deníku číslo 1 vedle něj si napsali plán pro dodržování jednoho z Božích přikázání. Pokud tomu tak je, vybídněte je, aby si svůj plán znovu prostudovali.
Pokud studenti tento obrázek nebo plán dosud nevytvořili, mohli byste je vyzvat, aby tak učinili nyní.
Nad svým pokrokem se můžete zamyslet pomocí toho, že ve studijním deníku odpovíte na tyto otázky:
-
Jak se vám daří v úsilí toto přikázání dodržovat? Jakých požehnání, růstu, překážek nebo těžkostí jste si povšimli?
-
Cítili jste se blíže Bohu, když jste se snažili toto přikázání dodržovat? Nebo jakým způsobem se můžete Bohu přiblížit, když budete usilovat o to, abyste toto přikázání dodržovali?
Vyzvěte studenty, aby i nadále usilovali o to, aby Boha dávali ve svém životě na první místo. Studenti by si také mohli nakreslit novou číslici 1 a napsat si dovnitř či vedle ní nové přikázání, na které by se chtěli zaměřit.
Připomeňte studentům, že duchovní směr, kterým se ubírají, je pro Nebeského Otce mnohem důležitější než jejich rychlost. Vydejte jim svědectví o pomoci Nebeského Otce a povzbuďte je, aby postupovali stále kupředu po cestě smlouvy, i když se jim může zdát, že jejich pokrok je pomalý.