Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Левит, часть 1: «Это подобие»

«Левит, часть 1: “Это подобие”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Левит, часть 1: “Это подобие”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19: урок 53

Левит, часть 1

«Это подобие»

Composite of an image of an Old Testament priest offering a sacrifice, and Jesus Christ on the cross.

Несмотря на то, что в наши дни практика жертвоприношения животных может показаться странной, эти жертвы помогли древнему Израилю понять то, что Спаситель завещал сделать для них, и оценить это. Изучение этих древних жертв также может помочь нам узнать и оценить то, что Спаситель сделал для нас. Этот урок поможет студентам почувствовать благодарность за Иисуса Христа и Его искупительную жертву.

Подготовка студентов: Предложите студентам подумать над советом, который они дали бы человеку, которому трудно понять, что Иисус Христос сделал для них. Вы также можете предложить студентам спросить члена семьи или друга, какой совет они бы дали.

Возможные варианты учебных заданий

Что Он сделал для меня?

Чтобы подготовить студентов к разговору об Иисусе Христе, вы можете поделиться следующим опытом.

Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, поделился следующим разговором с членом Церкви:

12:45

Много лет назад на субботнем вечернем собрании конференции кола я встретил женщину, которая сказала, что друзья пригласили ее вернуться в Церковь после долгих лет неактивности, но она не видит ни единой причины это сделать. Желая ободрить ее, я сказал: «Если вы задумаетесь обо всем, что для вас сделал Спаситель, то увидите множество причин возвратиться в Церковь, чтобы поклоняться и служить Ему». Я был поражен, когда она ответила: «А что Он для меня сделал?» («Что наш Спаситель сделал для нас?» Лиахона, май 2021 г., стр. 75)

Подумайте, как бы вы ответили женщине, если бы она задала вам этот вопрос.

Как на нашу жизнь может повлиять неспособность осознать или вспомнить то, что Спаситель сделал для нас?

Чтобы помочь студентам сделать этот урок более индивидуальным, попробуйте показать им следующие вопросы. Дайте студентам время записать ответы в рабочих тетрадях.
Что Спаситель сделал для вас?
Какие чувства вы испытываете по отношению к Иисусу Христу за то, что Он для вас сделал?

Изучая Книгу Левит сегодня, ищите руководства Святого Духа в отношении того, как вы можете усилить свою благодарность за то, что Господь сделал для вас.

Искать Христа в жертвоприношениях

Чтобы подготовить студентов к изучению Книги Левит, вы можете показать изображения из начала урока. Предложите студентам обсудить, что они знают о древнем таинстве жертвоприношения животных. Например, вы можете спросить у них, когда Бог впервые повелел Своим детям приносить в жертву животных и почему Он дал эту заповедь. При необходимости вы можете обратить внимание студентов на Моисей 5:6–7. Затем задайте следующий вопрос.

Что эти жертвы символизировали?

Помогите студентам понять, что со времен Адама и Евы Бог дал заповедь Своему народу приносить в жертву животных, чтобы помочь им надеяться на Спасителя и Его искупительную жертву. Эту практику прекратили со смертью Иисуса Христа, ставшего «великой и последней жертвой» (Алма 34:10).

Книга Левит содержит указания Господа относительно животных и других видов жертвоприношений, которых Он требовал от Своего народа. Книга Левит подобна справочнику, в котором даются указания, связанные с таинствами, ритуалами и священными обязанностями древнего Израиля.

Когда студенты завершат изучение раздаточных материалов, предложите им поделиться некоторыми ответами на приведенные в них вопросы. Вы можете использовать следующий вопрос, чтобы помочь студентам обобщить полученные знания.

Как бы вы обобщили в простой фразе то, что узнали сегодня о Спасителе и Его искупительной жертве?

Студенты могут поделиться разными истинами, например:

Иисус Христос с готовностью пожертвовал Собой ради нас.
Благодаря Иисусу Христу мы можем получить прощение своих грехов.
Благодаря Своей искупительной жертве Иисус Христос заплатил за наши грехи, приняв их на Себя.

Чтобы углубить благодарность студентов за эти истины, вы можете использовать следующее высказывание и вопросы. Возможно, вы использовали это высказывание в Уроке 27: «Бытие 22».

Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, объяснил, почему Иисус Христос совершил Искупление:

Иисус Христос сделал все это потому, что Он любит всех Божьих детей. Любовь – это мотивирующий фактор во всем этом, и так было с самого начала…

Я… молюсь о том, чтобы все мы помнили о том, что наш Спаситель сделал для каждого из нас. («Что наш Спаситель сделал для нас?», Лиахона, май 2021 г., стр. 77)

Как вам помогает знание о том, что Иисус Христос позволил принести Себя в жертву из Своей любви к вам?
Каким образом мы можем помнить Господа и Его жертву?

Помогите студентам понять, что один из способов помнить жертву Спасителя – это еженедельно принимать причастие.

Чтобы помочь студентам увидеть связь между древней жертвой и причастием, вы можете показать видеосюжет «Всегда помнить Его» (5:27) на сайте ChurchofJesusChrist.org. Затем можно задать следующие вопросы.

5:28
Чем причастие похоже на древние жертвоприношения?
Как вы стараетесь помнить о Спасителе в повседневной жизни?

Что Иисус сделал для меня

Дайте студентам время поразмышлять о своих чувствах к Иисусу Христу. Чтобы подготовить их к этому, вы можете предложить классу спеть гимн «Стою, изумлённый» (Гимны, № 108). Студенты могут найти в гимне фразы, отражающие их чувства к Спасителю.

В качестве альтернативы вы можете предложить студентам выбрать другой гимн или отрывок из Священных Писаний о Спасителе и Его Искуплении. Они могут поделиться фразами, которые передают их чувства к Нему.

Затем попросите студентов письменно ответить на следующий вопрос в рабочих тетрадях.

Какие чувства вы испытываете по отношению к Спасителю и тому, что Он сделал для вас?

Желающие могут поделиться своими мыслями и чувствами, связанными со Спасителем. Вы тоже можете поделиться собственными чувствами и свидетельством о Нем.

Дополнительные материалы

Почему Господь повелел древнему Израилю приносить в жертву животных?

Пророк Джозеф Смит (1805–1844 гг.) учил:

Конечно, пролитие крови животного само по себе не говорит о добродетели человека, за исключением случая, когда это символизирует Искупительную жертву, напоминающую о том, что должно было быть принесено как дар Самого Бога; и это действо совершалось с глазами, устремленными с верой в силу этой великой Жертвы ради отпущения грехов. (Учения Президентов Церкви: Джозеф Смит [2007 г.], стр. 55)

Как жертвоприношения животных указывали на Иисуса Христа?

Президент М. Рассел Баллард (1928–2023 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил:

Все, что было связано с жертвой по закону Моисея, имело своим средоточием Христа…

Первая: подобно Христу, животное выбирали и помазывали возложением рук. (Как еврейский титул Мессия, так и греческий – Христос означают «Помазанник»). Вторая: следовало пролить кровь животного. Третья: оно должно быть без порока, то есть абсолютно лишенным физических недостатков, полноценным, невредимым и совершенным. Четвертая: жертва должна быть чистой и достойной. Пятая: это должно было быть домашнее животное, то есть не дикое, а прирученное и полезное в хозяйстве (см. Левит 1:2–3, 10; 22:21). Шестая и седьмая касаются первоначальных жертв, приносимых Адамом, и наиболее распространенных жертв по закону Моисея: животное должно было быть перворожденным и мужского пола (см. Исход 12:5; Левит 1:3; 22:18–25). («Закон жертвования», Ensign, Oct. 1998, 9–10)

Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, учил:

12:45

Наш Спаситель и Искупитель претерпел невообразимые страдания, чтобы стать жертвой за грехи всех смертных, которые покаются. В качестве искупительной жертвы предложено абсолютное благо, непорочный агнец без изъяна, в противовес абсолютной мере зла, то есть, грехам всего мира. Она открыла для каждого из нас дверь к очищению от наших личных грехов, чтобы нас снова могли допустить в присутствие Бога, нашего Вечного Отца. Эта дверь открыта всем Божьим детям. («Что наш Спаситель сделал для нас?», Лиахона, май 2021 г., стр. 76)

Почему члены Церкви Господа не приносят в жертву животных в наши дни?

Заповедь приносить в жертву животных перестала существовать со смертью Иисуса Христа. В современной Церкви таинство причастия служит напоминанием об искупительной жертве Спасителя. (Евангельские темы, «Жертва», Евангельская библиотека)

Дополнительные учебные задания

Альтернативный способ начать урок

Вместо того чтобы использовать опыт президента Оукса из начала урока, вы можете поделиться следующей ситуацией.

Представьте, что молодой человек присутствует на причастном собрании и задается вопросом: «Все постоянно говорят о том, как сильно они любят Иисуса, но я не знаю, чувствую ли я то же самое. Что Он сделал для меня?»

Предложите студентам поразмышлять над советом, который они дали бы этому молодому человеку.

Видеосюжет о жертвоприношении животного

Студентам может быть полезно представить, как проходило жертвоприношение животных. Это может помочь им научиться еще больше ценить Спасителя за Его жертву. Вы можете показать видеосюжет «Жертва и причастие» (12:41). Покажите весь видеосюжет или только ту часть, в которой говорится о жертвоприношении животных (2:58–8:26). Если вы показываете только часть видеосюжета, может быть полезно сначала объяснить, что в нем рассказывается о двух людях, которые отправляются в прошлое, чтобы узнать о древних жертвоприношениях.

12:43

Видеосюжет с гимном

Вместо того чтобы предлагать студентам спеть гимн «Стою, изумлённый» (Гимны, № 108), вы можете показать им видеосюжет «Стою, изумлённый» (5:15) на сайте ChurchofJesusChrist.org.

5:16