Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

2. Mozus 24., 32.–34. nodaļa: Tā Kunga taisnīgums, žēlastība un iecietība

„2. Mozus 24., 32.–34. nodaļa: Tā Kunga taisnīgums, žēlastība un iecietība”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„2. Mozus 24., 32.–34. nodaļa: Tā Kunga taisnīgums, žēlastība un iecietība”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa: 51. nodarbība

2. Mozus 24., 32.–34. nodaļa

Tā Kunga taisnīgums, žēlastība un iecietība

Mural depicting prophets and events from the Old Testament and the Book of Mormon. This part of the mural depicts Moses holding the stones of the Ten Commandments. The Israelites can be seen in the background with the golden calf.

Kā Glābēja taisnīgums, žēlastība un iecietība ir darbojusies kopā, lai svētītu tavu dzīvi? Kad Mozus atgriezās — pēc tam, kad bija stāvējis Tā Kunga vaiga priekšā, viņš atklāja, ka israēlieši bija pārkāpuši derības, ko bija noslēguši, un pielūdza zelta teļu. Israēlieši izcieta šī grēka sekas, taču Tas Kungs parādīja Savu taisnīgumu, žēlastību un iecietību pret tiem, kuri nožēlo grēkus un atgriežas pie Viņa. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast, ka Tas Kungs ir taisnīgs, žēlīgs un iecietīgs.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus apdomāt, kā viņi ir redzējuši Tā Kunga taisnīgumu, mīlestību un iecietību (pacietību) savā dzīvē. Jūs varētu aicināt viņus apciemot kādu ģimenes locekli vai draugu, lai uzzinātu to, kā Tā Kunga taisnīgums un žēlastība darbojas kopā, lai svētītu visus Savus bērnus.

Idejas mācību uzdevumiem

Tas Kungs ir taisns, žēlsirdīgs un iecietīgs

Jūs varētu parādīt audzēkņiem Glābēja attēlu. Apspriediet šādu jautājumu.

Ar kādu vārdu jūs aprakstītu Glābēja raksturu?

Aiciniet audzēkņus uzrakstīt šo vārdu uz tāfeles. Apsveriet iespēju izvēlēties dažus piemērus un aicināt audzēkņus, kuri uzrakstīja šos vārdus, pastāstīt, kāpēc viņi ir izvēlējušies šo Glābēja īpašību.

Lai palīdzētu Israēla bērniem izprast Viņu, Tas Kungs atklāja dažus būtiskus Sava rakstura elementus.

Izlasi 2. Mozus 34:6–7, meklējot Glābēja īpašības.

Ko jūs atklājāt?

Starp īpašībām, ko audzēkņi varētu atpazīt, uzsveriet šo patiesību: Tas Kungs ir taisnīgs, žēlsirdīgs un iecietīgs. Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem saprast, ka „iecietība” (6. pants) raksturo Tā Kunga pacietību pret mums.

Jūs varētu pastāstīt audzēkņiem, ka viņi mācīsies par to, kā Israēla bērni pieredzēja Tā Kunga taisnīgumu, žēlastību un iecietību. Viņi arī mācīsies par to, kāpēc mums ir svarīgi saprast šīs patiesās mācības par To Kungu.

Israēla nams ir Tā Kunga derības tauta

Tālāk dotais situācijas apraksts tiek izmantots visas nodarbības laikā, lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kā israēliešu stāsts varētu tikt attiecināts uz mūsdienu jauniešiem. Šajā situācijas aprakstā tiek izmantots vārds „Kailija”, taču jūs varētu aicināt audzēkņus izvēlēties kādu citu vārdu un pievienot vai mainīt stāsta detalizēto informāciju.

Kailija, jauniete tavā skolā, ir mācījusies par Glābēja evaņģēliju un ir nolēmusi veikt nepieciešamās izmaiņas, lai kristītos Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcā. Viņa vēlas noslēgt derību ar Dievu, lai ievērotu Viņa baušļus.

Palīdziet audzēkņiem atcerēties, ka pēc atbrīvošanas no Ēģiptes Tas Kungs aizveda Israēla bērnus uz Sinaja kalnu, lai tie noslēgtu ar Viņu derību.

Izlasiet 2. Mozus 24:3–8, meklējot israēliešu un Kailijas sajūtu līdzības.

Kurš aspekts jums šķiet īpaši nozīmīgs?

Būtu noderīgi paskaidrot audzēkņiem, ka asiņu slacināšana uz altāra un uz ļaudīm (skat. 2. Mozus 24:6 un 8. nodaļu) bija simbolisks, fizisks attēlojums tam, ka israēlieši bija gatavi būt par Tā Kunga derības ļaudīm.

Tas Kungs vēlējās svētīt Israēla bērnus ar Melhisedeka priesterības priekšrakstiem (skat. Mācības un Derību 84:19–23). Mozus atgriezās Sinaja kalnā, lai saņemtu Tā Kunga norādījumus attiecībā uz šiem priekšrakstiem un Saiešanas telts (Tabernākula) plāniem.

Savas derības laušana un sekas

Izlasiet 2. Mozus 32:1–8, meklējot, ko israēlieši darīja, kamēr Mozus bija kalnā un saņēma norādījumus no Dieva.

Ko jūs atklājāt?

Composite of images of Moses, the golden calf and the Israelites in the wilderness.

Kādēļ, jūsuprāt, zelta teļa izveide un pielūgšana bija tik smags grēks? (Skat. 2. Mozus 20:2–7.)

Pārliecinieties, ka audzēkņi saprot, ka israēlieši lauza derību, ko viņi tikko bija noslēguši ar To Kungu.

Jūs varētu dalīties vēl vienā situācijas aprakstā, kas ir pielīdzināms tam, kas notika ar Israēla bērniem, un ir atbilstošāks jauniešiem. Audzēkņi varētu minēt piemērus tam, ko Kailija varētu būt darījusi, laužot kristībās noslēgto derību — paklausīt Dieva baušļiem.

Pēc savām kristībām Kailija sāka pavadīt laiku ar saviem senajiem draugiem, un tas noveda pie senajiem ieradumiem. Sākumā viņas pieļautās kļūdas šķita mazas. Tomēr laika gaitā viņa bija atgriezusies pie seniem, labi zināmiem ceļiem. Viņa lauza derību, ko noslēdza kristībās.

Kas varēja ietekmēt Kailijas lēmumu?

Tā Kunga taisnības likums

Izlasiet 2. Mozus 32:15–20, meklējot, kādas sekas Israēls izcieta savu grēku dēļ.

Ko jūs uzzinājāt?

Palīdziet audzēkņiem saprast: lai gan mēs varam izmantot savu rīcības brīvību, lai grēkotu, Tas Kungs ir taisnīgs. Tādēļ mēs nevaram izbēgt no savu grēku sekām. Varētu būt noderīgi paskaidrot, ka Mozus sasita plāksnes, kas ietvēra norādījumus par Melhisedeka priesterības priekšrakstiem (skat. 2. Mozus 32:15–19; Džozefa Smita Tulkojums, 2. Mozus 34:1–2 [Džozefa Smita Tulkojums — pielikums]). Savu lēmumu dēļ Israēla bērni nebija cienīgi saņemt šīs svētības no Tā Kunga. Mozus atgriezās Tā Kunga klātbūtnē. Tā vietā Tas Kungs norādīja Mozum iedibināt Ārona priesterības priekšrakstus (skat. Mācības un Derību 84:24–26). Jūs varētu pieminēt arī to, ka Mozus novietoja Saiešanas telti ārpus nometnes (skat. 2. Mozus 33:7), simbolizējot to, ka Israēla tauta ir zaudējusi Tā Kunga klātbūtni.
Ar kādām garīgajām un laicīgajām sekām Kailija varētu saskarties, laužot savu kristību derību?
Kā sekas parāda Tā Kunga taisnīgumu, žēlastību un iecietību?

Jūs varētu norādīt, ka, tāpat kā israēlieši, Kailija varētu palaist garām svētības, kas gūstamas no priesterības priekšrakstiem. Viņa var zaudēt arī pastāvīgu Tā Kunga Gara klātbūtni.

Tā Kunga žēlastības likums

Palīdziet audzēkņiem saprast, ka Tas Kungs apliecināja Israēlam, ka viņi joprojām ir Viņa tauta (skat. 2. Mozus 33:12–19).

Pārskatiet 2. Mozus 34:6–7 un padomājiet, kāpēc Tam Kungam varēja būt svarīgi atgādināt Israēla bērniem, ka Viņš ir taisnīgs, žēlsirdīgs un iecietīgs.

Kā Tas Kungs parādīja Savu žēlastību un iecietību pret Israēla bērniem?
Kā Kailija savā dzīvē varētu saskatīt Tā Kunga žēlastību un iecietību?

Elders Kventins L. Kuks no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja, kā Glābēja žēlastība apmierina taisnības likumu:

13:53

Bez Glābēja īstenotās Izpirkšanas mūžīgais taisnīguma princips prasītu piemērot sodu. Pateicoties Glābēja īstenotajai Izpirkšanai, žēlastība var gūt virsroku attiecībā uz tiem, kuri ir nožēlojuši grēkus, un tā var ļaut tiem atgriezties Dieva klātbūtnē. Mums nāktu par labu gremdēties pārdomās par šo brīnišķīgo mācību.

Neviens nevar atgriezties pie Dieva tikai ar saviem labajiem darbiem vien; mums visiem ir nepieciešams gūt labumu no Glābēja upura. Visi ir grēkojuši, un, tikai pateicoties Jēzus Kristus īstenotajai Izpirkšanai, mēs varam iemantot žēlastību un dzīvot ar Dievu. („Esiet uzticīgi Dievam un Viņa darbam” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. nov., 119. lpp.)

Kurās šī izteikuma daļās jūs varētu dalīties ar Kailiju?

Tādu jautājumu uzdošana, kas palīdz audzēkņiem saprast, kā Tas Kungs parāda Savu mīlestību, spēku un žēlastību viņu dzīvēs, var palielināt viņu saikni ar Viņu. Viens no veidiem, kā to izdarīt, ir aicināt viņus atbildēt uz tālāk sniegto jautājumu.

Papildu informācija atrodama apmācību materiālā „Skolotāju prasmju pilnveide” sadaļā „Palīdziet audzēkņiem sajust Tā Kunga mīlestību, spēku un žēlastību viņu dzīvē”.
Kādas liecības par Glābēja taisnīgumu, žēlastību un iecietību jūs esat pieredzējuši savā vai kāda jums zināma cilvēka dzīvē?

Izpratnes apliecināšana

Šis uzdevums var palīdzēt audzēkņiem apkopot to, ko viņi šodien ir iemācījušies. Jūs varētu aicināt viņus pabeigt Kailijas stāstu. Jūs varat parādīt audzēkņiem šīs uzvednes, lai viņi tās pabeigtu.

Pateicoties savai pieredzei, Kailija, iespējams, uzzināja, ka Debesu Tēvs un Jēzus Kristus .
Pateicoties tam, ko viņa uzzināja par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu, Kailija nolemj .

Jūs varētu aicināt dažus brīvprātīgos dalīties ar pārējiem, kā viņi varētu pabeigt Kailijas stāstu. Kad audzēkņiem ir bijusi iespēja dalīties savās atbildēs, jūs varētu pastāstīt, kā jūs esat pieredzējuši Tā Kunga taisnīgumu, žēlastību un iecietību savā dzīvē.

Papildu avoti

Kā mēs tiekam svētīt ar Dieva taisnīgumu?

Prezidents Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma liecināja:

Viena no Dieva īpašībām ir taisnīgums, un mums nebūtu ticības — baiļu dēļ —, lai dzīvotu taisnīgi vai mīlētu labāk, vai labprātāk nožēlotu grēkus, ja mēs kaut kādā veidā nedomātu, ka taisnīgums mums būtu svarīgs, ja mēs kaut kādā veidā iedomātos, ka Dievs mainīs Savas domas un izlems, ka ir kāds cits noteikumu kopums. Tā kā mēs zinām, ka Dievs ir taisnīgs un pārstās būt Dievs, ja Viņš tāds nebūtu, mums ir ticība doties uz priekšu, zinot, ka mēs nebūsim iegribu, kaprīžu, sliktas dienas vai slikta joka upuri. Šis apliecinājums ir ļoti iedrošinošs. …

Es zinu, ka nav viegli atgriezties un atsaukt padarīto, un izveidot jaunu sākumu, bet es no visas sirds ticu, ka ir vieglāk un noteikti labāk sākt no jauna, nekā turpināt un censties ticēt, ka taisnīgums nepaņems savu daļu. („The Justice and Mercy of God”, Ensign, 2013. g. sept., 18., 19. lpp.)

2. Mozus 34:7, zemteksta piezīme e ķēniņa Jēkaba Bībelē angļu valodā. Ko nozīmē — Tas Kungs „neatstāj nevienu nesodītu”?

Elders Gerits V. Gongs no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Turpretī tie, kuri ar iepriekšēju nodomu izvēlas rīkoties ļauni, kuri apzināti atliek grēku nožēlošanu vai jebkādā tīšā vai apzinātā veidā pārkāpj baušļus, cerot uz vieglu grēku nožēlu, tiks Dieva tiesāti, un viņiem būs „skaidra atmiņa par visu [viņu] vainu” [Almas 11:43]. Mēs nevaram apzināti sagrēkot sestdienā un tad cerēt uz tūlītēju piedošanu, pieņemot Svēto Vakarēdienu svētdienā. … Nevienam no mums nevajadzētu atlikt grēku nožēlošanu. Mēs sākam just grēku nožēlošanas svētības, tikai sākot nožēlot grēkus. („Laimīgi un mūžīgi” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. nov., 84. lpp.)

Vai ir atšķirība starp to, kā Tas Kungs skatās uz vājībām — salīdzinājumā ar dumpību?

Elders Ričards G. Skots (1928–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja:

Priecīga vēsts ikvienam, kurš vēlas atbrīvoties no negatīvajām sekām, kas radušās līdzšinējo izvēļu dēļ, — Tas Kungs uz mūsu vājībām raugās citādi nekā uz dumpību. Tas Kungs brīdina, ka dumpinieki, kuri nenožēlo, tiks sodīti, taču par vājībām Viņš allaž runā žēlastīgi. („Jēzus Kristus veiktā Izpirkšana — personīgā spēka avots” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2013. g. nov., 83. lpp.)

2. Mozus 24:6–8. Kāpēc Mozus slacīja asinis uz altāra un uz Israēla bērniem?

Asinis, ar ko Mozus apslacīja altāri, simbolizēja Jēzus Kristus asinis, ko Viņš izlēja Ģetzemanē un uz krusta. Kad Mozus apslacīja ar asinīm cilvēkus, tas simbolizēja gan Jēzus Kristus īstenotās Izpirkšanas svētības caur derību, ko viņi bija noslēguši, gan arī šo derību nopietnību. Asiņu slacīšana parādīja, ka gan Dievs, gan cilvēki bija savstarpēji saistīti ar šo derību. (Skat. „Sacrifice: In Similitude of the Savior”, Liahona, 2022. g. sept., tikai digitālā versijā)

Papilduzdevumi

„Kur satiekas taisnīgums, mīlestība un žēlsirdība”

Audzēkņi varētu gūt labumu no labākas izpratnes par to, kā taisnīgums, mīlestība un žēlsirdība darbojas kopā. Jūs varētu parādīt video „Where Justice, Love, and Mercy Meet” (Kur satiekas taisnīgums, mīlestība un žēlsirdība) laika intervālā no 0:00 līdz 3:39. Šajā video ir atainots prezidenta Holanda stāsts par diviem brāļiem Jūtas dienvidos. Apturiet video brīdī, kad vecākais brālis lec (laiks: 3:39). Tad pajautājiet audzēkņiem, kādas būtu sekas, ja vecākam brālim būtu tikai „taisnība”. Aiciniet audzēkņus sameklēt Svēto Rakstu rakstvietas, kas paskaidro, ko taisnības likums prasa no visiem cilvēkiem. Ja audzēkņiem ir vajadzīgi papildus norādījumi, jūs varētu parādīt, piemēram, Mosijas 2:38 un Almas 42:11–13, 18.

5:37

Pēc tam jūs varētu aicināt audzēkņus apdomāt, kā Glābēja Izpirkšanas upuris ļauj žēlastības likumam atpestīt mūs no mūsu kritušā stāvokļa. Tad parādiet videoklipa atlikušo daļu laika intervālā no 3:39 līdz 5:36. Aiciniet audzēkņus meklēt, kā žēlastības likums piepilda taisnības likumu, lai izglābtu mūs no grēka sekām. Jūs varētu aicināt audzēkņus atrast Svēto Rakstu rakstvietu, kas māca par Dieva žēlastību. Piemēri varētu ietvert 5. Mozus 4:31, Mosijas 29:20 un Almas 34:16, 42:15.

5:37

„Starpnieks”

Ja audzēkņiem būtu lietderīgi parādīt, kā Glābēja žēlastība piepilda taisnības prasības, jūs varētu parādīt video „The Mediator” (Starpnieks, 10:44). Šajā video tiek stāstīts par kādu jaunu vīrieti, kuram ir parāds, kuru viņš pats nevar atmaksāt. Tas parāda, kā Glābēja Izpirkšanas upuris piepilda taisnības prasības.

10:47