세미나리
출애굽기 24장; 32~34장: 주님의 공의와 자비와 오래 참으심

“출애굽기 24장; 32~34장: 주님의 공의와 자비와 오래 참으심”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)

“출애굽기 24장; 32~34장: 주님의 공의와 자비와 오래 참으심”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』

출애굽기 19~20장; 24장; 31~34장: 제51과

출애굽기 24장; 32~34장

주님의 공의와 자비와 오래 참으심

Mural depicting prophets and events from the Old Testament and the Book of Mormon. This part of the mural depicts Moses holding the stones of the Ten Commandments. The Israelites can be seen in the background with the golden calf.

구주의 공의와 자비, 오래 참으심은 어떻게 여러분의 삶을 축복해 왔는가? 주의 면전에서 돌아온 모세는 이스라엘 백성이 자신들이 맺은 성약을 어기고 금송아지를 숭배하고 있음을 알았다. 이스라엘 백성은 이 죄의 결과로 고통을 겪었지만, 주님께서는 회개하고 당신께 돌아오는 자들에게 공의와 자비를 보이시고, 오래 참으신다는 것을 보여 주셨다. 이 수업에서 학생들은 주님께서 공의롭고 자비로우시며 오래 참으신다는 것을 이해할 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 자신의 삶에서 주님의 공의와 사랑, 오래 참으심(인내)을 어떻게 목격했는지 깊이 생각해 보라고 한다. 어떻게 주님의 공의와 자비가 함께 어우러져 그분의 모든 자녀를 축복하는지 가족이나 친구와 이야기해 보라고 반원들에게 권유한다.

가능한 학습 활동

주님은 공의롭고 자비로우시며 오래 참으신다

구주의 그림을 보여 준다. 다음 질문에 대해 토론한다.

  • 여러분은 어떤 단어를 사용하여 구주의 성품을 묘사하겠는가?

학생들에게 답을 칠판에 적어 보라고 한다. 몇 가지 예를 선택하고, 그 단어를 적은 학생들에게 그러한 구주의 성품을 선택한 이유를 설명해 보라고 한다.

주님께서는 이스라엘 자손들이 그분을 이해할 수 있도록 그분의 성품 중 몇몇 필수적인 요소를 계시하셨다.

출애굽기 34장 6~7절을 읽으면서 구주의 성품을 찾아본다.

  • 무엇을 알게 되었는가?

학생들이 찾아낼 수 있는 성품 중에서 다음 진리를 강조한다. 주님은 공의롭고 자비로우시며 오래 참으신다. “노하기를 더디”함(6절), 즉 오래 참음은 우리에 대한 주님의 인내를 묘사한다는 것을 학생들에게 이해시킨다.

학생들에게 이스라엘 자손이 주님의 공의와 자비, 오래 참으심을 어떻게 경험했는지를 배울 것이라고 말해 준다. 학생들은 또한 우리가 주님에 대한 이러한 진리를 이해하는 것이 중요한 이유를 공부할 것이다.

이스라엘 백성은 주님의 성약의 백성이다

다음 시나리오는 수업 전반에 걸쳐 사용되며, 이스라엘 백성의 이야기가 오늘날의 청소년과 어떻게 관련이 있는지를 학생들에게 알려 준다. 이 시나리오에는 “가영”이라는 이름이 사용되지만, 학생들에게 다른 이름을 선택하고 이야기의 세부 사항을 추가하거나 변경하라고 해도 좋다.

여러분의 학교에 다니는 청녀 가영이는 구주의 복음을 배우고 있으며, 침례를 받고 예수 그리스도 후기 성도 교회로 들어오기 위해 변화하기로 결심했다. 그녀는 하나님과 성약을 맺고 그분의 계명을 지키겠다는 소망을 가지고 있다.

주님께서 이스라엘 자손들을 애굽에서 구출하신 후에 그들과 성약을 맺기 위해 시내산으로 인도하셨다는 것을 학생들에게 상기시킨다.

출애굽기 24장 3~8절을 읽으면서, 이스라엘 백성이 가영이와 비슷한, 어떤 감정을 느꼈을지 찾아본다.

  • 인상 깊은 부분은 무엇인가?

제단과 백성에게 피를 뿌린 것은 기꺼이 주님의 성약의 백성이 되겠다는 이스라엘 백성들의 상징적 및 물리적 표현이었다고 설명하면 도움이 될 것이다.(출애굽기 24:6, 8 참조)

주님께서는 이스라엘 자손들을 멜기세덱 신권의 의식으로 축복하고자 하셨다.(교리와 성약 84:19~23 참조) 모세는 이러한 의식과 성막의 설계도에 대한 주님의 지시를 받기 위해 시내산으로 돌아갔다.

성약을 어기는 것과 그 결과

출애굽기 32:1~8절을 읽으면서, 모세가 하나님의 지시를 받으며 산에 있는 동안 이스라엘 백성은 무엇을 했는지 찾아본다.

  • 무엇을 알게 되었는가?

Composite of images of Moses, the golden calf and the Israelites in the wilderness.

  • 금송아지를 만들어 숭배하는 것이 왜 그렇게 심각한 죄였다고 생각하는가? (출애굽기 20:2~7 참조)

이스라엘 백성이 이제 막 주님과 맺은 성약을 어겼다는 점을 학생들에게 분명히 이해시킨다.

시나리오의 다른 부분을 들려준다. 시나리오의 이 부분에서는 이스라엘 자손에게 일어난 일과 비슷하면서도 청소년들에게 더 관련이 있는 일이 일어난다. 학생들에게 가영이가 침례받을 때 하나님의 계명에 순종하겠다고 맺은 성약을 어떻게 어겼을지에 대한 예를 말해 달라고 한다.

침례를 받은 후 가영이는 전에 친하게 지내던 친구들과 시간을 보내기 시작했고, 이는 예전의 생활 습관으로 이어졌다. 처음에 그녀가 저지른 실수들은 작아 보였다. 하지만 얼마 지나지 않아 그녀는 예전의 익숙한 삶의 방식으로 돌아갔다. 그녀는 침례 때 맺은 성약을 어겼다.

  • 가영이의 결정에 영향을 준 것은 어떤 것이었겠는가?

주님의 공의의 법

출애굽기 32장 15~20절을 읽으면서 이스라엘이 그들의 죄 때문에 어떤 결과로 고통 받았는지 찾아본다.

  • 무엇을 알게 되었는가?

    우리가 선택의지를 행사하여 죄를 짓겠다는 선택을 할 수 있지만, 주님께서는 공의로우시므로 죄의 결과를 피할 수는 없다는 것을 학생들에게 알려 준다. 모세가 멜기세덱 신권 의식에 대한 지침이 들어 있는 판을 깨뜨렸다고 설명하면 좋을 것이다.(출애굽기 32:15~19; 조성, 출애굽기 34:1~2[성경 부록에 있음] 참조) 이스라엘 자손들은 그들의 결정 때문에 주님으로부터 이러한 축복을 받기에 합당하지 못하게 되었다. 모세는 주님의 면전으로 돌아갔다. 주님께서는 모세에게 대신 아론 신권의 의식을 제정하라고 지시하셨다.(교리와 성약 84:24~26 참조) 또한 모세는 성막을 진영 밖에 두었는데, 이는 이스라엘 백성이 주님의 면전에 들 수 없었음을 상징한다고 언급할 수 있다.(출애굽기 33:7 참조)

  • 가영이가 침례 성약을 어김으로써 직면했을 영적 및 현세적 결과에는 어떤 것들이 있는가?

  • 그 결과는 주님의 공의와 자비, 오래 참으심을 어떻게 보여 주는가?

이스라엘 백성처럼 가영이도 아마 신권 의식에서 오는 축복을 놓쳤을 것이고, 또한 주님의 영과 함께하지 못했을 것임을 짚어 준다.

주님의 자비의 법

주님께서 이스라엘에게 그들이 여전히 그분의 백성이라고 안심시키셨다는 것을 학생들에게 알려 준다.(출애굽기 33:12~19 참조)

출애굽기 34:6~7절을 살펴보고, 주님께서 이스라엘 자손들에게 당신께서는 공의롭고 자비로우시며 오래 참으신다는 점을 일깨워 주신 것이 왜 중요했을지 생각해 본다.

  • 주님께서는 이스라엘 자손들에게 어떻게 자비와 오래 참으심을 보여 주셨는가?

  • 가영이는 자신의 삶에서 주님의 자비와 오래 참으심을 어떻게 볼 수 있겠는가?

십이사도 정원회의 쿠엔틴 엘 쿡 장로는 구주의 자비가 공의의 법을 어떻게 충족시키는지에 대해 다음과 같이 설명했다.

13:53
Official portrait of Elder Quentin L. Cook. Called to the Quorum of the Twelve Apostles on 6 October 2007.

구주의 속죄가 없었다면 영원한 공의의 원리에 의해 형벌이 요구될 것입니다. 구주의 속죄 덕분에, 회개한 사람들에게 자비가 깃들고 그들은 하나님의 면전으로 돌아갈 수 있게 됩니다. 이 놀라운 교리를 깊이 생각해 보면 좋을 것입니다.

자신의 선행만으로 하나님께 돌아갈 수 있는 사람은 아무도 없습니다. 우리는 모두 구주의 희생이 가져다준 유익이 필요합니다. 모든 사람은 죄를 지었으며, 오직 예수 그리스도의 속죄를 통해서만 우리는 자비를 얻어 하나님과 함께 살 수 있습니다.(“하나님과 그분의 사업에 충실하십시오”, 『리아호나』, 2022년 11월호, 119쪽)

  • 여러분은 이 말씀의 어떤 부분을 가영이와 나누겠는가?

    세미나리 아이콘학생들의 삶에서 주님께서 어떻게 사랑과 권능과 자비를 보여 주셨는지 깨닫게 하는 질문을 함으로써, 학생들이 그분과 더욱 가까워질 수 있도록 돕는다. 학생들에게 다음 질문에 답하도록 하는 것은 이를 위한 하나의 방법이다.

    추가 훈련이 필요하다면 『교사 발전 기술』에 있는 “학습자가 삶에서 주님의 사랑, 권능, 자비를 인식하도록 돕는다”를 참조한다.

  • 여러분 또는 주변 사람의 삶에서 구주의 공의와 자비, 오래 참으심의 증거를 본 적이 있는가?

자신의 이해를 보여 준다

이 활동을 통해 학생들은 오늘 배운 내용을 요약할 수 있다. 학생들에게 가영이의 이야기를 마무리해 보라고 할 수 있다. 학생들에게 다음 문항을 보여 주고 문장을 완성하라고 한다.

  • 가영이는 그녀의 경험을 통해 다음 내용을 배웠을 것이다. 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 .

  • 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 배운 것으로 인해, 가영이는 을(를) 하기로 결심한다.

자원하는 몇몇 학생들에게 가영이의 이야기를 어떻게 마무리할지 이야기해 달라고 한다. 학생들에게 답변을 나눌 기회를 준 후에, 여러분의 삶에서 주님의 공의와 자비, 오래 참으심을 어떻게 목격했는지 이야기해 주어도 좋다.