Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

2 Moseboken 20:12–17: De tio budorden hjälper oss att älska Gud och vår nästa

”2 Moseboken 20:12–17: De tio budorden hjälper oss att älska Gud och vår nästa”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”2 Moseboken 20:12–17: De tio budorden hjälper oss att älska Gud och vår nästa”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

2 Moseboken 20:19–20; 24:31–34, Lektion 50

2 Moseboken 20:12–17

De tio budorden hjälper oss att älska Gud och vår nästa

När Israels barn hade slagit läger vid Sinai berg gav Gud dem de tio budorden. Genom att leva efter de tio budorden visar vi vår kärlek till Gud och vår nästa. När vi strävar efter att älska andra så som vår himmelske Fader och Jesus Kristus gör, ökar även vår kärlek till dem. Den här lektionen kan hjälpa eleverna förstå hur de kan hålla buden som hjälper dem att älska Gud och sin nästa.

Elevens förberedelse: Be eleverna testa sina kunskaper om de tio budorden. De kan jobba på att kunna räkna upp dem i rätt ordning eller läsa upp dem utantill.

Möjliga lärandeaktiviteter

Enkät om buden

Be eleverna hitta och läsa de tio budorden i 2 Moseboken 20:3–17 eller på sidan 39 i Vägledning för de unga: En guide för att göra val (2022). De kan svara på följande frågor eller rangordna de tio budorden från 1 (mest åtlydda) till 10 (mest brutna) baserat på vad de kommer fram till i enkäten.

Vilket av de tio budorden tror ni att människor oftast lyder? Varför?
Vilket av de tio budorden tror ni att folk oftast bryter? Varför?
Hur tror ni att våra känslor för Gud återspeglas i vårt sätt att förhålla oss till hans bud?

De tio budorden hjälper oss att älska Gud och vår nästa

Eleverna har kanske studerat de tio budorden i Lektion 49: ”2 Moseboken 20:1–11”. Det kan vara bra att låta eleverna läsa eller gå igenom Matteus 22:36–40 och titta efter de två stora buden som Jesus lärde ut. Eleverna kan redogöra för hur de tio budorden i 2 Moseboken 20:3–17 relaterar till de här två stora buden. Uppmärksamma eleverna på att de sex sista buden fokuserar på att älska vår nästa.

Läs 2 Moseboken 20:12–17, de sex sista budorden. Se hur de här verserna lär oss att vi visar vår kärlek till Gud och vår nästa genom att leva efter de tio budorden.

Var öppen för intryck från den Helige Anden under dina studier. Begrunda vad du kan göra för att älska Gud och din nästa genom att hålla de tio budorden.

Bud att älska vår nästa

Låt eleverna berätta

Tacka eleverna för deras hårda arbete och beröm dem för deras ansträngningar. Tänk ut ett sätt för dem att berätta vad de lärde sig. Du kan till exempel ordna sittplatserna så att eleverna sitter på rad mitt emot varandra. Ge dem en bestämd tid till att berätta för personen mitt emot dem vad de studerade. När eleverna på båda sidor har berättat för varandra ber du eleverna i en av raderna att flytta ett steg åt sidan. De kommer nu att sitta mitt emot en annan kamrat. Upprepa så många gånger som önskas.

Efteråt kan eleverna diskutera följande frågor i helklass eller med sin nuvarande kamrat.

Välj ett specifikt bud som du studerade och besvara följande frågor:

Hur kan din kärlek till Gud och din nästa hjälpa dig att hålla det här budet?
Vilka välsignelser har du upplevt genom att hålla det här budet?

Dela gärna dina tankar om hur lydnad mot Herrens bud kan hjälpa oss att älska Gud och andra människor mer. Du kan uppmuntra eleverna att fortsätta sträva efter att lyda de tio budorden.

Ytterligare resurser

Hur blir det lättare att älska andra när jag älskar Gud?

President Russell M. Nelson har sagt:

När vi älskar Gud av hela vårt hjärta vänder han våra hjärtan till andras välbefinnande i ett vackert, ädelt kretslopp. (”Det andra stora budet”, Liahona, nov. 2019, s. 97.)

President Thomas S. Monson (1927–2018) sa följande om att hålla buden:

Vi kan inte älska Gud uppriktigt om vi inte älskar våra medresenärer på jordelivets färd. På samma sätt kan vi inte helt och fullt älska våra medmänniskor om vi inte älskar Gud, allas vår Fader. Aposteln Johannes sa: ”Och detta bud har vi från honom, att den som älskar Gud också ska älska sin broder” [1 Johannesbrevet 4:21]. Vi är alla andebarn till vår himmelske Fader, och som sådana är vi bröder och systrar. När vi håller den sanningen i minnet blir det lättare att älska alla Guds barn. (”Kärlek – kärnan i evangeliet”, Liahona, maj 2014, s. 91.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Scenarier med buden

När eleverna har studerat buden kan du visa upp följande scenarier. Eleverna kan föreslå bud som personen i scenariot kan sträva efter att lyda. De kan diskutera hur budet kan hjälpa personen.

1. En ung kvinna är arg på sina föräldrar. Hon sa till sina vänner att hon skulle komma till ett evenemang, men nu låter hennes föräldrar henne inte gå. Hon smyger ut för att gå dit ändå.

2. En ung man har varit upptagen med att idrotta med sitt skollag. Han har missat en del i skolan och behöver ta igen läxor och prov innan nästa match. Han bestämmer sig för att använda sina vänners uppgifter och prov för att få svaren snabbt.

3. En ung kvinna följer många olika personer på sociala medier. Hon är missnöjd med hur hon ser ut och klär sig. Hon ägnar mycket tid åt att försöka se ut som dem som hon ser online.

2 Moseboken 20:17. Tacksamhet

Ett sätt att undvika begär är att lära sig vara tacksam och lycklig med det man har. För att bättre förstå begreppet tacksamhet kan eleverna läsa artikeln ”Om ficklampor och tacksamhet” (Vägledning för de unga, feb. 2021, s. 31).

Video

När eleverna studerar buden att inte stjäla och inte bära falskt vittnesbörd kan du hänvisa dem till eller visa videon ”Ärlighet: Det kan ni lita på” [Honesty: You Better Believe It!] (4:46). Den här videon handlar om en läkarstudent som inte går med på att fuska under ett prov.

4:46