Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

II Ks. Mojżeszowa 20:1–11: Dziesięcioro przykazań: kochać Boga i stawiać Go na pierwszym miejscu w naszym życiu

„II Ks. Mojżeszowa 20:1–11: Dziesięcioro przykazań: kochać Boga i stawiać Go na pierwszym miejscu w naszym życiu”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„II Ks. Mojżeszowa 20:1–11: Dziesięcioro Przykazań: kochać Boga i stawiać Go na pierwszym miejscu w naszym życiu”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34. Lekcja 49.

II Ks. Mojżeszowa 20:1–11

Dziesięcioro Przykazań: kochać Boga i stawiać Go na pierwszym miejscu w naszym życiu

Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus kochają nas wszystkich i chcą, abyśmy w naszym życiu stawiali Ich na pierwszym miejscu. Po wyzwoleniu Izraelitów z Egiptu Pan poprowadził ich na Górę Synaj, aby zawarli z Nim przymierze. Objawił Dziesięcioro Przykazań, aby pomóc im kochać Go ponad wszystko. Ta lekcja może pomóc uczniom kochać Boga i czcić Go ponad wszystko inne.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby wymienili kilka przykazań Boga. Poproś ich, aby przedyskutowali z członkiem rodziny lub przyjacielem, w jaki sposób wymienione przez nich przykazania pomagają im okazywać miłość Bogu i stawiać Go na pierwszym miejscu w ich życiu.

Przykładowe ćwiczenia

Największe przykazanie

Uwaga: Ta lekcja skupia się na pierwszych czterech przykazaniach. Lekcja 50.: „II Ks. Mojżeszowa 20:12–17” skupi się na pozostałych sześciu.

Możesz rozpocząć lekcję od poproszenia uczniów, aby zastanowili się, które z przykazań Boga jest ich zdaniem najważniejsze. Następnie przedstaw następujące podsumowanie.

Podczas Swojej doczesnej posługi zapytano Zbawiciela, które z przykazań jest największe, czyli najważniejsze (zob. Ew. Mateusza 22:36).

Przeczytaj Ew. Mateusza 22:37–39 (zob. także III Ks. Mojżeszowa 19:18; V Ks. Mojżeszowa 6:5), szukając odpowiedzi Zbawiciela.

Dlaczego twoim zdaniem to te przykazania są uważane za największe?

Podczas studiowania Dziesięciorga Przykazań, o których mowa w tej i innych lekcjach, zwróć uwagę na to, w jaki sposób te przykazania pomagają nam kochać Boga i naszych bliźnich. Podczas tej lekcji przestudiujesz pewne z Dziesięciorga Przykazań, które pomagają nam kochać i czcić Boga.

Przeczytaj II Ks. Mojżeszowa 20:1–11 i znajdź pierwsze cztery przykazania, które Pan dał Izraelitom.

II Ks. Mojżeszowa 20:3–17 to doktrynalny fragment do opanowania. Możesz poprosić uczniów, aby zaznaczali doktrynalne fragmenty do opanowania w wyróżniający się sposób, aby mogli je z łatwością odnaleźć.

Jakie podobieństwa dostrzegasz pomiędzy tymi przykazaniami a pierwszym największym przykazaniem z Ew. Mateusza 22:37–38?

Możesz zapisać na tablicy podsumowanie prawd, którymi podzielili się uczniowie. Może ono wyglądać następująco: Bóg nakazał nam Go kochać i stawiać Go na pierwszym miejscu w naszym życiu.

Możesz poprosić uczniów, aby dodali odnośnik lub powiązany odsyłacz fragmentów II Ks. Mojżeszową 20:3–17 i Ew. Mateusza 22:36–39.
Jak sądzisz, co oznacza stawiać Boga na pierwszym miejscu w naszym życiu?

Zachęć uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób obecnie stosują tę prawdę w swoim życiu. Możesz poprosić ich, aby wykonali poniższe ćwiczenie służące samoocenie.

Zastanówcie się nad odpowiedziami na poniższe pytania. Niektóre ze swoich przemyśleń możecie zapisać w dziennikach do studiowania.

Czy moja miłość do Boga ma najistotniejszy wpływ na moje życie?
Co może powstrzymywać mnie od kochania Boga i stawiania Go na pierwszym miejscu w moim życiu?

Przykazania, które przypominają nam o kochaniu Boga i stawianiu Go na pierwszym miejscu

Opowiadanie o tym, czego się dowiedzieli, może sprawić, że uczniowie będą bardziej świadomi tego, czego się uczą. Daj uczniom możliwość opowiedzenia o tym, czego nauczyli się z tej ulotki. Uczniowie mogą podzielić się swoimi doświadczeniami w małych grupach lub na forum klasy.

Jeśli to właściwe, możesz odpowiedzieć na poniższe pytanie w oparciu o własne doświadczenia, jak już ochotnicy odpowiedzą na to pytanie.

Jakich błogosławieństw doświadczyłeś ty lub ktoś, kogo znasz, dzięki temu, że stawiałeś Boga na pierwszym miejscu?

Stawianie Boga na pierwszym miejscu

Poniższe ćwiczenie może pomóc uczniom przygotować plan, aby kochać Boga i stawiać Go na pierwszym miejscu w swoim życiu. Przypomnij uczniom, że cyfra 1 odnosi się do stawiania Boga na pierwszym miejscu w naszym życiu.

W swoim dzienniku do studiowania lub na osobnej kartce napiszcie dużą liczbę 1. Niech będzie wystarczająco duża, aby można było pisać w środku, lub zostaw miejsce obok niej.

Zabiegajcie o przewodnictwo Ojca Niebieskiego za pośrednictwem Ducha Świętego, aby zdecydować, co możecie zrobić, aby postawić Boga na pierwszym miejscu w swoim życiu. Wewnątrz lub obok cyfry 1 napisz to, co zrobisz. Poniżej zapiszcie odpowiedzi na poniższe pytania:

W jaki sposób może to pomóc ci kochać Boga i stawiać Go na pierwszym miejscu w swoim życiu?
W jaki sposób Pan może cię za to pobłogosławić?
Z jakimi wyzwaniami być może przyjdzie ci się zmierzyć kiedy to robisz? Co możesz zrobić, aby przezwyciężyć te wyzwania?

Zachęć uczniów do działania w oparciu o duchowe wrażenia, jakich doznali. Uczniowie będą mieli możliwość sprawdzenia swoich postępów w Lekcji 67.: „Ocena nauki, część 4.”.

Uczenie się na pamięć

Warto pomóc uczniom zapamiętać odsyłacz i kluczowe sformułowanie dla doktrynalnego fragmentu do opanowania podczas tej lekcji i powtarzać je podczas kolejnych. Kluczowe sformułowanie dla II Ks. Mojżeszowej 20:3–17 brzmi: „Dziesięcioro przykazań”. Pomysły na ćwiczenia związane z zapamiętywaniem znajdują się w aneksie pod hasłem „Doktryny do opanowania — ćwiczenia powtórzeniowe”.

Dodatkowe zasoby

W jaki sposób posłuszeństwo przykazaniom Boga może pobłogosławić moje życie?

Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał:

Bóg wymaga od nas przestrzegania Jego przykazań, gdyż jedynie poprzez posłuszeństwo, połączone z pokutą, możemy powrócić do życia w Jego obecności i stać się tak samo jak On doskonali. („Dwa największe przykazania”, Liahona, listopad 2019, str. 74)

Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

[Przykazania Boga] wyznaczają ścieżkę wiodącą do uzdrowienia, szczęścia, pokoju i radości. Nasz Ojciec i nasz Odkupiciel pobłogosławili nas przykazaniami, a przestrzegając Ich przykazań, czujemy Ich doskonałą miłość pełniej i dogłębniej. („Miłość Boga”, Liahona, listopad 2021, str. 18)

Jak stawianie Boga na pierwszym miejscu może pobłogosławić moje życie?

Prezydent Ezra Taft Benson (1899–1994) wyjaśnił:

Kiedy stawiamy Boga na pierwszym miejscu, wszystko inne ustawia się we właściwej kolejności lub znika z naszego życia. Nasza miłość do Pana będzie kierować naszymi uczuciami, wymogami co do naszego czasu, naszych zainteresowań oraz porządkiem naszych priorytetów. („The Great Commandment — Love the Lord” [Wielkie przykazanie — kochać Pana], Ensign, maj 1988, str. 4)

Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów podzielił się następującymi słowami:

Kiedy przede wszystkim kochamy Boga, patrzymy na świat i nasze życie Jego oczami, a nie oczami jakiejkolwiek innej osoby (nawet influencera w mediach społecznościowych). („Pierwsze przykazanie pierwszym” [Uroczyste spotkanie na Uniwersytet Brighama Younga, 22 marca 2022], str. 3–4, strona internetowa speeches.byu.edu)

Dodatkowe ćwiczenia

Błogosławieństwa dnia sabatu

Dla uczniów korzystne może być dalsze omówienie znaczenia dnia sabatu. W tym celu możecie jako klasa przeczytać II Ks. Mojżeszową 20:8–11. Następnie możesz rozdzielić do przeczytania poniższe odsyłacze między uczniów. Mogą odszukać to, czego dowiedzieli się o przykazaniu Pana, aby zachowywać świętość dnia sabatu.

Ks. Izajasza 58:13–14

Ew. Mateusza 12:1–13

Doktryna i Przymierza 59:9–17

Następnie możecie obejrzeć film pt. „Upon My Holy Day — Honoring the Sabbath” [W mój święty dzień — Szanowanie dnia sabatu] (1:30), aby pomóc uczniom spojrzeć na błogosławieństwa dnia sabatu z nowej perspektywy.

1:30

Następnie uczniowie mogą omówić błogosławieństwa wynikające z zachowywania świętości dnia sabatu. Możesz też poprosić uczniów, aby przeczytali fragmenty artykułu pt. „Blessings of the Sabbath Day” [Błogosławieństwa dnia sabatu] (Ensign, marzec 2016, str. 48–51) i odszukali błogosławieństwa wynikające z zachowywania świętości dnia sabatu.

Błogosławieństwa dnia sabatu w czasopiśmie Ensign

Błogosławieństwa dnia sabatu w Liahonie

Prawodawca

Możesz wykorzystać ten pomysł, aby przedstawić Dziesięcioro Przykazań. Dla uczniów korzystne może być skupienie się na tytule Zbawiciela Prawodawca (zob. Ks. Izajasza 33:22). Możecie przeczytać V Ks. Mojżeszową 4:11–13 (zob. także V Ks. Mojżeszową 5:2–4, 22). Pomóż uczniom dostrzec, że sam Pan, jako Prawodawca, dał Izraelowi poprzez przymierze Dziesięcioro Przykazań. Możesz zadać następujące pytania:

W jaki sposób słuchanie Pana wypowiadającego Dziesięcioro Przykazań wpłynęło na to, jak postrzegali je Izraelici?
Jaki wpływ może mieć na nas wiedza, że przykazania pochodzą bezpośrednio od Pana?

Opcja filmu

„The Ten Commandments” [Dziesięcioro przykazań] (2:13). Ten film uczy prostego sposobu na zapamiętanie Dziesięciorga Przykazań.

2:10

„Ministry of Howard W. Hunter: Putting the Lord First” [Posługa Howarda W. Huntera: Stawianie Pana na pierwszym miejscu] (2:25). Prezydent Howard W. Hunter (1907–1995) postanowił postawić Pana na pierwszym miejscu w swoim życiu.

2:25

„Obedience to the Ten Commandments” [Posłuszeństwo Dziesięciorgu Przykazań] (3:10). Starszy L. Tom Perry (1922–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał, że obiecane przez Boga błogosławieństwa związane z przestrzeganiem przykazań nie zmieniają się pomimo ciągłych zmian w społeczeństwie.

3:10