Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

2. Mosebok 16: Daglig brød

“2. Mosebok 16: Daglig brød”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“2. Mosebok 16: Daglig brød”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

2. Mosebok 14–18: leksjon 47

2. Mosebok 16

Daglig brød

Etter at Herren befridde sitt folk fra Egypt, møtte de nye utfordringer og muligheter for vekst. Israelittene kunne ikke lenger stole på at egypterne ville sørge for nødvendige ting som mat og vann. De måtte lære å stole på Herren for sine daglige behov. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å stole på Herren hver dag.

Elevforberedelse: Be elevene se etter tegn på Herrens kraft i sitt liv fra nå og til neste leksjon. Oppfordre dem til å ta seg tid i sine personlige bønner eller familiebønner til å takke vår himmelske Fader for hans hjelp.

Mulige læringsaktiviteter

Behovet for daglig næring

Vurder å innlede leksjonen med å drøfte ting kroppen trenger hver dag. Du kan for eksempel vise frem et brød. Be en elev som er sulten, om å komme frem foran klassen og spise litt av brødet. Når eleven spiser, kan du stille ham eller henne følgende spørsmål:

Når spiste du sist?
Hvis du nylig har spist, hvorfor er du sulten nå?
Hvorfor må vi spise regelmessig?

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum sammenlignet det å gi den fysiske kroppen mat, med å ta vare på ånden:

Vi ser behovet for fysisk næring. Sult og tørst minner oss sterkt på det hvis vi glemmer det. Det åndelige behovet for næring er like sterkt. (“Daglig brød: Mønster”, Evangeliebibliotek)

Hvorfor tror du behovet for å gi ånden næring er like viktig som å ta vare på kroppen?
Hvorfor kan det være lett å overse våre åndelige behov?

Bruk litt tid til å grunne på de følgende spørsmålene. Du kan skrive ned tankene dine i studiedagboken din:

Føler du det samme ønsket om å ta vare på ånden din hver dag som du har for kroppen din? Hvorfor eller hvorfor ikke?
Hva tror du vår himmelske Fader vil at du skal gjøre hver dag for å ta vare på ånden din?

Søk inspirasjon til å vite hva du kan fortsette å gjøre, eller hva du kan forandre, for å gi din ånd den daglige styrken fra Herren som den trenger.

Stol på Herren daglig

Etter å ha krysset Rødehavet “trodde [israelittene] på Herren og på hans tjener Moses” (2. Mosebok 14:31). De sang og danset for å prise Herren for at han hadde befridd dem (se 2. Mosebok 15:1–21). Israelittenes lovprisning av Herren varte imidlertid ikke lenge. Mens Moses ledet dem mot Sinai-fjellet, opplevde de en rekke problemer, og deres tro ble satt på prøve.

Les 2. Mosebok 16:2–4, 11–15, og legg merke til hvordan Herren tok seg av israelittenes behov.

Hva fant du?

Du kan be elevene markere ordet “manna” i 2. Mosebok 16:15 og krysshenvise eller knytte det til Johannes 6:47–51.

Les Johannes 6:31–35, 47–51, og legg merke til hva Jesus underviste om manna.

På hvilke måter er manna lik Jesus Kristus?
Hvordan er det Jesus tilbyr oss uendelig mye bedre enn manna?

Del de riktige svarene når elevene er ferdige: 1. Riktig; 2. Galt; 3. Galt; 4. Riktig; 5. Riktig; 6. Galt; 7. Riktig; 8. Galt.

Hvordan kan disse detaljene om manna være relevant for vårt behov for åndelig næring?
Hva kan disse detaljene om manna lære deg om å motta åndelig næring fra Jesus Kristus?

Eldste Christofferson snakket om vårt behov for daglig åndelig næring fra Herren:

Vi kan ikke gå i uker og måneder uten åndelig næring uten at vi lider, og det har en sløvende virkning på vårt åndelige liv. Å erkjenne vårt behov for daglig åndelig forvaltning, eller manna, styrker vårt mot til å gjøre det rette og tjene andre mer enn vi ville om vi ignorerte Gud. (“Daglig brød: Mønster”, Evangeliebibliotek)

Hvorfor er det bedre å stole på Herren hver dag enn sporadiske, sterke åndelige opplevelser?

Daglig brød

Gi følgende instruksjoner. I tillegg til de foreslåtte skriftstedene kan elevene se etter uttalelser fra Kirkens ledere ved å søke etter ord eller uttrykk som “daglig” eller “hver dag” i Evangeliebibliotek.

Merk en side i studiedagboken din “Daglig brød: Jesus Kristus”. Tegn et brød midt på siden. Studer de følgende skriftstedene, og se etter ting vi kan gjøre hver dag for å stole på Herren og motta åndelig næring. Skriv det du finner, rundt tegningen av brødet.

5. Mosebok 8:3
1 Nephi 17:3
2 Nephi 32:3
Alma 37:36–37

Be elevene drøfte det de fant ut, ved å stille spørsmål som de følgende. Du kan oppmuntre elevene til å legge til forslag i studiedagboken mens de lærer av klassekameratene sine.
Hvilke av disse handlingene har hjulpet deg å innby livets brød, Jesus Kristus, i livet ditt daglig? Hvordan har han næret eller styrket deg som følge av dette?
Hvilke andre ting, i tillegg til det du fant i Skriftene, prøver du å gjøre hver dag for å stole på Herren?
Hva vil du si til noen som føler at de ikke trenger å gjøre disse tingene?

Hvis det er tid til det, kan du synge en salme sammen med klassen om vårt behov for Herren, for eksempel “Jeg trenger deg hver stund” (Salmer, nr. 63). Elevene kan dele strofer fra salmen som er meningsfylte for dem.

Se på listen som du skrev rundt brødet i studiedagboken din. Sett ring rundt ett eller to forslag du føler Herren ønsker at du skal begynne å gjøre, eller gjøre på en annen måte, for å bli bedre til å stole på ham hver dag. Svar deretter på følgende:

Når og hvor vil du gjøre dette hver dag?
Hvilke utfordringer må du overvinne for å gjøre denne vanen til en del av den daglige rutinen din? Hvordan vil du overvinne disse utfordringene?
Hvordan tror du at det å gjøre dette hver dag kan påvirke ditt forhold til vår himmelske Fader og Jesus Kristus over tid?

Avslutt med å dele dine tanker og følelser om vårt behov for å stole på Herren hver dag. Se etter muligheter i fremtidige leksjoner til å følge opp elevenes innsats. Du kan også med jevne mellomrom oppdatere elevene om din daglige innsats for å stole på Herren.

Ytterligere ressurser

Hvordan kan jeg motta åndelig næring fra Herren hver dag?

President Russell M. Nelson vitnet:

17:17

Med skremmende hastighet kan et vitnesbyrd som ikke gis daglig næring “ved Guds gode ord” [Moroni 6:4], smuldre bort. Dermed er motgiften mot Satans bedrag klar: Vi trenger daglige opplevelser med tilbedelse av Herren og studium av hans evangelium. (“Kraften i åndelig momentum”, Liahona, mai 2022, 99)

Eldste Dieter F. Uchtdorf i De tolv apostlers quorum underviste:

15:13

Israels barn nøt festmåltidet med vaktlene i villmarken, men det som holdt dem i live var det lille og enkle mirakelet manna – deres daglige brød [se 2. Mosebok 16].

Brødre og søstre, daglig brød lages og serveres best hjemme. Tro og vitnesbyrd fremmes best på normale og naturlige måter, én bit om gangen, i små og enkle øyeblikk, i dagliglivets konstante strøm. (“Jesus Kristus er styrken for foreldre”, Liahona, mai 2023, 57)

Hva annet kan vi lære av beretningen om da Gud ga israelittene daglig manna?

Eldste D. Todd Christofferson delte mer kunnskap i “Daglig brød: Erfaring” (3:12) og “Daglig brød: Forandring” (3:00).

3:12

3:0

Videre læringsaktiviteter

Alternativ begynnelse

Vis to forskjellige matvarer: én med lang holdbarhet (for eksempel ris) og én med kort holdbarhet (for eksempel brød eller frukt).

Hvor lenge tror du hver av disse matvarene vil vare før de blir ødelagt?

President Henry B. Eyring i Det første presidentskap sa at “stor tro har kort holdbarhet” (“Åndelig forberedelse: Begynn tidlig og vær standhaftig”, Liahona, nov. 2005, 39).

Hva tror du president Eyring mener?

Elevene vil kanskje fortelle at hvis vi ikke kontinuerlig bygger vår tro på Jesus Kristus, kan denne troen svekkes eller forsvinne. Når elevene studerer 2. Mosebok 16, kan du be dem tenke på hvordan de kan styrke sin tro på Herren hver dag istedenfor bare å stole på tidligere erfaringer.

Lydighetsprøven

Be elevene krysshenvise eller knytte 2. Mosebok 16:4 til Abraham 3:25. Be dem lese hvert skriftsted og se etter en av grunnene til at Gud gir oss bud.

Hvorfor kan det noen ganger være vanskelig å adlyde Herren?
Hva kan hjelpe oss å overvinne disse vanskene?

Eldste Ulisses Soares i De tolv apostlers quorum underviste:

Jordelivet er en periode med prøvelser der vi vil bli prøvet for å se om vi vil gjøre alt som Herren vår Gud befaler oss. Dette vil kreve urokkelig tro på Kristus, også i tider med store vanskeligheter. Det vil kreve at vi strever fremover med standhaftig tro på Kristus, blir ledet av Ånden og stoler på at Gud vil sørge for våre behov. (“Stol på Gud uten å nøle”, Liahona, mai 2017, 33)

Hvordan har Herren dekket dine behov når du har forsøkt å gjøre det han befaler?

Stole på Herren i stedet for andre kilder

Hjelp elevene å gjenkjenne velsignelsene ved å stole på Herren, sammenlignet med de mulige problemene ved å stole på andre kilder. Du kan minne elevene på at før israelittene dro ut i ødemarken, ga Egypt dem mat og vann (se 2. Mosebok 16:2–3).

Hvorfor var det bedre for Israel å stole på Herren hver dag enn å sette sin lit til Egypt?

Hjelp elevene å forstå at selv om Egypt sørget for mat til Israel, holdt de også Israel i fangenskap og utsatte Israel for sine falske trosoppfatninger og tradisjoner. Det at de stolte på Herren, ga Israel og deres etterkommere frihet og muligheten til å utvikle seg. Israel skulle til slutt komme til det lovede land.

Hva er noen kilder vi kan bli fristet til å stole på istedenfor å stole på Herren?
Hvorfor er det bedre for oss å stole på Herren enn å stole på mennesker eller andre ting?

Sabbatsdagen

Når elevene studerer om manna, kan du be dem fortelle hvilke prinsipper de finner om sabbatsdagen. De vil kanskje påpeke at Israel arbeidet ekstra på den sjette dagen for å kunne hvile på sabbaten. De vil kanskje også innse at Herren sørget for å gi Israel mer på den sjette dagen, slik at de kunne holde sabbatsdagen hellig. Hjelp elevene å drøfte likheter med vårt liv ved å spørre:

Hva er noen ekstra ting vi kanskje må gjøre i løpet av uken, slik at det blir lettere å holde sabbatsdagen hellig?
Hvordan har vår himmelske Fader og Jesus Kristus sørget for deg og din familie timelig og åndelig når dere har forsøkt å holde sabbatsdagen hellig?