「精通教义练习3：背诵关键字句并运用获得属灵知识的各项原则」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「精通教义练习3：背诵关键字句并运用获得属灵知识的各项原则」，旧约福音进修班教师用本
出埃及记第7～13章：第44课
精通教义练习3
背诵关键字句并运用获得属灵知识的各项原则
精通教义能帮助学生，把生活的基础建立在耶稣基督和祂的福音上。本课能帮助学生背诵精通教义章节中的关键经文字句，并运用获得属灵知识的神圣原则。
学生准备：请学生从旧约中选出一两段精通教义章节，并背诵这段经文的出处和关键经文字句。如果学生愿意，也可以背诵整段经文。请他们沉思背诵关键字句或经文章节如何能在生活中帮助他们。
可进行的学习活动
精通教义复习：背诵
本课的第一个部分会将背诵一段经文比作认识一个新朋友。想出一个活动，帮助学生准备好作这种对比。例如，如果你的班级学生人数较多，学生可能不太认识每个人，不妨请学生说出班上同学的名字，愈多愈好。可以让他们独自或分小组完成这项活动。请学生沉思他们熟识了哪些人。
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有哪些原因说明认识班上同学是好的？
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结交朋友会带来哪些益处？
阅读以下十二使徒定额组李察·司考德长老（1928-2015）的话：
「熟背经文能带来伟大的力量。熟记一节经文就是与一位新朋友深交。」（「经文的力量」，2011年11月，利阿贺拿，第6页）
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在你看来，背诵下来的经文章节如何就像你的朋友一样？
学生分享时，不妨将他们的答案写在白板上。请学生继续读司考德长老的以下这段话，从中找出其他的答案。你也可以指出，经文中的话语都是从主而来或是受主启发的。在许多方面，经文就像是让天父和耶稣基督来做你的朋友，向你提供指引。
司考德长老继续说：
这就像是新认识一个人，而这个人会在我们需要的时候提供协助、给予灵感及慰藉，激励我们作必要的改变。（李察·司考德，「经文的力量」，2011年11月，利阿贺拿，第6页）
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背诵下来的经文或字句何时曾在这任一方面像是你的朋友？
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你在背诵关键经文字句或经文章节时，做过或可以做哪些事来帮助你背诵？
答案可能包括复述这些字句或章节、写下来，使用闪示卡或学生在第15课「精通教义练习1」中所写的纸条。
不妨向每个学生展示或提供到目前为止他们研读过的精通教义章节。旧约精通教义章节和关键经文字句的清单可在精通教义核心文件（2023）中找到。
请学生花几分钟进行下列活动：
听从司考德长老的忠告，背诵几则精通教义经文的经文出处和关键字句，就像「……与一位新朋友深交」。你也可以背诵整段经文。
选一则你已背诵下来的字句或章节，并回答下列问题：
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这句话或章节如何像是你的朋友？（它如何能在需要的时候提供协助、给予灵感及慰藉，激励我们作必要的改变？）
请多个学生分享，不妨也分享你自己的想法。找出方法鼓励学生继续背诵经文。
学习并应用获得属灵知识的各项原则
本课其余部分的重点是，帮助学生将获得属灵知识的各项原则应用到相关情况中。在继续之前，请学生复习这些原则可能会有帮助。学生随时回想起并应用这些获得属灵知识原则的能力，会随着重复的复习和练习而增强。建议的复习活动可在标题为「精通教义复习活动」的附录部分中找到。这些原则的描述，可在精通教义核心文件（2023）第5-12段中找到。
沉思学生的需求，并寻求主的帮助，来选择下列其中一个情境（也可以改编或设计一个更符合学生需求的情境）；或读出两三个情境，请全班选出一个他们认为最有帮助的情境来着重讨论。
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「我听到其他青少年谈论在手机上分享自己或他人暴露、不当，甚至是裸体的照片。我可以看得出来，他们认为这没什么大不了。这可能只是人际关系中很正常的一部分，或者他们不过是在胡闹而已。」
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「看到和听到性方面的事情似乎很正常。笑话、电影场景、线上影片等等，都会提到性。教会领袖认为合宜的事物，与许多人所说的正常，是有差别的。我认为现在的时代不一样了，这件事也不再像以前那么严重。」
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「我以前学过贞洁律法的课程，但我所住地方的青少年似乎很多都已经有性生活，或是至少不打算等到结婚。我想我了解为什么教会领袖要我们保持性的纯洁，而且这件事有很多好处，但有时候我会怀疑这是否是值得的。」
请学生想象，在情境中说话的人就在他们身边。说明这是一个真心诚意的人。提醒学生，我们应该像天父和耶稣基督所做的一样，努力用同样的爱和尊重对待所有的人。
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在这个情境中，你注意到哪些关于贞洁律法的臆测？
说明全班将一起准备来帮助这个人。学生讨论下列问题时，向他们保证没有错误答案。
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如果你试着帮助这个人，你会先着重于哪项获得属灵知识的原则？为什么？
准备一种方法，运用这项获得属灵知识的原则来帮助这个人。这可以包括：
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可以问这个人的一个问题。
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经文，包括精通教义章节，或教会领袖说过的可能有帮助的话。
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你自己的想法、感觉或见证。
如果有用，展示下列问题来帮助学生。或者，学生可以自己准备一种方法来运用获得属灵知识的一项原则。然后他们可以利用下列问题来准备方法运用另一项原则。
用永恒的观点检视观念和问题
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了解神对性纯洁的感觉，如何可以帮助情境中的人？（见创世记39：9；哥林多前书6：18-19；雅各书2：28）。
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你认为这个人的态度会引导他作哪些选择？
经由神所指定的来源进行深入了解
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创世记39：9和埃及约瑟的例子如何能帮助情境中的这个人？
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还有哪些其他经文或教会领袖的话可能会有帮助？（例如，阿尔玛书38：12；阿尔玛书39：9；教义和圣约42：23；巩固青年中的「你的身体是神圣的」标题单元；大卫·贝纳长老的总会大会演讲「我们信要……贞洁」中的「贞洁的祝福」子标题部分〔2013年5月，利阿贺拿，第44页〕）
凭信心行动
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在这种情况下，你认为凭着对救主耶稣基督的信心行事会是什么样子？
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如果你面临相似的情况，你能做什么来邀请救主的帮助和力量进入你的生活？
给学生充分的时间准备后，请他们进行分享。不妨提出后续问题，如「有人想要对分享的内容加以补充吗？」「你认为我们试着帮助的人会如何回应这些分享的内容？」「我们要如何帮助这个人更能感受到主的爱，更可能寻求祂的帮助？」，以及「获得属灵知识的另外一项原则能如何帮助他们？」
在研读日记中，写下你从这个经历中学到哪些你想要记住的事。这可以包括，运用获得属灵知识之原则的过程，如何能帮助你应对任何问题或疑虑。