Практика применения отрывков для углубленного изучения доктрины 3

• Назовите несколько причин, по которым полезно узнавать людей в этом классе.

• Какие преимущества приносит наличие друзей?

Прочитайте следующее высказывание старейшины Ричарда Г. Скотта (1928–2015 гг.), члена Кворума Двенадцати Апостолов:

«Огромная сила может прийти благодаря заучиванию Священных Писаний. Запоминание отрывка из Священного Писания – это как начало нового знакомства». («Сила Священного Писания», Лиахона, ноябрь 2011 г., стр. 6)

• Как вы думаете, чем заученная фраза или отрывок из Священных Писаний могут быть подобны другу?

Старейшина Скотт продолжил:

Как будто открываешь для себя нового человека, который может помочь во время нужды, вдохновить, успокоить и стать источником побуждения для выполнения необходимых изменений. (Ричард Г. Скотт, «Сила Священного Писания», Лиахона, ноябрь 2011 г., стр. 6)

• Вспомните моменты, когда заученные отрывки или фразы из Священных Писаний были для вас подобны друзьям в этом отношении.

• Что вы делаете или могли бы сделать, что помогло бы вам запомнить ключевые фразы или отрывки из Священных Писаний?

Следуйте совету старейшины Скотта «нача[ть] новое знакомство», заучив ссылки и ключевые фразы для нескольких отрывков из Священных Писаний для углубленного изучения доктрины. Вы также можете выучить наизусть весь отрывок.

Выберите одну из фраз или отрывков, которые вы выучили наизусть, и ответьте на следующий вопрос:

• Каким образом эта фраза или отрывок могут стать для вас подобием друга? (Как они могут помочь в трудное время, вдохновить, утешить или стать источником необходимых изменений?)

• «Я слышу, как юноши и девушки говорят о распространении нескромных, неподобающих фото и даже снимков в обнаженном виде самих себя или других людей посредством телефона. Я бы не сказал, что они считают это чем-то значимым. Это, наверное, обычная часть отношений и вполне распространенное явление».

• «Кажется, что это нормально – видеть и слышать вещи сексуального характера. Сексуальный подтекст есть в шутках, сценах в кино, видеороликах в Интернете и так далее. То, что считают уместным руководители Церкви, отличается от того, что, по мнению многих других людей, является нормальным. Я думаю, что сейчас другие времена, и это не так важно, как раньше».

• «Я уже проходил уроки о законе целомудрия, но кажется, что многие подростки там, где я живу, сексуально активны или, по крайней мере, не планируют ждать до свадьбы. Думаю, я понимаю, почему руководители Церкви говорят нам быть непорочными, и в этом есть много хорошего, но иногда я задаюсь вопросом, стоит ли это того».

  Предложите студентам представить, что человек, говорящий в этой ситуации, находится рядом с ними. Объясните, что это человек с искренним сердцем. Напомните студентам, что мы должны стремиться относиться ко всем людям с такой же любовью и уважением, как это делают Небесный Отец и Иисус Христос.

• Какие предположения о законе целомудрия вы заметили в этой ситуации?

  Объясните, что класс будет готовиться помочь этому человеку. Когда студенты будут обсуждать следующий вопрос, заверьте их, что на него нет неправильного ответа.

• Если бы вы старались помочь этому человеку, на каком принципе приобретения духовного знания вы бы сосредоточились в первую очередь? Почему?

Подготовьте способ использовать этот принцип приобретения духовного знания, чтобы помочь этому человеку. Можно включить:

• Вопрос, который вы можете задать этому человеку.

• Священные Писания, включая отрывки для углубленного изучения доктрины, или высказывания руководителей Церкви, которые могут помочь.

• Ваши собственные мысли, чувства или свидетельство.

Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности

• Как понимание чувств Бога в отношении непорочности может помочь человеку в этой ситуации? (см. Бытие 39:9; 1-е Коринфянам 6:18–19; Иаков 2:28).

• Как вы думаете, к принятию каких решений могут привести взгляды этого человека?

Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники

• Как Бытие 39:9 и пример Иосифа-Египтянина могут помочь в этой ситуации?

• Какие еще отрывки из Священных Писаний или высказывания руководителей Церкви могли бы быть полезны? (Например, Алма 38:12; Алма 39:9; Учение и Заветы 42:23; раздел под названием «Ваше тело священно» в руководстве Во имя нравственной силы молодежи; раздел под названием «Благословения соблюдения закона целомудрия» в выступлении старейшины Дэвида A. Беднара на Генеральной конференции «Мы верим, что должны быть целомудренными», [Лиахона, май 2013 г., стр. 43–44].)

Действовать с верой

• Что, по вашему мнению, в этой ситуации могло бы значить действовать с верой в Спасителя Иисуса Христа?

• Если бы вы столкнулись с этой ситуацией, что бы вы могли сделать, чтобы призвать помощь и силу Спасителя в свою жизнь?

В рабочей тетради напишите, что вы хотите запомнить из полученного опыта. Вы можете включить то, как процесс использования принципов приобретения духовного знания может помочь вам с любыми вопросами или сомнениями, которые у вас есть.