Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Исход 12–13, часть 2: «Сие творите в Мое воспоминание»

«Исход 12–13, часть 2: “Сие творите в Мое воспоминание”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Исход 12–13, часть 2: “Сие творите в Мое воспоминание”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Исход 7–13: Урок 43

Исход 12–13, часть 2

«Сие творите в Мое воспоминание»

Как вы думаете, почему важно помнить Небесного Отца и Иисуса Христа? Чтобы помочь детям Израилевым помнить, что Господь вывел их из Египта, Он установил праздник Пасхи. Иисус Христос дал нам новый способ всегда помнить Его, когда установил таинство причастия. Этот урок может помочь студентам помнить о Спасителе, когда они готовятся к таинству причастия и участвуют в нем.

Подготовка студентов: Предложите студентам подготовиться рассказать о том, что помогает им помнить Спасителя до, во время или после причастия. Это может быть любимое изображение, отрывок из Священных Писаний, гимн или цитата.

Возможные варианты учебных заданий

Всегда помните

Чтобы помочь студентам осознать, насколько важно помнить, покажите иллюстрацию или предмет, которые помогают вам помнить что-то важное или кого-то важного для вас. Это может быть обручальное кольцо, фотография или памятная вещь. Кратко расскажите, как этот предмет помогает вам помнить о человеке или событии. Затем попросите студентов ответить на следующие вопросы.

Что или кого вы хотите помнить на протяжении всей своей жизни? Почему?
Что вы делаете или делали, чтобы помнить об этой вещи или об этом человеке?

Затем вы можете показать изображение Иисуса Христа. Предложите студентам смотреть на это изображение, с молитвой думая о Спасителе. Затем вы можете показать студентам следующие вопросы, на которые они могут ответить в своих рабочих тетрадях.

Какие чувства вы испытываете к Спасителю?
Что, по–вашему, важно помнить о Нем? Почему?

В ходе сегодняшнего изучения ищите руководства Святого Духа, чтобы узнать, что вы можете делать, чтобы помнить о Спасителе и о том, что Он сделал для вас.

«И да будет вам день сей памятен»

На предыдущем уроке, «Исход 12–13, часть 1», студенты узнали, как Господь вывел израильтян из Египта. Вы можете написать на доске слово Пасха. Вы можете показать иллюстрацию с изображением Пасхи, которая использовалась на прошлом уроке. Затем предложите студентам кратко сформулировать, что они помнят о чуде первой Пасхи (см. Исход 12:1–13).

Вы можете разделить студентов на группы по три человека. Пусть каждый студент изучит один из следующих отрывков и поделится тем, что он узнал, с другими членами группы.

Господь повелел Своему народу повторять Пасхальную трапезу «во все роды [их]» (Исход 12:14). Прочитайте следующие стихи и найдите слова и фразы, которые указывают на то, что Господь хотел, чтобы они помнили и делали:

Исход 12:14, 17

Исход 12:25–27

Исход 13:3, 8–10

Каким образом Пасхальная трапеза и подготовка к ней должны были помочь Израильтянам помнить о Господе?
Как, по вашему мнению, Господь благословил израильтян за послушание и участие в празднике Пасхи?

Пасха и причастие

Jesus Christ seated at a table with His apostles. The apostles are watching Christ as He breaks bread and offers it to them in remembrance of His body and blood. The painting depicts the institution of the Sacrament at the Last Supper.

Прочитайте от Луки 22:13–15, 19–20 и найдите, какое новое таинство учредил Спаситель.

Чем таинство причастия напоминает Пасху? В чем разница между ними?

Следующие вопросы могут помочь студентам найти истины, которые относятся к их жизни. Подобные вопросы могут помочь студентам найти в изучаемых ими Священных Писаниях то, что значимо лично для них. Такие вопросы также позволяют Небесному Отцу обучать и вдохновлять студентов лично.

Дополнительное обучение о том, как помочь студентам увидеть актуальность в Священных Писаниях, можно найти в материале «Узнайте учение Иисуса Христа сами для себя» в разделе Навыки совершенствования преподавания [2022], стр. 29.
Какие истины мы можем узнать, размышляя о том, почему Небесный Отец и Иисус Христос установили такие таинства, как Пасха в древности и причастие в наши дни?

Студенты могут назвать различные истины. Одна из истин, которые они могут выявить: Небесный Отец и Иисус Христос дают нам такие таинства, как Пасха и причастие, чтобы помочь нам помнить о Них.

Старейшина Дэйл Г. Ренланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил одну из причин, по которым Небесный Отец и Иисус Христос призывают нас помнить о Них:

Наш Небесный Отец хочет, чтобы мы вспоминали о Его благости и благости Его Возлюбленного Сына… ради того, какое влияние может оказать на нас эта память. Размышляя над Их добротой, мы расширяем свое ви́дение и понимание. Обдумывая Их сострадание, мы становимся более смиренными, исполненными молитвы и стойкими. («Подумайте о благости и величии Бога», Лиахона, май 2020 г., стр. 41)

Как память о благости Бога повлияла на вас?

Помнить Спасителя до, во время и после причастия

Следующее задание может помочь студентам подготовиться к тому, чтобы помнить Спасителя до, во время и после причастия. Вы можете предоставить бумагу и художественные принадлежности. Предложите студентам создать плакат, брошюру, мотиватор или другое напоминание о причастии. Призовите студентов проявить творческое начало.

Студенты могут оставить место на обратной стороне листа для заключительной части урока. В конце урока студенты составят план того, что нужно сделать, чтобы лучше помнить о Спасителе до, во время или после причастия.

Чтобы вам было проще помнить о благости Бога, готовясь к таинству причастия, участвуя в нем и вспоминая о нем, сделайте следующее:

Перечислите некоторые символы праздника Пасхи, которые вы изучили. Запишите, как эти символы Пасхи могут помочь вам помнить Спасителя до принятия причастия.
Прочитайте причастные молитвы в Учение и Заветы 20:77, 79. Перечислите обещания, которые мы даем, принимая причастие. Затем перечислите обещания Господа. Напишите короткий текст о том, как размышления об этих обещаниях могут помочь вам помнить о Спасителе во время причастия.
Перечислите несколько отрывков из Священных Писаний или высказываний руководителей Церкви, которые вы, возможно, захотите прочитать и обдумать во время причастия. Выберите отрывки или высказывания, которые могут помочь вам помнить Спасителя.
Выберите любимый причастный гимн. Запишите название и две или три строки из гимна. Выберите строки, которые имеют для вас особое значение и могут помочь вам помнить о Спасителе после причастия.

Студенты могут поделиться тем, что они создали, с напарником, группой или классом. Можно предложить студентам добавить идеи, которыми поделятся их одноклассники.

Составьте план, чтобы помнить о Спасителе

Поразмышляйте над тем, что вы узнали и почувствовали сегодня. Предложите Святому Духу помочь вам распознать то, что вы можете делать, чтобы лучше помнить Иисуса Христа до, во время и после причастия.

Предложите студентам выделить место на обратной стороне листа, чтобы ответить на следующий вопрос.

Что конкретно вы можете делать, чтобы лучше помнить Спасителя, готовясь к причастию, участвуя в нем и размышляя над ним?

Несколько желающих могут рассказать о том, что они почувствовали побуждение сделать. Предложите студентам взять свои листы с собой на причастное собрание, чтобы они помогли им вспомнить о том, что они узнали и почувствовали. Вы можете поделиться своим свидетельством о силе, которая может прийти в нашу жизнь, если мы лучше помним Спасителя, готовясь к причастию и принимая его.

Дополнительные материалы

Исход 12:17. Почему праздник Пасхи – это «установление вечное»?

Президент Бойд К. Пэкер (1924–2015 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснял:

В Гефсимании и на Голгофе была пролита кровь Спасителя. Несколькими столетиями ранее была учреждена Пасха в качестве символа и прообраза того, что грядет. Это таинство должно было совершаться навеки (см. Исход 12)…

После распятия Господа закон жертвы больше не требовал пролития крови… С того времени и впредь жертва должна была представлять собой сокрушенное сердце и кающийся дух.

И Пасха будет отмечаться навеки в качестве причастия, в рамках которого мы возобновляем свой завет крещения и которое принимаем в память о теле Агнца Божьего и Его крови, которая была пролита за нас. («Atonement, Agency, Accountability», Ensign, May 1988, 72)

Что мне стоит делать во время причастия?

Брат Милтон Камарго, Первый советник в Генеральном президентстве Воскресной школы, сказал:

Возобновление своих заветов каждое воскресенье во время причастия – отличная возможность испытать себя и снова сосредоточить свою жизнь на Иисусе Христе. Принимая причастие, мы провозглашаем, что действительно «всегда помни[м] Его». Слово всегда весьма примечательно. Благодаря ему влияние Спасителя распространяется на каждую часть нашей жизни. Мы помним Его не только в церкви или во время наших утренних молитв, или когда мы в беде и в чем-то нуждаемся.

Да, иногда мы отвлекаемся. Забываем. Теряем Его из виду. Но возобновляя свои заветы, мы показываем, что хотим всегда помнить Спасителя, что будем стараться делать это в течение всей недели и что вновь обязуемся сосредоточиться на Нем за причастным столом на следующей неделе. («Сосредоточьтесь на Иисусе Христе», Лиахона, май 2023 г., стр. 65)

Где мне узнать больше о празднике Пасхи?

Вы можете больше прочитать о празднике Пасхи в материале «The Passover Supper» (Ensign, Apr. 2014, 74–75).

Дополнительные учебные задания

Альтернативное начало урока

Предложите студентам представить, что им стало известно, что Иисус Христос лично посетит их следующее причастное собрание. Предложите им поразмышлять о том, как знание о том, что там будет Иисус, может повлиять на то, как они готовятся к причастному собранию и участвуют в нем.

Как вы думаете, каково было бы посетить причастное собрание, в котором участвовал бы Спаситель?
Что бы вы сделали по-другому, чтобы подготовиться к посещению церкви? Подготовиться к принятию причастия? Что бы вы сделали так же?
Как этот опыт может помочь вам всегда помнить об Иисусе Христе и Его искупительной жертве при посещении вами будущих причастных собраний?

Причастные гимны

Студентам может быть полезно понять, насколько важно петь причастные гимны, чтобы помнить о Спасителе. Можно напомнить студентам, что перед тем, как отправиться в Гефсиманский сад, Иисус исполнил гимн (см. от Марка 14:26).

Президент Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, напомнил нам:

Прислуживанию и разнесению причастия предшествует гимн, который все мы должны петь. Не имеет значения, красиво ли мы поем. Причастные гимны все равно больше похожи на молитвы, и каждый может произносить молитву!

Объединение в таких лирических и трогательных выражениях благодарности является важной частью нашего поклонения. («This Do in Remembrance of Me», Ensign, Nov. 1995, 68)

Вы можете предложить студентам поделиться своим опытом, когда пение причастного гимна помогло им почувствовать себя ближе к Небесному Отцу и Иисусу Христу.

Вы можете предложить студентам выбрать свой любимый причастный гимн, чтобы поделиться им с напарником, небольшой группой или с классом. Студенты могут поделиться любимой строчкой из этого гимна и рассказать, почему она имеет для них особое значение. Если это уместно, вы можете прослушать или спеть один куплет из любимых причастных гимнов нескольких студентов. Пока студенты слушают или поют гимны, вы можете предложить им найти строки, которые имеют для них особое значение.

Ощутите силу, приходящую, когда мы вспоминаем Спасителя

В видеосюжете «Что они всегда помнят Его» (6:29) старейшина Клаудио Р. М. Коста, член Кворума Семидесяти, говорит о том, что мы можем делать, чтобы помнить Спасителя и увеличивать силу таинства причастия в нашей жизни.

6:46