Übung 3 zum Beherrschen der Lehre

• Warum ist es gut, die anderen Schüler kennenzulernen?

• Warum ist es gut, Freunde zu haben?

Lesen Sie dieses Zitat von Elder Richard G. Scott (1928–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel vor.

Wenn wir Schriftstellen auswendig lernen, können wir daraus große Kraft schöpfen. Eine Schriftstelle auswendig zu lernen, bedeutet eine neue Freundschaft zu schmieden. („Die Kraft der heiligen Schriften“, Liahona, November 2011, Seite 6)

• Inwiefern könnte eine auswendig gelernte Schriftstelle wie ein Freund sein?

Elder Scott fuhr fort:

Es ist so, als entdecke man einen neuen Freund, der einem in Zeiten der Not zur Seite stehen, Inspiration und Trost schenken und notwendige Veränderungen anregen kann. (Richard G. Scott, „Die Kraft der heiligen Schriften“, Liahona, November 2011, Seite 6)

• Wann ist dir schon einmal eine Schriftstelle oder eine Formulierung, die du auswendig gelernt hast, auf diese Weise wie ein Freund vorgekommen?

• Was tust du oder könntest du tun, um Schlüsselaussagen und andere wichtige Schriftstellen leichter auswendig zu lernen?

Befolge Elder Scotts Rat, neue Freundschaften zu schmieden, indem du die Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen aus mehreren Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre auswendig lernst. Du könntest auch eine ganze Schriftstelle auswendig lernen.

Wähle eine der Formulierungen oder Schriftstellen aus, die du auswendig gelernt hast, und beantworte diese Frage:

• Inwiefern ist diese Formulierung oder Schriftstelle für dich wie ein Freund? (Wie kann die Formulierung oder Schriftstelle dir in Zeiten der Not helfen, Inspiration oder Trost spenden oder dir Orientierung für notwendige Veränderungen geben?)

• „Ich bekomme mit, wie andere Jugendliche darüber sprechen, dass sie unanständige Fotos oder sogar Nacktbilder von sich oder anderen über das Handy verbreiten. Ich merke, dass das für sie keine große Sache und kaum der Rede wert ist. Das ist wahrscheinlich ganz normal in einer Beziehung, oder sie machen sich einfach einen Spaß daraus.“

• „Es scheint normal zu sein, Sexuelles zu sehen oder davon zu hören. Es gibt sexuelle Anspielungen und Inhalte in Witzen, Filmen, Online-Videos und so weiter. Was die Führer der Kirche für angebracht halten, unterscheidet sich von dem, was viele andere Leute als normal bezeichnen. Ich glaube, dass sich die Zeiten geändert haben und so etwas nicht mehr so eine große Sache ist wie früher.“

• „Wir haben im Unterricht in der Kirche schon mehrfach über das Gesetz der Keuschheit gesprochen, aber in meinem Umfeld sind viele Jugendliche sexuell aktiv oder haben nicht vor, bis zur Ehe damit zu warten. Ich glaube, ich verstehe, warum die Führer der Kirche uns sagen, dass wir sexuell rein sein sollen, und es gibt viel Gutes daran. Trotzdem frage ich mich manchmal, ob es sich wirklich lohnt.“

  Bitten Sie die Schüler, sich vorzustellen, dass derjenige, der in dem Fallbeispiel spricht, jetzt bei ihnen ist. Erklären Sie, dass der betreffende Jugendliche die Frage wirklich aufrichtig meint. Weisen Sie die Schüler auch darauf hin, wie wichtig es ist, jeden Menschen mit der gleichen Liebe und Achtung zu behandeln, wie es der Vater im Himmel und Jesus Christus tun.

• Welche Annahmen zum Gesetz der Keuschheit sind dir in diesem Fallbeispiel aufgefallen?

  Erklären Sie, dass sich die Klasse nun darauf vorbereitet, dem Jugendlichen in dem Fallbeispiel zu helfen. Wenn die Schüler die folgende Frage besprechen, versichern Sie ihnen, dass es keine falschen Antworten gibt.

• Auf welchen Grundsatz zum Erlangen geistiger Erkenntnis würdest du dich bei deinem Versuch, dem Jugendlichen zu helfen, zuerst konzentrieren? Warum?

Bereite eine Möglichkeit vor, wie du diesen Grundsatz zum Erlangen geistiger Erkenntnis nutzen kannst, um dem Betreffenden zu helfen. Beispiele dafür:

• eine Frage, die du dem Jugendlichen stellen könntest

• Schriftstellen, auch Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre, oder Aussagen von Führern der Kirche, die hilfreich sein könnten

• deine eigenen Gedanken und Gefühle oder dein Zeugnis

Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

• Inwiefern kann es dem Betreffenden in dem Fallbeispiel helfen, wenn er Gottes Ansichten in Bezug auf sexuelle Reinheit versteht? (Siehe Genesis 39:9; 1 Korinther 6:18,19; Jakob 2:28.)

• Zu welchen Entscheidungen könnte die Einstellung des Jugendlichen ihn einer Meinung nach führen?

Durch gottgegebene Quellen tieferes Verständnis erlangen

• Wie könnten Genesis 39:9 und das Beispiel Josefs aus Ägypten in dieser Situation helfen?

• Welche anderen Schriftstellen oder Aussagen von Führern der Kirche wären hilfreich? (Beispiele: Alma 38:12; Alma 39:9; Lehre und Bündnisse 42:23; der Abschnitt „Dein Körper ist heilig“ in dem Wegweiser Für eine starke Jugend; der Abschnitt „Welchen Segen es bringt, keusch zu sein“ in Elder David A. Bednars Generalkonferenzansprache „Wir glauben, dass es recht ist, keusch zu sein“, Liahona, Mai 2013, Seite 43f.)

Im Glauben handeln

• Wie würde es in dieser Situation wohl aussehen, im Glauben an den Erretter Jesus Christus zu handeln?

• Wie könntest du in so einer Lage um Hilfe und Macht vom Erretter bitten?

Schreibe in dein Studientagebuch, was du aus dieser Erfahrung gelernt hast und woran du dich erinnern möchtest. Dazu könnte gehören, wie das Anwenden der Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis dir bei Fragen oder Bedenken helfen kann.