Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

2 Moseboken 1: Att hedra Gud trots motstånd

”2 Moseboken 1: Att hedra Gud trots motstånd”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”2 Moseboken 1: Att hedra Gud trots motstånd”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

2 Moseboken 1–6: Lektion 38

2 Moseboken 1

Att hedra Gud trots motstånd

Illustration of a party scene with drinking going on and one girl standing alone.

Egyptens farao förslavade israeliterna och befallde barnmorskorna att döda de israelitiska sönerna vid födseln. Barnmorskorna valde att inte lyda farao på grund av sin vördnad för Gud. Liksom dessa trofasta kvinnor kan vi välja att sätta vår lit till Gud också i svåra omständigheter. Den här lektionen kan hjälpa eleverna ha en önskan att sätta Gud framför andra påtryckningar.

Elevens förberedelse: Du kan be eleverna fråga en familjemedlem eller vän hur han eller hon har upplevt sig bli välsignad av Gud för att ha följt honom i stället för andra.

Möjliga lärandeaktiviteter

Kristuslikt mod

Dela gärna följande av president Nelson.

President Russell M. Nelson har beskrivit egenskaperna hos Jesu Kristi lärjungar:

14:50

Jesu Kristi sanna lärjungar är villiga att synas, göra sig hörda och vara annorlunda än människorna i världen. De är oförskräckta, hängivna och modiga. (”Föra in Jesu Kristi kraft i våra liv”, Liahona, maj 2017, s. 40–41.)

Varför kan det krävas mod att handla på det sätt som president Nelson beskrev?
Varför tror ni att det är viktigt att följa president Nelsons undervisning?

Visa upp följande självutvärdering för att hjälpa eleverna begrunda sina känslor för att lyda Gud i stället för att ge efter för andra påtryckningar.

Läs följande påståenden och betygsätt hur bra de stämmer in på dig på en skala från 1 (stämmer inte alls) till 5 (stämmer mycket bra).

Jag är villig att sätta Herren främst även när jag känner press från andra att sänka mina normer.
Jag är osäker på om Gud kommer att välsigna mig för att jag strävar efter att lyda hans bud.
Jag är villig att stå för det jag vet är rätt även om det inte är ett populärt val.

Uppmuntra eleverna att uppmärksamma intryck från Anden medan de studerar 2 Moseboken 1. Anden kan hjälpa dem att förbereda sig för att agera med mod när de känner sig pressade att göra sådant som strider mot Guds vilja.

Rättfärdiga exempel

Be gärna eleverna berätta vad de vet om vad som hände med israeliterna efter Josefs död. Använd vid behov delar av eller hela följande sammanfattning.

När Josef av Egypten hade dött ökade israeliterna (även kallade hebreerna) i antal i Egyptens land. Eftersom den nye faraon fruktade att israeliterna skulle kunna övermanna egyptierna förslavade han dem (se 2 Moseboken 1:6–14).

Läs 2 Moseboken 1:15–16 och se vad farao befallde Shifra och Pua, två hebreiska barnmorskor, att göra.

Be eleverna berätta vad de hittade. Försök hitta sätt att hjälpa eleverna att relatera till de påtryckningar som de här kvinnorna kan ha känt att göra det som andra ville i stället för vad Gud ville. Följande fråga och aktivitet är ett sätt att göra detta.

Om ni var Shifra eller Pua, vad skulle då ha gjort det svårt för er att sätta Guds vilja före faraos?

Du kan dela in klassen i grupper. Be grupperna tänka på omständigheter de har befunnit sig i eller kan ställas inför som kan göra det svårt att välja Guds vilja på grund av andra påtryckningar. Låt dem göra en lista över anledningar till att det kan kännas bekymmersamt att följa Gud under sådana omständigheter.

Läs 2 Moseboken 1:17–21 och titta efter varför Shifra och Pua fattade de beslut de fattade.

Vad hittade ni?
Vad i de här verserna kan motivera någon som kanske undrar om han eller hon borde sätta Gud över andra påtryckningar i livet?

Medan eleverna delar med sig av sina tankar kan du förklara för dem att ”frukta Gud” (se v. 17, 21) betyder att vörda eller respektera Gud. Betona orden ”Gud lät det gå väl” för Shifra och Pua (v. 20) om eleverna inte lyfter fram dem. Be eleverna markera de här orden. Det betyder att Gud välsignade Shifra och Pua för att de satte honom över påtryckningarna de utsattes för. En välsignelse som Herren gav Shifra och Pua var ättlingar.
Vad lär vi oss av Shifra och Pua som kan hjälpa oss när vi utsätts för påtryckningar att följa andra i stället för Gud?

Med egna ord kan eleverna urskilja en sanning som att när vi underkastar oss Guds vilja i stället för att vika oss för andra påtryckningar, välsignar han oss.

Fastän resten av lektionen fokuserar på hur ”Gud [låter] det gå väl” för oss, kan du ta lite tid till att fokusera på Frälsarens exempel på att underkasta sig vår himmelske Faders vilja. Du kan använda en fråga som följande för att göra det. Om det är svårt för eleverna att komma på exempel kan du hänvisa dem till Johannes 6:38 eller Lukas 22:42.
Vad har Frälsaren undervisat om eller gjort som visar hur han fullkomligt exemplifierar den här sanningen?
Kom på en aktivitet för att hjälpa eleverna förstå hur Herren kan låta det gå väl för (välsigna) dem för att de vördar honom genom att sätta honom främst. Här är två förslag. Välj en av de här eller en annan du föredrar för att hjälpa eleverna besvara följande frågor.
1. Dela videon ”Lämna festen” [Leave the Party] (6:26) eller videon ”Var tapper i mod, kraft och verksamhetslust” [Be Valiant in Courage, Strength, and Activity] från 1:20 till 5:13 (båda videorna finns på ChurchofJesusChrist.org). Be eleverna identifiera hur Herren välsignade John för att han satte Gud över andra påtryckningar.
6:26

10:35
1. Ge eleverna några skriftställen att studera som visar hur Gud har låtit det gå väl för andra för att de har valt honom framför andra påtryckningar. De kan studera 2 Nephi 5:6–13; Mosiah 24:11–15; 4 Nephi 1:15–18. Eleverna kan också hitta andra skriftställen som visar hur Gud låter det gå väl för sina barn när de sätter honom främst.
Hur kan det se ut när ”Gud [låter] det gå väl” för oss?
Hur har Gud låtit det gå väl för dig eller någon du känner för att du eller den personen underkastat sig hans vilja i stället för att vika sig för andra påtryckningar?
Varför är det värt besväret för dig att välja att sätta Gud främst oavsett vad det leder till?

Att sätta Guds vilja framför vår egen

Visa gärna upp följande frågor för att hjälpa eleverna fundera på vad de har lärt sig eller känt i dag och hur det kan hjälpa dem när de råkar ut för svåra situationer.

Välj en av följande frågor att besvara i era studiedagböcker.

Vad har du lärt dig eller känt i dag som kan hjälpa dig vara säker på att Gud välsignar dig när du väljer att sätta honom främst?
Vad skulle du säga till någon som är osäker på om det är värt att välja Gud när vi utsätts för andra påtryckningar?

Du kan ge eleverna tillfälle att berätta vad de skrivit. Du kan också ta upp Frälsarens löfte i Matteus 5:10–12 till människor som förföljs för att de valt honom. Bär gärna ditt vittnesbörd om hur Gud välsignar oss när vi väljer att följa honom, inte minst när det är svårt.

Ytterligare resurser

2 Moseboken 1:17. Vad innebär det att frukta Gud?

Handledning för skriftstudier ger två definitioner av fruktan: ”1) att frukta Gud är att känna vördnad och djup respekt för honom och att lyda hans bud; 2) att frukta människor, dödlig fara, smärta och ondska är att vara rädd och bäva för sådant” (Handledning för skriftstudier, ”Fruktan”, Evangeliebiblioteket).

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

16:21

Skild från men besläktad med den fruktan vi ofta känner är ’gudsfruktan’ (Hebreerbrevet 12:28) eller ’Herrens fruktan’ (Job 28:28; Ordspråksboken 16:6; Jesaja 11:2–3). Till skillnad från världslig fruktan som skapar oro och ängslan, är gudsfruktan en källa till frid, trygghet och självförtroende.

Men hur kan något som förbinds med rädsla vara uppbyggligt eller till andlig nytta?

Den rättfärdiga fruktan jag försöker beskriva innefattar en djup känsla av vördnad gentemot Herren Jesus Kristus (se Psaltaren 33:8; 96:4), lydnad mot hans bud (se 5 Moseboken 5:29; 8:6; 10:12; 13:4; Psaltaren 112:1), och förväntan om en slutlig dom och rättvisa ur hans hand. (”Därför stillade de sin fruktan”, Liahona, maj 2015, s. 48.)

Hur kan jag gå framåt med mod även när jag är rädd?

Äldste Carl B. Cook i de sjuttios presidentskap har sagt:

11:4

Himlens och jordens Gud hjälper oss övervinna missmod och de eventuella hinder vi möter om vi ser till honom, följer den Helige Andens maningar och bara fortsätter framåt – med tro.

Tack och lov kan Herren stärka vår tro när vi är svaga och oförmögna. Han kan öka vår kapacitet utöver vår egen. (”Fortsätt bara framåt – med tro”, Liahona, maj 2023, s. 14.)

President Thomas S. Monson (1927–2018) sa:

16:18

Vi får alla känna fruktan, uppleva hån och möta motstånd. Låt oss – alla – ha modet att trotsa den allmänna opinionen, modet att stå fast vid våra principer. Mod, inte kompromisser, framkallar Guds gillande leende. Mod blir en levande och tilltalande dygd när man inte bara är villig att dö … utan också fast besluten att leva värdigt. När vi går framåt och strävar efter att leva som vi borde, får vi med säkerhet hjälp från Herren och kan finna tröst i hans ord. (”Var stark och frimodig”, Liahona, maj 2014, s. 69.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

I stället för att läsa citatet av president Nelson kan du inleda lektionen med att visa videon ”Lämna festen” [Leave the Party]. Pausa videon vid 3:08. Fråga eleverna vad som kan ha varit svårt för John i den här situationen. Fråga dem i vilka andra situationer tonåringar kan känna sig pressade att inte lyda Gud.

6:26

Titta på resten av videon efter att eleverna har identifierat sanningen i fetstil om Guds välsignelser. Be eleverna titta efter vilket beslut John fattade och hur Gud ”lät det gå väl” för John tack vare hans beslut.

6:26

2 Moseboken 1:17, 21. Att frukta och följa Gud

Efter att eleverna har diskuterat situationer där de har känt sig eller kan känna sig pressade kan du hjälpa dem att upptäcka vad det kan innebära att frukta Gud och modigt följa honom. Uppmana gärna eleverna att använda Handledning för skriftstudier och studera skriftställena under ”Mod, modig” eller ”Fruktan”. Uppmana dem att titta efter skriftställen som kan vara till hjälp för den som känner sig pressad att bortse från Herrens bud eller normer.

Att förstå Herrens välsignelser

Läs följande citat av president Monson för att hjälpa eleverna förstå att Guds välsignelser av att följa hans vilja inte alltid ser likadana ut i varje situation.

President Thomas S. Monson (1927–2018) sa:

16:18

Inte alla modiga handlingar för med sig sådana spektakulära eller omedelbara resultat, men alla för med sig frid i sinnet och en vetskap om att rätt och sanning har försvarats. (”Var stark och frimodig”, Liahona, maj 2014, s. 68.)

Du kan också förklara att vi inte alltid är skyddade från andras val fastän vi följer Gud. Medan dessa barnmorskor verkade undkomma faraos bestraffning, avrättades Onitahs döttrar av onda präster för att de vägrade dyrka falska gudar (se Abraham 1:11). För att hjälpa eleverna förstå behovet av att lita på Gud trots följderna kan du ställa frågor likt följande:

Varför tror ni att Guds välsignelser inte alltid tar bort svårigheter eller lidanden?
Vad hjälper er att sätta hans vilja framför andra påtryckningar oavsett vad det leder till?

”Var inte oroliga”

Om elevernas kommentarer styr in lektionen mot rädsla kan ni se på ”Var inte oroliga” [Be Not Troubled] (4:30). Be eleverna vara uppmärksamma på hur Gud kan hjälpa oss att övervinna rädsla. Be sedan eleverna berätta hur Gud har hjälpt dem att övervinna sina rädslor.

4:31