Seminar
Evaluer din læring 2: 1 Mosebok 12–50; Abraham 1–2

“Evaluer din læring 2: 1 Mosebok 12–50; Abraham 1–2”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Evaluer din læring 2: 1 Mosebok 12–50; Abraham 1–2”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

1 Mosebok 42–50: Leksjon 37

Evaluer din læring 2

1 Mosebok 12–50; Abraham 1–2

Portrait of Jesus Christ. There are clouds in the background.

Å reflektere over og evaluere vår åndelige læring kan hjelpe oss å komme nærmere Vår himmelske Fader og Jesus Kristus. Denne leksjonen er ment å skulle hjelpe elevene å tenke over målene de har satt seg, og den personlige veksten de har opplevd, under sitt studium av 1 Mosebok 12–50 og Abraham 1–2.

Elevforberedelse: Be elevene komme forberedt på å fortelle om hvordan de har vokst åndelig fra sitt studium av Det gamle testamente og Den kostelige perle i år. Du kan foreslå at de gjennomgår studiedagbøkene eller notatene sine i Skriftene for å legge merke til sin vekst og læring.

Mulige læringsaktiviteter

Klassens studium av Abraham 1–2 og 1 Mosebok 12–50 kan ha fokusert på andre resultater enn de som ble evaluert i denne leksjonen. I så fall kan du tilpasse aktivitetene for å vurdere veksten elevene opplevde i forhold til resultatene klassen fokuserte på.

I denne leksjonen vil elevene få anledning til å evaluere sin fremgang på følgende tre områder:

  1. Forklar betydningen til evig ekteskap i vår himmelske Faders plan. (Merk: Denne aktiviteten er basert på læresetninger fra leksjon 9: “1 Mosebok 1:28–2:25” og leksjon 29: “1 Mosebok 24”.)

  2. Føl et større ønske om å inngå og holde pakter med Gud. (Merk: Denne aktiviteten er basert på læresetninger fra leksjon 23: “1 Mosebok 12, 17” og leksjon 31: “1 Mosebok 28”.)

  3. Delta i Israels innsamling. (Merk: Denne aktiviteten er basert på læresetninger fra leksjon 24: “Abraham 2:9–11”.)

Bli mer lik Jesus Kristus

Det at elevene selv identifiserer hvordan de vokser åndelig sett, kan hjelpe dem i deres innsats for å bli Jesu Kristi disipler. For å hjelpe dem å gjøre dette kan du vise følgende bilder. Eller du kan be elevene tegne et bilde av to trær i studiedagboken: Et ungt tre og et voksent tre.

Growing Trees

Forestill deg at dette er bilder av et og samme tre, men tatt med noen års mellomrom. Lag en liste i studiedagboken over tegn du kan se på at treet vokser.

Elevene kan samarbeide to og to eller i små grupper for å dele listene sine og svare på følgende spørsmål.

  • Hvordan kan vi sammenligne disse bildene av et tre med vår åndelige vekst for å bli mer lik vår himmelske Fader og Jesus Kristus?

  • Hvordan kan vi gjenkjenne hvordan vi vokser åndelig, og blir mer lik vår himmelske Fader og Jesus Kristus?

Forklar at vi kan identifisere åndelig vekst ved å gjennomgå det vi har lært om vår himmelske Fader og Jesus Kristus, og hvordan det har hjulpet oss å forbedre vårt forhold til dem.

Be elevene bruke noen minutter på å gå gjennom det de har lært og anvendt fra sin Seminar-opplevelse i år. De kan gjøre dette ved å se gjennom Skriftene og notatene sine.

  • Hva lærer du i Seminar som hjelper deg å vokse åndelig og bli mer lik Jesus Kristus?

  • Hvilke tegn på åndelig vekst har du merket i ditt liv?

Forklar betydningen av evige ekteskap i vår himmelske Faders plan

Denne øvelsen kan hjelpe elevene å forklare betydningen av evige ekteskap i vår himmelske Faders plan. Be elevene slå opp bildet de eventuelt har tegnet i leksjon 29: “1 Mosebok 24”. Gi elevene tid til å gå gjennom det de lærte om ekteskap i leksjon 9: “1 Mosebok1:28–2:25” og leksjon 29: “1 Mosebok 24”.

Simple drawing of the Salt Lake Temple with a mountain behnd it

Elevene kan gå gjennom eventuelle notater eller innsikter de har skrevet i studiedagboken. De kan også gå gjennom følgende vers og det de eventuelt har markert i dem:

1 Mosebok 1:27–28

1 Mosebok 2:18, 21–24

Lære og pakter 49:15–17

Lære og pakter 131:1–4

For å hjelpe elevene å forklare sin forståelse av evig ekteskap, kan du dele en situasjonsbeskrivelse som den følgende. Du kan tilpasse situasjonsbeskrivelsen til elevenes behov.

På skolen i dag snakket du om fremtidsplaner med noen venner. Du nevnte ekteskap som en av planene dine. En av vennene dine spurte: “Det virker som om du kan gjøre det veldig godt i arbeidslivet. Hvorfor vil du gifte deg?”

  • Hvordan vil du bruke det du har lært om evig ekteskap i vår himmelske Faders plan, til å svare vennen din?

Elevene kan bruke noen minutter på å planlegge svarene sine. Oppfordre elevene til å finne noen skriftsteder de har studert i Det gamle testamente eller andre steder. Be dem dele disse skriftstedene som en del av sin forklaring.

Sett gjerne elevene sammen i par. Be hver elev øve på å forklare hva de vil si til vennen sin.

Føl et større ønske om å inngå og holde pakter med Gud

Elevene har kanskje tegnet et bilde av Jakobs drøm som en del av leksjon 31: “1 Mosebok 28”. De kan bruke tegningene sine som en del av sin gjennomgang av paktene. Du kan også vise følgende bilde. Be elevene tenke over hva de husker om hendelsen som er avbildet, om å inngå og holde pakter (se også Leksjon 23: “1 Mosebok 12, 17”). Hvis det er nyttig, kan elevene gjennomgå 1 Mosebok 28:10–21.

The Old Testament prophet Jacob (Israel) lying asleep under a tree. A depiction of Jacob's dream of a ladder and angels descending from heaven is portrayed in the background.

Du kan minne elevene på at Jakob inngikk pakter med Gud etter å ha forlatt foreldrenes hjem og startet livet på egenhånd. Som en del av leksjon 31: 1 Mosebok 28 reflekterte elevene over muligheten de vil ha til å inngå pakter med Gud i tempelet. Elevene kan ha skrevet svar i studiedagboken på følgende spørsmål:

  • Hvilke lovede velsignelser har du opplevd ved å strebe etter å holde dine pakter med Gud eller ved å tjene i tempelet?

  • Hvilke situasjoner kan du komme til å oppleve i fremtiden der du ville ha nytte av den omsorgen og beskyttelsen Gud lover dem som inngår pakter med ham?

Hvis det er relevant, kan du be elevene gå gjennom svarene de skrev. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, gir du dem papirark og konvolutter for følgende aktivitet.

Bruk det du har lært om å inngå og holde pakter med Gud, og skriv et brev til deg selv som du kan åpne på slutten av videregående skole. Skriv hvorfor du føler det er viktig å inngå og holde pakter med Gud i tempelet og gjennom hele livet. Ta med hvordan det å inngå pakter med Gud gi deg mer tilgang til hans veiledning, omsorg og beskyttelse.

Delta i Israels innsamling

I leksjon 24: “Abraham 2:9–11” kan elevene ha lagt en plan for å delta i Israels innsamling. I så fall kan du gi elevene tid til å gjennomgå planene sine. Planene deres kan ha omfattet måter å dele evangeliet med andre på, hjelpe andre å inngå eller holde pakter med Herren, eller velsigne andre gjennom tempelarbeid og slektshistorie. Elever som ennå ikke har laget en plan, kan bruke følgende visuelle presentasjon for å begynne å lage en.

Du har kanskje lagt planer for å delta i Israels innsamling. Reflekter over disse planene ved å fylle ut følgende grafikk i studiedagboken.

Be noen villige elever fortelle om hvilke erfaringer de har hatt med å handle ifølge sine planer og hvordan disse erfaringene har påvirket dem. Be elevene fortelle hvordan det å delta i Israels innsamling har påvirket deres følelser for vår himmelske Fader og Jesus Kristus.

Be elevene fortsette å søke Den hellige ånds hjelp for å vite hvordan de kan delta i Israels innsamling. Oppfordre elever som kanskje ikke har handlet ifølge en plan, til å begynne nå. Bær vitnesbyrd om velsignelsene Herren vil gi dem og andre når de gjennomfører sine planer.