Seminarija
Įvertinkite savo žinias. 2 dalis. Pradžios 12–50; Abraomo 1–2

„Įvertinkite savo žinias. 2 dalis. Pradžios 12–50; Abraomo 1–2“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Įvertinkite savo žinias. 2 dalis. Pradžios 12–50; Abraomo 1–2“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Pradžios 42–50. 37 pamoka

Įvertinkite savo žinias. 2 dalis

Pradžios 12–50; Abraomo 1–2

Portrait of Jesus Christ. There are clouds in the background.

Dvasinių žinių apmąstymas ir įvertinimas gali mums padėti artėti prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus. Ši pamoka skirta padėti mokiniams apmąstyti užsibrėžtus tikslus ir asmeninę pažangą, kurią padarė studijuodami Pradžios 12–50 ir Abraomo 1–2.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių ateiti pasiruošus pasidalyti, kaip jie dvasiškai patobulėjo šiais metais, studijuodami Senąjį Testamentą ir Brangųjį Perlą. Galite paprašyti jų peržiūrėti savo studijavimo žurnalus arba užrašus Raštuose, kad jiems būtų lengviau pastebėti savo pažangą ir mokymąsi.

Galimos mokymosi užduotys

Jūsų klasei studijuojant Abraomo 1–2 ir Pradžios 12–50, dėmesys galėjo būti skirtas kitokiems rezultatams nei tie, kurie vertinami per šią pamoką. Jei taip, pritaikykite užduotis, kad įvertintumėte mokinių pažangą pagal rezultatus, kuriems jūsų klasė skyrė dėmesį.

Šios pamokos metu mokiniams bus suteikta proga įvertinti savo pažangą toliau nurodytose trijose srityse.

  1. Amžinosios santuokos svarbos Dangiškojo Tėvo plane paaiškinimas. (Pastaba. Ši užduotis pagrįsta mokymais, pateiktais 9 pamokoje „Pradžios 1:28–2:25“ ir 29 pamokoje „Pradžios 24“.)

  2. Didesnis troškimas sudaryti sandoras su Dievu ir jų laikytis. (Pastaba. Ši užduotis pagrįsta mokymais, pateiktais 23 pamokoje „Pradžios 12, 17“ ir 31 pamokoje „Pradžios 28“.)

  3. Dalyvavimas surenkant Izraelį. (Pastaba. Ši užduotis pagrįsta mokymais, pateiktais 24 pamokoje „Abraomo 2:9–11“.)

Tapti tokiems kaip Jėzus Kristus

Suvokimas, kaip jie auga dvasiškai, gali padėti mokiniams stengtis tapti Jėzaus Kristaus mokiniais. Kad padėtumėte jiems tai suvokti, galite parodyti toliau pateiktas iliustracijas. Arba mokiniai gali savo studijavimo žurnale nupiešti du medžius: jauną medį ir subrendusį medį.

Growing Trees

Įsivaizduokite, kad tai to paties medžio nuotraukos, padarytos kelių metų skirtumu. Savo studijavimo žurnale išvardykite visus įrodymus, kuriuos matote, kad medis auga.

Mokiniai gali dirbdami poromis arba mažose grupėse pasidalyti savo sąrašais ir atsakyti į toliau pateiktus klausimus.

  • Kaip galime palyginti šias medžio iliustracijas su mūsų dvasiniu augimu siekiant tapti panašesniems į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų?

  • Kokiais būdais galime atpažinti, kad augame dvasiškai ir tampame panašesni į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų?

Paaiškinkite, kad galime įvertinti dvasinį augimą apžvelgdami, ką sužinojome apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų ir kaip tai padėjo mums pagerinti savo santykius su Jais.

Paprašykite mokinių skirti kelias minutes ir apžvelgti, ką sužinojo ir pritaikė iš to, ką šiais metais studijavo seminarijoje. Tai jie gali padaryti peržvelgdami savo Raštus ir pastabas.

  • Ko mokotės seminarijoje, kas padeda jums augti dvasiškai ir tapti panašesniems į Jėzų Kristų?

  • Kokių dvasinio augimo įrodymų pastebėjote savo gyvenime?

Amžinosios santuokos svarbos Dangiškojo Tėvo plane paaiškinimas

Ši užduotis gali padėti mokiniams paaiškinti amžinosios santuokos svarbą Dangiškojo Tėvo plane. Paprašykite mokinių atsiversti piešinį, kurį jie nupiešė (jei piešė) 29 pamokoje „Pradžios 24“. Skirkite mokiniams laiko apžvelgti, ko mokėsi apie santuoką 9 pamokoje „Pradžios 1:28–2:25“ ir 29 pamokoje „Pradžios 24“.

Simple drawing of the Salt Lake Temple with a mountain behnd it

Mokiniai gali peržiūrėti visas pastabas ar įžvalgas, kurias užsirašė savo studijavimo žurnale. Jie taip pat gali apžvelgti toliau nurodytas eilutes ir viską, ką jose pažymėjo:

Pradžios 1:27–28

Pradžios 2:18, 21–24

Doktrinos ir Sandorų 49:15–17

Doktrinos ir Sandorų 131:1–4

Kad padėtumėte mokiniams paaiškinti, kaip jie supranta amžinąją santuoką, pateikite pavyzdį, panašų į pateiktą toliau. Galite pakoreguoti pavyzdį, kad jis labiau atitiktų jūsų mokinių poreikius.

Šiandien mokykloje su keliais draugais kalbėjotės apie ateities planus. Jūs paminėjote santuoką kaip vieną iš savo planų. Vienas iš jūsų draugų paklausė: „Atrodo, kad tavęs laukia didelės karjeros galimybės. Kodėl nori tuoktis?“

  • Remdamiesi tuo, ką sužinojote apie amžinąją santuoką Dangiškojo Tėvo plane, kaip atsakytumėte savo draugui?

Mokiniai gali skirti kelias minutes savo atsakymams paruošti. Paraginkite mokinius rasti keletą Raštų ištraukų, kurias studijavo Senajame Testamente ar kitur. Paprašykite, kad įtrauktų tas Raštų ištraukas į paaiškinimą.

Galite suskirstyti mokinius poromis. Paprašykite, kad kiekvienas mokinys pabandytų paaiškinti, ką atsakytų savo draugui.

Didesnis troškimas sudaryti sandoras su Dievu ir jų laikytis

31 pamokoje „Pradžios 28“ mokiniai galėjo nupiešti piešinį apie Jokūbo sapną. Apžvelgdami sandoras, jie gali pasitelkti savo piešinius. Taip pat galite parodyti toliau pateiktą iliustraciją. Paprašykite mokinių prisiminti, ką jie atsimena iš nupiešto įvykio apie sandorų sudarymą ir jų laikymąsi (taip pat žr. 23 pamoką „Pradžios 12, 17“). Jei būtų naudinga, mokiniai gali apžvelgti Pradžios 28:10–21.

The Old Testament prophet Jacob (Israel) lying asleep under a tree. A depiction of Jacob's dream of a ladder and angels descending from heaven is portrayed in the background.

Galite priminti mokiniams, kad Jokūbas sudarė sandoras su Dievu, kai paliko savo tėvų namus ir pradėjo gyventi savarankiškai. 31 pamokoje „Pradžios 28“ mokiniai apmąstė galimybę sudaryti sandoras su Dievu šventykloje. Mokiniai savo studijavimo žurnale galėjo raštu atsakyti į toliau pateiktus klausimus.

  • Kokių pažadėtų palaiminimų gavote stengdamiesi laikytis savo sandorų su Dievu ar tarnaudami šventykloje?

  • Su kokiomis situacijomis galite ateityje susidurti, kuriose jums praverstų rūpestis ir apsauga, kurią Dievas žada žmonėms, kurie sudaro sandoras su Juo?

Jei tai aktualu, paprašykite mokinių peržiūrėti atsakymus, kuriuos užrašė. Skyrę pakankamai laiko, išdalykite mokiniams po popieriaus lapą ir voką toliau pateiktai užduočiai.

Remdamiesi tuo, ką sužinojote apie sandorų su Dievu sudarymą ir jų laikymąsi, parašykite sau laišką, kurį perskaitysite baigę vidurinę mokyklą. Parašykite, kodėl, jūsų manymu, svarbu sudaryti sandoras su Dievu šventykloje ir jų laikytis visą gyvenimą. Parašykite, kaip sandorų su Dievu sudarymas gali padidinti jūsų prieigą prie Jo patarimų, globos ir apsaugos.

Dalyvavimas surenkant Izraelį

24 pamokoje „Abraomo 2:9–11“ mokiniai galėjo sudaryti planą, kaip prisidėti prie Izraelio surinkimo. Jei jie tai padarė, suteikite mokiniams laiko peržvelgti savo planus. Jų planuose gali būti paminėti tokie būdai kaip dalytis evangelija, padėti kitiems sudaryti sandoras su Viešpačiu ar jų laikytis ir palaiminti kitus per šventyklos ir šeimos istorijos darbą. Mokiniai, kurie dar nėra sudarę plano, gali pradėti jį kurti remdamiesi toliau pateikta vaizdine priemone.

Gali būti, kad esate sudarę planus, kaip prisidėti prie Izraelio surinkimo. Apmąstykite šiuos planus užpildydami toliau pateiktą lentelę savo studijavimo žurnale.

Pakvieskite kelis savanorius pasidalyti, ką jie patyrė įgyvendindami savo planus ir kaip ta patirtis juos paveikė. Paprašykite mokinių pasidalyti, kaip dalyvavimas surenkant Izraelį paveikė jų jausmus Dangiškajam Tėvui ir Jėzui Kristui.

Paraginkite mokinius ir toliau siekti Šventosios Dvasios pagalbos, kad padėtų jiems sužinoti, kaip prisidėti prie Izraelio surinkimo. Paraginkite mokinius, kurie galbūt dar nepradėjo vykdyti savo plano, pradėti tai daryti dabar. Paliudykite apie palaiminimus, kuriuos Viešpats duos jiems ir kitiems, kai jie vykdys savo planus.