„Zhodnoťte své studium 2: Genesis 12–50; Abraham 1–2“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)
„Zhodnoťte své studium 2: Genesis 12–50; Abraham 1–2“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře
Genesis 42–50: Lekce 37
Zhodnoťte své studium 2
Genesis 12–50; Abraham 1–2
Když přemítáme o svém duchovním vzdělávání a hodnotíme ho, může nám to pomoci přilnout těsněji k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu. Tato lekce má studentům pomoci zamyslet se nad cíli, které si stanovili, a nad růstem, kterého se jim podařilo během studia Genesis 12–50 a Abrahama 1–2 dosáhnout.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni promluvit o tom, jakého duchovního růstu během letošního studia Starého zákona a Drahocenné perly dosáhli. Mohli byste jim navrhnout, ať si projdou studijní deník nebo poznámky v písmech, aby si svůj růst a osvojené poznatky lépe uvědomili.
Možné výukové činnosti
Při studiu Genesis 12–50 a Abrahama 1–2 s celou třídou jste se možná zaměřovali na jiné cíle než ty, které se hodnotí v této lekci. Pokud ano, upravte činnosti tak, abyste mohli zhodnotit, jakého růstu studenti dosáhli v rámci cílů, na které se členové vaší třídy zaměřili.
V této lekci budou mít studenti příležitost zhodnotit svůj pokrok v těchto třech oblastech:
-
Vysvětlete, jak důležité je v plánu Nebeského Otce manželství na věčnost. (Poznámka: Tato činnost vychází z učení uvedeného v lekci 9: „Genesis 1:28–2:25“ a v lekci 29: „Genesis 24“.)
-
Pociťujte větší touhu uzavírat smlouvy s Bohem a dodržovat je. (Poznámka: Tato činnost vychází z učení uvedeného v lekci 23: „Genesis 12, 17“ a v lekci 31: „Genesis 28“.)
-
Zapojujte se do shromažďování Izraele. (Poznámka: Tato činnost vychází z učení uvedeného v lekci 24: „Abraham 2:9–11“.)
Jak se stát více takovými, jako je Ježíš Kristus
Když studenti zjistí, jak duchovně rostou, může jim to pomoci v jejich úsilí stát se učedníky Ježíše Krista. Abyste jim v tom pomohli, zvažte možnost ukázat jim následující obrázky. Další možností je, že si studenti do studijního deníku nakreslí dva stromy: mladý strom a vzrostlý strom.
Představte si, že se jedná o fotografie téhož stromu, které byly pořízeny s odstupem několika let. Do studijního deníku si zapište veškeré důkazy toho, že strom roste.
Studenti by se mohli ve dvojicích nebo ve skupinkách podělit o to, co našli, a odpovědět na následující otázky.
-
Jak můžeme přirovnat tyto obrázky stromu ke svému duchovnímu růstu, jenž vede k tomu, že se stáváme více takovými, jako jsou Nebeský Otec a Ježíš Kristus?
-
Jak můžeme rozpoznat, jak duchovně rosteme a stáváme se více takovými, jako jsou Nebeský Otec a Ježíš Kristus?
Vysvětlete, že duchovní růst můžeme rozpoznat tak, že si projdeme, čemu jsme se naučili o Nebeském Otci a Ježíši Kristu a jak nám to pomohlo zlepšit náš vztah s Nimi.
Vyzvěte studenty, aby věnovali několik minut tomu, že si projdou, čemu se letos v semináři naučili a co z toho uplatnili. To by mohli udělat tak, že si projdou svá písma a poznámky.
-
Co z toho, čemu se v semináři učíte, vám pomáhá duchovně růst a stávat se více takovými, jako je Ježíš Kristus?
-
Jaké důkazy duchovního růstu jste ve svém životě zaznamenali?
Vysvětlete důležitost manželství na věčnost v plánu Nebeského Otce
Toto cvičení může studentům pomoci vysvětlit, jak důležité je v plánu Nebeského Otce manželství na věčnost. Vyzvěte studenty, aby si nalistovali obrázek, který možná nakreslili v lekci 29: „Genesis 24“. Dejte studentům čas na to, aby si zopakovali, co se o manželství dozvěděli v lekci 9: „Genesis 1:28–2:25“ a v lekci 29: „Genesis 24“.
Studenti by si mohli projít poznámky či postřehy, které si zaznamenali do studijního deníku. Také by si mohli projít následující verše a cokoli, co si v nich možná označili:
Genesis 1:27–28
Genesis 2:18, 21–24
Abyste studentům pomohli vysvětlit, jak chápou manželství na věčnost, podělte se s nimi o modelovou situaci podobnou té následující. Tuto modelovou situaci můžete přizpůsobit tak, aby lépe odpovídala potřebám vašich studentů.
Dnes jste si s kamarády ve škole povídali o plánech do budoucna. Jako jeden ze svých plánů jste zmínili manželství. Jeden z vašich kamarádů se zeptal: „Zdá se, že máš velký potenciál pro kariéru. Proč se chceš ženit (vdávat)?“
-
Jak byste na základě toho, čemu jste se naučili o manželství na věčnost v plánu Nebeského Otce, svému kamarádovi odpověděli?
Studenti mohou věnovat několik minut tomu, aby si své odpovědi připravili. Povzbuďte studenty, aby našli několik veršů z písem, které studovali ve Starém zákoně nebo v jiných písmech. Požádejte je, aby v rámci svého vysvětlení uvedli i tyto verše z písem.
Zvažte možnost rozdělit studenty do dvojic. Vyzvěte je, aby si procvičili vysvětlení toho, co by svému kamarádovi řekli.
Pociťujte větší touhu uzavírat smlouvy s Bohem a dodržovat je
Studenti mohli nakreslit obrázek Jákobova snu v rámci lekce 31: „Genesis 28“. Zatímco si budou procházet, co o smlouvách vědí, mohli by se na tyto obrázky podívat. Mohli byste jim také ukázat následující obrázek. Vyzvěte studenty, aby si vybavili, co si pamatují z události na obrázku o uzavírání a dodržování smluv (viz také lekce 23: „Genesis 12, 17“). Pokud by to studentům pomohlo, mohli by si znovu projít Genesis 28:10–21.
Mohli byste studentům připomenout, že Jákob uzavřel smlouvy s Bohem poté, co odešel z domu svých rodičů a osamostatnil se. V lekci 31: „Genesis 28“ se studenti zamýšleli nad tím, jaké příležitosti budou mít k uzavření smluv s Bohem v chrámu. Studenti možná ve studijním deníku odpověděli na tyto otázky:
-
Jaká slíbená požehnání jste získali díky tomu, že se snažíte dodržovat své smlouvy s Bohem, nebo díky službě v chrámu?
-
V jakých budoucích situacích by vám mohla pomoci péče a ochrana, které Bůh slibuje lidem, kteří s Ním uzavřou smlouvy?
Je-li to vhodné, vyzvěte studenty, aby si odpovědi, které si zapsali, prošli. Po uplynutí dostatečné doby rozdejte studentům listy papíru a obálky na následující činnost.
Na základě toho, čemu jste se naučili o uzavírání smluv s Bohem a jejich dodržování, napište sami sobě dopis, který byste mohli otevřít na konci střední školy. Napište si, proč je podle vás důležité uzavírat smlouvy s Bohem v chrámu a dodržovat je po celý život. Uveďte také, jak vám uzavírání smluv s Bohem může usnadnit přístup k Jeho vedení, péči a ochraně.
Zapojujte se do shromažďování Izraele
V lekci 24: „Abraham 2:9–11“ si studenti možná naplánovali, jak se budou do shromažďování Izraele zapojovat. Pokud ano, dejte studentům čas na to, aby si své plány prošli. Jejich plány možná zahrnovaly způsoby, jak se dělit o evangelium, jak pomáhat druhým uzavřít nebo dodržovat smlouvy s Pánem nebo jak žehnat druhým prostřednictvím chrámové práce a práce na rodinné historii. Studenti, kteří si plán ještě nevytvořili, mohou začít plán vytvářet pomocí následujícího názorného schématu.
Možná jste si již naplánovali, že se zapojíte do shromažďování Izraele. Zamyslete se nad těmito plány tím, že si do studijního deníku vyplníte následující schéma.
Požádejte několik ochotných studentů, aby se podělili o zkušenosti, kdy jednali podle svých plánů, a o to, jak je tyto zkušenosti ovlivnily. Požádejte studenty, aby řekli, jak to, že se zapojují do shromažďování Izraele, ovlivňuje pocity, které chovají k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu.
Vyzvěte studenty, aby i nadále usilovali o pomoc Ducha Svatého, aby věděli, jak se mohou do shromažďování Izraele zapojovat. Povzbuďte studenty, kteří možná dosud podle žádného plánu nejednali, aby začali nyní. Vydejte svědectví o požehnáních, která Pán dá jim i druhým, když budou své plány uskutečňovat.