Հին Կտակարան. Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ

Բովանդակություն
Տիտղոսաթերթ
Ուսուցչի ձեռնարկի նախաբան
Հին Կտակարան․ Դասեր
- Բարի գալուստ Հին Կտակարան
- Մովսես 1, Աբրահամ 3
- Ծննդոց 1–2, Մովսես 2–3, Աբրահամ 4–5
- Ծննդոց 3–4, Մովսես 4–5
- Ծնունդ 5, Մովսես 6
- Մովսես 7
- Ծնունդ 6–11, Մովսես 8
- Ծնունդ 12–17, Աբրահամ 1–2
- Ծնունդ 18–23
- Ծնունդ 24–33
- Ծնունդ 37–41
- Ծնունդ 42–50
- Ելք 1–6
- Զատիկ
- Ելք 7–13
- Ելք 14–18
- Ելք 19–20, 24, 31–34
- Ելք 35–40, Ղևտական 1, 4, 16, 19
- Թվեր 11–14, 20–24, 27
- Բ Օրենք 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Հեսու 1–8, 23–24
- Դատավորներ 2–4, 6–8, 13–16
- Հռութ, Ա Թագավորների 1–7
- Ա Թագավորների 8–10, 13, 15–16
- Ա Թագավորների 17–18, 24–26, Բ Թագավորների 5–7
- Բ Թագավորների 11–12, Գ Թագավորների 3, 6–9, 11
- Գ Թագավորների 12–13, 17–22
- Դ Թագավորների 2–7
- Դ Թագավորների 16–25
- Բ Մնացորդաց 14–20, 26, 30
- Եզրաս 1, 3–7, Նեեմիա 2, 4–6, 8
- Եսթեր
- Հոբ 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Սաղմոսներ 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Սաղմոսներ 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Սաղմոսներ 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Առակներ 1–4, 15–16, 22, 31, Ժողովող 1–3, 11–12
- Եսայի 1–12
- Եսայի 13–14, 22, 24–30, 35
- Եսայի 40–49
- Եսայի 50–57
- Եսայի 58–66
- Երեմիա 1–3, 7, 16–18, 20
- Երեմիա 31–33, 36–38, Երեմիայի ողբերը 1, 3
- Եզեկիել 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Դանիել 1–7
- Ովսեե, Հովել
- Ամովս, Աբդիա, Հովնան
- Միքիա, Նաում, Ամբակում, Սոփոնիա
- Անգե 1–2, Զաքարիա 1–4, 7–14
- Մաղաքիա
Կյանքին նախապատրաստվելու դասեր
- Վարդապետության սերտում. ինչպես գտնեմ իմ հարցերի պատասխանները
- Սուրբ գրությունների ուսումնասիրության հմտություններ
- Երիտասարդներին զորացնելու համար․ ուղեցույց
- Զարգացրեք ինքնապահովում
- Ֆիզիկական և էմոցիոնալ առողջություն
- Պատրաստվել ապագա կրթությանը և աշխատանքին
- Հաջողության հասնել դպրոցում
- Միսիոներական նախապատրաստություն
- Տաճարային նախապատրաստություն
- Եկեղեցու ղեկավարների ուսմունքները
Հավելված

Ծնունդ 29–33. «Թող Աստված տնօրինի»

«Ծնունդ 29–33․ «Թող Աստված տնօրինի»», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ (2026)

«Ծնունդ 29–33․ «Թող Աստված տնօրինի»», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ

Ծնունդ 24–33․ Դաս 32

Ծնունդ 29–33

«Թող Աստված տնօրինի»

The Old Testament characters Jacob and Esau embracing one another. A desert landscape is portrayed in the background.

Հակոբ մարգարեն օրինակ է այն բանի, որ թույլ տվեց, որ Աստված տնօրինի իր կյանքը: Նա մեծ ջանքեր գործադրեց, որպեսզի ամուսնանա ուխտի մեջ, ձեռք բերի Տիրոջ օրհնությունները իր ամենօրյա աշխատանքում և անի այն, ինչ Աստված խնդրեց իրեն անել՝ իր ընտանեկան հարաբերությունները առողջացնելու համար: Այս դասը կօգնի ուսանողներին մեծացնել իրենց պատրաստակամությունը՝ թույլ տալու, որ Աստված տնօրինի իրենց կյանքը:

Ուսանողի նախապատրաստում․ կարող եք առաջարկել ուսանողներին գրել, թե ինչպես է Աստված ազդեցություն ունենում իրենց կյանքում: Եթե ուսանողները կցանկանան ավելին իմանալ այս թեմայի վերաբերյալ, նրանք կարող են լսել, դիտել կամ կարդալ հատվածներ նախագահ Ռասսել Մ. Նելսոնի «Թող Աստված տնօրինի» ելույթից (18:51)։

Տեսանյութեր «Թող Աստված տնօրինի» (18:51)՝ 12:18-13:02, «Jacob and His Family» (3:00)

Հնարավոր ուսումնական վարժություններ

Ազդեցությունները մեր կյանքում

Կարող եք առաջարկել ուսանողներին իրենց ուսումնասիրություն օրագրում գրել իրենց կյանքում առկա ազդեցություններից մի քանիսը։ Դրանց մեջ կարող են ներառվել` ընկերները, ուսուցիչները, խորհրդականները, մեդիա դեմքերը, ծնողները, մարգարեները, Տերը և նույնիսկ իրենց անձնական մտքերն ու հավակնությունները:

Այնուհետև առաջարկեք նրանց մտածել և դասակարգել այդ ցանկի յուրաքանչյուր կետի ազդեցությունը: Ուսանողները կարող են իրենց կյանքի ամենաուժեղ ազդեցությունը նշել 1 թվով, այնուհետև՝ 2 և այլն: Կամ ուսանողները կարող են յուրաքանչյուր կետի դիմաց գրել «բարձր», «միջին» կամ «ցածր» բառերը՝ ազդեցության չափը նշելու համար:

Նախքան նրանք կկարդան հետևյալ հարցերը, օգտակար կլինի բացատրել, որ թույլ տալով, որ Աստված տնօրինի մեր կյանքը, մենք Նրան հնարավորություն ենք տալիս ամենամեծ ազդեցությունն ունենալ մեր կյանքում:

Կարդացեք նախագահ Ռասսել Մ. Նելսոնի հետևյալ ոգեշնչված հարցերը։ Խորհեք, թե ինչպես կպատասխանեիք այս հարցերին:

18:52

Դուք պատրա՞ստ եք թույլ տալ, որ Աստված տնօրինի ձեր կյանքը: Դուք պատրա՞ստ եք թույլ տալ, որ Աստված ամենամեծ ազդեցությունն ունենա ձեր կյանքում: Թույլ կտա՞ք, որ Նրա խոսքերը, Նրա պատվիրաններն ու ուխտերը ազդեն ձեր ամենօրյա քայլերի վրա: Թույլ կտա՞ք, որ Նրա ձայնը գերակշռի մյուս ձայներին: Դուք պատրա՞ստ եք թույլ տալ, որ այն, ինչ Նա է ցանկանում, որ դուք անեք, ավելի կարևոր լինի ձեր մնացած բոլոր նպատակներից: Դուք պատրա՞ստ եք, որ ձեր «կամքը կուլ գնացած լինի [Նրա] կամքին»: («Թող Աստված տնօրինի», Լիահոնա, նոյ․ 2020, 94)։

Առաջարկեք ուսանողներին գրել այս հարցերի իրենց պատասխաններն ուսումնասիրության օրագրում։ Պատասխանները կարող են ներառել եղանակները, որոնցով իրենք պատրաստ թույլ տալ, որ Աստված տնօրինի կամ ունենա ամենամեծ ազդեցությունը իրենց կյանքում: Նրանք կարող են ներառել նաև այն եղանակները, որոնք չեն ցանկանում, և նշել, թե ինչու է դա դժվար իրենց համար:

Փնտրեք Սուրբ Հոգու առաջնորդությունը, որպեսզի ձեզ գաղափարներ տա և օգնի ձեզ ցանկացած մտահոգության կամ դժվարության դեպքում, ինչպես նաև օգնի ձեզ զգալ ավելի մեծ ցանկություն՝ թողնելու, որ Նա ավելի շատ տնօրինի ձեր կյանքը:

Հակոբի օրինակը

Մի անգամ Հակոբը «շատ վախեցավ և շփոթվեց» (Ծնունդ 32․7)՝ անհանգստանալով իր և իր ընտանիքի անվտանգության համար: Նա «գոտեմարտեց» (Ծնունդ 32․25) ամբողջ գիշեր՝ նպատակադրվելով ստանալ Տիրոջ օրհնությունները դժվարին իրավիճակի համար, որին ինքը բախվել էր: (Այդ իրավիճակի մասին կուսումնասիրեք ավելին դասի ընթացքում։) Ի պատասխան՝ Տերը խոստացավ օգնել Հակոբին, և Նա նաև փոխեց Հակոբի անունը:

Կարդացեք Ծնունդ 32.28 հատվածը և նշեք, թե Տերը ինչու փոխեց Հակոբի անունը և ինչու:

Կարող եք առաջարկել ուսանողներին իրենց սուրբ գրություններում նշել, որ Իսրայել անվան իմաստներից մեկն է «Թող Աստված տնօրինի» (ծանոթագրություն 28բ, տես Աստվածաշնչի բառարան, «Իսրայել»):

Այս դասը ցուցադրում է Հակոբի կամ Իսրայելի կյանքի երեք ոլորտները, որոնցում նա թողեց, որ Աստված տնօրինի։ Ուսումնասիրելիս փնտրեք հետևյալ սկզբունքի օրինակները. Եթե մենք պատրաստ լինենք թույլ տալ, որ Աստված տնօրինի մեր կյանքը, Նա կօրհնի մեզ ամեն ինչում:

Պատրաստեք հետևյալ աշխատաթերթերի օրինակներ և կատարեք հետևյալ տարբերակներից մեկը.

Այս աշխատաթերթերը նախօրոք բաժանեք երեք ուսանողների կամ ուսանողների խմբերի և առաջարկեք նրանց վարել դասը այդ նյութի հիման վրա:
Առաջարկեք ուսանողներին կատարել բոլոր երեք վարժությունները փոքր խմբերում:
Ուսանողներին տրամադրեք երեք աշխատաթերթերի հիմնական ակնարկը և հնարավորություն տվեք ուսանողներին ընտրել դրանցից մեկ կամ երկուսը՝ ուսումնասիրելու համար: Ակնարկը տրամադրելու եղանակներից մեկը «Jacob and His Family» տեսանյութը (3:00) դիտելն է:

3:0

Հակոբը մեծ զոհաբերություններ է կատարում՝ ուխտի մեջ ամուսնանալու համար

Եթե ուսանողները խմբերում են ուսումնասիրել այս երեք բաժինը, առաջարկեք նրանց կիսվել, թե ինչ սովորեցին, և դա ինչու կարող է նշանակալից լինել իրենց համար: Եթե իրենք չնշեն, հարցրեք, թե ինչ սովորեցին Տիրոջ մասին:

Խնդրեք ուսանողներին կիսվել իրենց իմացած այլ մարդկանց օրինակներով, որոնք թույլ են տվել, որ Աստված տնօրինի իրենց կյանքը:

Թող Աստված տնօրինի ձեր կյանքը

Մի քանի րոպե մտածեք, թե ինչ սովորեցիք կամ ինչ եք ուզում հիշել այս դասից: Խնդրեք Սուրբ Հոգու առաջնորդությունը՝ դասի սկզբում ձեր մտքերը ձեր օրագրում ավելացնելիս։ Ներառեք պատճառները, թե ինչու կարող եք թույլ տալ, որ Աստված տնօրինի ձեր կյանքը: Կարող եք նաև ներառել այն, ինչ կարծում եք, որ կարող եք անել, որպեսզի մեծացնեք ձեր ցանկությունը՝ թույլ տալու, որ Աստված տնօրինի ձեր կյանքը:

Ուսանողներին առաջարկեք կիսվել իրենց մտքերով, եթե դրանք խիստ անձնական չեն։ Կարող եք կիսվել նաև ձեր սեփական մտքերով ու վկայությամբ:

Լրացուցիչ նյութեր

Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել մեզ՝ թույլ տալով, որ Աստված տնօրինի մեր կյանքը:

Նախագահ Ռասսել Մ. Նելսոնը խոստացել է․

Մտածեք, թե ինչպես կարող է ձեզ օրհնել այդպիսի պատրաստակամությունը՝ [թույլ տալու, որ Աստված տնօրինի]: …

Եթե անկեղծ հարցեր ունեք ավետարանի կամ Եկեղեցու վերաբերյալ, երբ ընտրում եք թույլ տալ, որ Աստված տնօրինի, ձեզ կառաջնորդեն գտնել և հասկանալ բացարձակ, հավերժական ճշմարտություններ, որոնք կուղղորդեն ձեր կյանքը և կօգնեն ձեզ ամուր մնալ ուխտի արահետի վրա:

Երբ բախվում եք գայթակղության, նույնիսկ եթե գայթակղությունը գալիս է, երբ դուք ուժասպառ եք, ձեզ մենակ եք զգում կամ ձեզ սխալ են հասկացել, պատկերացրեք, որ կարող եք զինվել քաջությամբ, եթե նախընտրեք թույլ տալ, որ Աստված տնօրինի ձեր կյանքը, և եթե խնդրեք Նրան զորացնել ձեզ:

Երբ ձեր մեծագույն ցանկությունը լինի՝ թույլ տալ, որ Աստված տնօրինի, որ լինեք Իսրայելի մի մասը, այնքան շատ որոշումներ դյուրին կդառնան: Շատ հարցեր կդառնան անկարևոր: Դուք կիմանաք, թե ինչպես հաճելիորեն ներկայացնել ձեզ: Դուք կիմանաք, թե ինչ դիտել և կարդալ, որտեղ անցկացնել ձեր ժամանակը և ում հետ շփվել: Դուք կիմանաք, թե ինչ նպատակների եք ուզում հասնել։ Դուք կիմանաք, թե ինչպիսի մարդ եք ցանկանում դառնալ իրականում: («Թող Աստված տնօրինի», Լիահոնա, նոյ․ 2020, 94)։

Ինչպե՞ս կարող է Փրկիչն օգնել մեր հարաբերություններին:

Տասներկու Առաքյալների Քվորումից նախագահ Ջեֆրի Ռ. Հոլլանդն ուսուցանել է.

Հիսուսը խնդրել է, որ մենք «ապրե[ն]ք միասին սիրով», [Վարդապետություն և Ուխտեր 42.45] և «[մեր] մեջ ոչ մի վիճաբանություններ չպիտի լինեն» [3 Նեփի 11.22]: … Անշուշտ, մեր կապը Քրիստոսի հետ մեծապես կորոշվի միմյանց հետ մեր ունեցած հարաբերություններով, կամ դրանք առնվազն կազդեն Քրիստոսի հետ մեր կապի վրա: …

… Մենք կարող ենք հաղթահարել ցավը, երբ ոտք դնենք ճշմարիտ բժշկման արահետի վրա։ Դա ներման արահետն է, որով քայլում էր Հիսուս Նազովրեցին, ով կոչ է անում մեզնից յուրաքանչյուրին. «Եկ, հետևիր ինձ» [Ղուկաս 18.22]: …

… Բոլոր վերքերի Ամոքիչը, Նա, ով ուղղում է բոլոր սխալները, պատվիրում է մեզ աշխատել Իր հետ՝ խաղաղության պահպանման դժվարին աշխատանքում այն աշխարհում, որը չի գտնի խաղաղություն մեկ այլ ճանապարհով։ («Հաշտության սպասավորությունը», Լիահոնա, նոյ․ 2018, 78–79)

Օժանդակ ուսումնական վարժություններ

Հնարավոր տեսանյութ

Որպես ժամանակակից օրինակ մի մարդու, որը թողել է, որ Աստված տնօրինի իր կյանքը, դիտեք «Your Day for a Mission» տեսանյութը (3:31)․ սա պատմություն է մի երիտասարդի մասին, որը որոշեց մի կողմ դնել պրոֆեսիոնալ ռեգբին՝ միսիա ծառայելու համար:

3:32

Հակոբի գոտեմարտը՝ Տիրոջ օրհնութիւնները ստանալու համար:

Եթե կարծում եք, որ օգտակար կլինի, առաջարկեք ուսանողներին համեմատել Ծնունդ 32.24–28 հատվածներում նկարագրված Հակոբի գոտեմարտը Ենովս 1․2, 10–12 հատվածներում նկարագրված Ենովսի փորձառության հետ:

Հակոբի նման, Ենովսը նկարագրում է Տիրոջը աղոթքով փնտրելը՝ որպես «գոտեմարտ», «պայքար» և «ջանասիրություն»:

Ձեր կարծիքով, ի՞նչ են այս բառերն ասում Հակոբի և Ենովսի՝ Տիրոջը փնտրելու փորձառության մասին:
Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է Տերը մեզանից ջանքեր պահանջում, երբ մենք ձգտում ենք ստանալ ուխտի օրհնությունները:

Առաջարկեք ուսանողներին կիսվել, թե ինչն է իրենց կարծիքով կարևոր այս պատմության մեջ, և դա ինչպես կարող է օգնել իրենց կյանքում: