แบบฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 2

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนใคร่ครวญถึงเวลาที่พวกเขาประสบปัญหาในการเรียนรู้หรือทําสิ่งใหม่ๆ ตัวอย่างอาจได้แก่ การเรียนรู้ภาษาใหม่ การฝึกใช้เครื่องดนตรี หรือการเล่นกีฬา นักเรียนอาจแบ่งปันสิ่งที่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และเอาชนะความท้าทายของการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ หากนักเรียนไม่ได้กล่าวถึง ท่านอาจต้องการเพิ่มว่าการอดทนและหลีกเลี่ยงการเปรียบเทียบความก้าวหน้าของท่านกับผู้อื่นจะช่วยได้

อธิบายว่าในบทเรียนส่วนนี้ นักเรียนจะมีโอกาสเข้าใจลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนข้อหนึ่งที่พวกเขาศึกษาไปแล้วในปีนี้ ท่านอาจให้ดูข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนพันธสัญญาเดิมหกข้อแรกและวลีสําคัญในพระคัมภีร์ที่อยู่ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน (2022) เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนหนึ่งข้อที่ต้องการเข้าใจมากขึ้น

สําหรับกิจกรรมการศึกษานี้ นักเรียนอาจทําด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ กับนักเรียนคนอื่นที่เลือกข้อเดียวกัน ท่านอาจแสดงคำแนะนำต่อไปนี้

ChurchofJesusChrist.org

8:12

หากเวลาเอื้ออํานวย นักเรียนอาจแบ่งปันกับผู้อื่นว่าพวกเขาค้นพบอะไรและข้อความดังกล่าวเพิ่มความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับข้อนั้นอย่างไร อีกวิธีหนึ่งคือนักเรียนอาจฝึกอธิบายหลักคําสอนของข้อนี้กับคู่โดยใช้ข้อคิดเพิ่มเติมที่พวกเขาได้รับผ่านกิจกรรมการศึกษา

ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนใช้เทคนิคเหล่านี้ในความพยายามศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวของพวกเขา

บทเรียนที่เหลือมุ่งเน้นการช่วยให้นักเรียนนําหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณไปปรับใช้กับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้อง อาจเป็นประโยชน์ที่จะเชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณก่อนที่จะดําเนินชั้นเรียนต่อ กิจกรรมทบทวนที่แนะนํามีอยู่ในส่วนของภาคผนวกที่มีชื่อว่า “กิจกรรมทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน” คําอธิบายหลักธรรมอยู่ในย่อหน้าที่ 5–12 ของหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน (2022)

จําไว้ว่าบทเรียนฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนไม่ได้มีไว้เพื่อแนะนําเนื้อหาใหม่ บทเรียนฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนเปิดโอกาสให้นักเรียนทบทวนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ฝึกอธิบาย และประยุกต์ใช้กับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้อง การทําเช่นนี้จะเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการนึกถึงและใช้หลักธรรมคําสอนสําคัญๆ ในชีวิตพวกเขา

เพื่อช่วยนักเรียนฝึกประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ ท่านอาจให้ดูเหตุการณ์สมมติต่อไปนี้ ท่านอาจปรับรายละเอียดของสถานการณ์สมมติให้เหมาะกับความต้องการของชั้นเรียนมากที่สุด

1:4

ให้ดูหลักธรรมสามข้อของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณและคําถามต่อไปนี้บนกระดาน ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อสนทนาหลักธรรมและวิธีการนําเสนอด้วยภาพ เชื้อเชิญให้นักเรียนทําแผ่นพับหรือโปสเตอร์ที่จะช่วยบางคนใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณเพื่อแก้ไขข้อกังวลของพวกเขา ท่านอาจแจกกระดาษและอุปกรณ์ศิลปะ สําหรับแผ่นพับ นักเรียนอาจพับกระดาษเป็นสามส่วนและอธิบายหลักธรรมหนึ่งข้อในแต่ละส่วน กระตุ้นให้นักเรียนใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการอธิบายหลักธรรมสามข้อ

หากจําเป็น คําถามต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจวิธีประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณได้ดีขึ้น พึงจดจําว่ากิจกรรมนี้มีเจตนาเพื่อให้โอกาสนักเรียนฝึกแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ถึงแม้ท่านในฐานะครูจะช่วยอํานวยความสะดวกในการสนทนาของพวกเขาและให้ความช่วยเหลือตามต้องการ ขอให้ท่านทําสุดความสามารถเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการสนทนาที่นําโดยนักเรียน

ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนใช้คลังค้นคว้าพระกิตติคุณเพื่อค้นหาแหล่งช่วยอย่างน้อยสามแหล่งที่พวกเขาจะแนะนําให้แอนดีศึกษา หากนักเรียนต้องการให้ช่วยค้นหาข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ ท่านอาจแนะนําข้อต่างๆ เช่น ปฐมกาล 12:1–3; โมเสส 1:6, 39; โมเสส 6:26–33; และ อับราฮัม 3:22–23