คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม

สารบัญ
ปกใน
บทนำคู่มือครู
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16
- นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–16
- 1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–13; 17–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20, 26, 30
- เอสรา 1, 3–7; เนหะมีย์ 2, 4–6, 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3, 7, 16–18, 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1, 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก, เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4, 7–14
- มาลาคี
บทเรียนการเตรียมตัวสําหรับชีวิต
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- คู่มือแนะแนว เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมตัวเข้าพระวิหาร
- คําสอนของผู้นําศาสนจักร
ภาคผนวก

ปฐมกาล 15–18; 21: “พระยาห์เวห์ทรงทํา … ดังที่พระองค์ทรงปฏิญาณไว้”

“ปฐมกาล 15–18; 21: ‘พระยาห์เวห์ทรงทํา … ดังที่พระองค์ทรงปฏิญาณไว้’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“ปฐมกาล 15–18; 21: ‘พระยาห์เวห์ทรงทํา … ดังที่พระองค์ทรงปฏิญาณไว้’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

ปฐมกาล 18–23: บทเรียนที่ 25

ปฐมกาล 15–18; 21

“พระยาห์เวห์ทรงทํา … ดังที่พระองค์ทรงปฏิญาณไว้”

Sarah holds a baby Isaac in her arms. She looks down at him and smiles.

พระเจ้าทรงทําสัญญาที่น่ายินดีแก่ผู้ที่มีศรัทธาอย่างแรงกล้า แต่บางครั้งสถานการณ์ในชีวิตของเราอาจทําให้เราสงสัยว่าคำสัญญาเหล่านี้จะเกิดสัมฤทธิผลได้อย่างไร อับราฮัมและซาราห์อาจรู้สึกแบบนั้นหลังจากพระเจ้าทรงสัญญาในวัยชราของพวกเขาว่าซาราห์จะมีบุตร บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนวางใจมากขึ้นว่าพระเจ้าจะทรงรักษาสัญญาของพระองค์

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนท่องจําและใคร่ครวญบรรทัดแรกที่พบใน ปฐมกาล 18:14: “มีสิ่งใดอัศจรรย์เกินที่พระยาห์เวห์จะทรงทําได้” ท่านอาจกระตุ้นให้พวกเขานึกถึงเวลาที่พวกเขาเคยเห็นพระเจ้าทรงบรรลุสิ่งที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ในพระคัมภีร์ ชีวิตพวกเขาเอง หรือชีวิตผู้อื่น

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

สัญญาของพระเจ้ากับเรา

ให้ดูสถานการณ์สมมติต่อไปนี้เพื่อแสดงสาเหตุที่บุคคลหนึ่งอาจสงสัยว่าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงรักษาสัญญาของพระองค์หรือไม่ สําหรับสถานการณ์สมมติอีกเรื่องหนึ่ง ท่านอาจรับชม “Continue in Patience” (2:41) ตั้งแต่รหัสเวลา 1:07 ถึง 1:55 วีดิทัศน์เรื่องนี้มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างสถานการณ์สมมติที่คล้ายกันด้วยตนเอง

2:46

เยาวชนหญิงคนหนึ่งเลือกที่จะซื่อสัตย์ในการทําการบ้านของเธอ โดยเชื่อว่าพระเจ้าจะทรงอวยพรเธอ เธอสังเกตว่าเกรดของเธอแย่กว่านักเรียนคนอื่นๆ ที่โกง
เยาวชนชายคนหนึ่งได้รับปิตุพรซึ่งบอกว่าเขาจะรับใช้งานเผยแผ่เต็มเวลา ระหว่างตรวจสุขภาพ แพทย์ค้นพบว่าเขามีภาวะแทรกซ้อนทางร่างกายที่ทําให้เขาไม่สามารถรับใช้ได้
เยาวชนหญิงคนหนึ่งได้ทดสอบสัญญาของโมโรไนโดยอ่านพระคัมภีร์มอรมอนและสวดอ้อนวอนขอให้รู้ว่าเป็นความจริง เธอรู้สึกว่าเธอไม่ได้รับคําตอบ คนหนุ่มสาวเหล่านี้อาจมีคําถามอะไรบ้างเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าและคําสัญญาของพระองค์?
- คนหนุ่มสาวเหล่านี้อาจมีคําถามอะไรบ้างเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าและคําสัญญาของพระองค์?

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสถานการณ์ที่พวกเขาหรือคนรู้จักอาจมีช่วงเวลาที่ยากลําบากเมื่อเห็นว่าพระเจ้าจะทรงทําให้พรที่สัญญาไว้เกิดสัมฤทธิผลอย่างไร ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนเกี่ยวกับสถานการณ์เหล่านี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา และนักเรียนอาจเขียนคําถามที่พวกเขามีเช่นกัน

กระตุ้นให้นักเรียนพยายามอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์เข้ามาในการเรียนรู้ของพวกเขา เป็นพยานว่าเมื่อพวกเขาทําเช่นนั้น พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้พวกเขาพบคําตอบของคําถามและเพิ่มความวางใจว่าพระเจ้าจะทรงทําให้คําสัญญาของพระองค์เกิดสัมฤทธิผล

สัญญาของพระเจ้าต่ออับราฮัมและซาราห์

ขณะที่นักเรียนศึกษาเรื่องราวของซาราห์กับอับราฮัม ท่านอาจช่วยพวกเขาฝึกอ่านพระคัมภีร์ในบริบทที่เหมาะสม ย่อหน้าต่อไปนี้อาจแนะนํานักเรียนให้รู้จักทักษะนี้:

ขณะที่เราศึกษาพระคัมภีร์ จะเป็นประโยชน์ถ้าเข้าใจบริบท (สภาวการณ์หรือภูมิหลังแวดล้อมข้อความนั้นๆ) บริบทสามารถให้ความกระจ่างและทําให้เข้าใจเรื่องราวหรือคําสอนในพระคัมภีร์ลึกซึ้งขึ้น ตัวอย่างเช่น ขณะศึกษาเรื่องราวของอับราฮัมและซาราห์ การรู้ว่าอับราฮัมปรารถนาจะเป็นบิดาตลอดชีวิตของเขาจะเป็นประโยชน์ (ดู อับราฮัม 1:2) แต่เมื่อเขากับซาราห์มีอายุเกินวัยมีบุตรมาหลายปี ดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่ประสบกับพรที่สัญญาไว้ของการมีบุตรของตนเองในช่วงชีวิตมรรตัย

หลังจากนักเรียนศึกษาและสนทนากับกลุ่มแล้ว ท่านอาจเชิญอาสาสมัครสองสามคนแบ่งปันข้อคิดกับชั้นเรียน ท่านอาจถามคําถามต่อไปนี้:

ท่านรู้สึกว่าบริบทช่วยให้ท่านเข้าใจสิ่งที่ท่านศึกษาอย่างไร?
ท่านจะรู้สึกอย่างไรหากท่านเคยประสบสิ่งที่อับราฮัมและซาราห์ทําในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้?

พระเจ้าทรงรักษาสัญญาของพระองค์

อ่าน ปฐมกาล 21:1–6 โดยมองหาว่าพระเจ้าทรงรักษาสัญญาของพระองค์กับอับราฮัมและซาราห์อย่างไร

ท่านเรียนรู้ความจริงอะไรเกี่ยวกับพระเจ้าจากเรื่องนี้?

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ แห่งฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้นได้แบ่งปันบทเรียนที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับสัญญาของพระผู้เป็นเจ้าดังนี้:

คําสัญญาของพระผู้เป็นเจ้าไม่ได้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วหรือในวิธีที่หวังไว้เสมอไป คําตอบมาตามจังหวะเวลาและวิถีของพระองค์ (“อดทนต่อไป,” เลียโฮนา, พ.ค. 2010, 70)

ความจริงประการหนึ่งที่นักเรียนอาจระบุได้คือ พระเจ้าทรงทําให้สัญญาของพระองค์เกิดสัมฤทธิผลในเวลาและในวิถีของพระองค์

เราจะได้ประโยชน์อย่างไรจากเวลาที่สัญญาของพระเจ้าไม่เกิดสัมฤทธิผลทันทีในชีวิตเรา?
ท่านรู้อะไรเกี่ยวกับพระเจ้าที่จะช่วยท่านขณะรอให้สัญญาของพระองค์เกิดสัมฤทธิผล?

นักเรียนอาจได้ประโยชน์จากการมองหาพระคัมภีร์เกี่ยวกับพระเจ้าที่จะช่วยพวกเขาตอบคําถามก่อนหน้านี้ ข้อความที่เป็นไปได้อาจได้แก่ ยอห์น 14:18; 1 นีไฟ 9:6; โมไซยาห์ 24:14; หลักคําสอนและพันธสัญญา 24:8; 68:6

ประสบการณ์และประจักษ์พยาน

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองแบ่งปันข้อคิดต่อไปนี้เกี่ยวกับพรที่สัญญาไว้ของพระเจ้า:

พรบางอย่างมาเร็ว บางอย่างมาช้า และบางอย่างไม่มาจนวาระสุดท้ายของชีวิต แต่สำหรับผู้ที่ยอมรับพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ พรจะมา (“มหาปุโรหิตแห่งสิ่งประเสริฐซึ่งจะมาถึง,” เลียโฮนา, ม.ค. 2000, 45)

ท่านหรือคนอื่นๆ เคยมีประสบการณ์อะไรบ้างที่ช่วยให้ท่านเชื่อว่าพระเจ้าจะทรงรักษาสัญญาของพระองค์ในวิถีของพระองค์และในเวลาของพระองค์?

เตรียมนักเรียนให้เป็นพยานถึงความจริงที่พวกเขาเรียนรู้หรือรู้สึก ท่านอาจทําได้โดยแสดงคําแนะนําต่อไปนี้:

เลือกทํากิจกรรมหนึ่งอย่างต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน

ให้ใคร่ครวญสถานการณ์สมมติที่แบ่งปันเมื่อเริ่มบทเรียน เขียนจดหมายถึงคนใดคนหนึ่งจากสถานการณ์สมมติ และเขียนว่าเหตุใดท่านจึงเชื่อว่าพระเจ้าจะทรงรักษาสัญญาของพระองค์
เขียนย่อหน้าสั้นๆ ลงในสมุดบันทึกของท่าน เขียนสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้และรู้สึกวันนี้ที่จะช่วยได้เมื่อท่านรอคอยให้สัญญาของพระเจ้าเกิดสัมฤทธิผล

เชื้อเชิญให้อาสาสมัครสองสามคนมาแบ่งปันความรู้สึกกับชั้นเรียน ท่านอาจสรุปโดยแบ่งปันพยานของท่านว่าพระเจ้าจะทรงรักษาสัญญาของพระองค์

แหล่งช่วยเพิ่มเติม

ชีวิตฉันจะได้รับอิทธิพลอย่างไรจากการเชื่อคําสัญญาของพระผู้เป็นเจ้า?

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนดังนี้:

การเชื่อพระองค์คือการวางใจว่ามีพรอันล้นเหลือของพระองค์ซึ่งนํามาใช้ในชีวิตเราและครอบครัวเป็นการส่วนตัวได้ การเชื่อพระองค์ด้วยจิตวิญญาณทั้งหมดของเรา [ดู ออมไน 1:26] เกิดขึ้นเมื่อเรารุดหน้าต่อไปบนเส้นทางแห่งพันธสัญญา ยอมให้ความประสงค์ของเราเป็นของพระองค์ ยอมให้พระองค์ทรงจัดลําดับความสําคัญและจังหวะเวลาไว้ให้เรา การเชื่อพระองค์คือ—ยอมรับว่าเดชานุภาพและสัญญาของพระองค์เป็นจริง—นําทัศนะ สันติสุข และปีติเข้ามาสู่ชีวิตเรา (“ถ้าพวกท่านรู้จักเราแล้ว” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 105)

มุมมองนิรันดร์จะช่วยให้ฉันวางใจคําสัญญาของพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร?

เอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสัญญาว่า:

บางครั้งชีวิตดูเหมือนไม่ยุติธรรม—โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อความปรารถนาสูงสุดของเราคือทำทุกอย่างที่พระเจ้าทรงบัญชา ในฐานะผู้รับใช้ของพระเจ้า ข้าพเจ้ารับรองกับท่านว่าสัญญานี้แน่นอน “สมาชิกที่ซื่อสัตย์ซึ่งสภาวการณ์ไม่เอื้ออํานวยให้ได้รับพรของการแต่งงานนิรันดร์หรือการเป็นบิดามารดาในชีวิตนี้จะได้รับพรที่สัญญาไว้ทั้งหมดในนิรันดร [เมื่อ] สมาชิกรักษาพันธสัญญาที่ทําไว้กับพระผู้เป็นเจ้า” [คู่มือทั่วไป: การรับใช้ในศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย (2020), 38.1.4] (“บุตรธิดา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 35)

ปฐมกาล 16:1–3 เหตุใดอับราฮัมจึงแต่งงานกับฮาการ์หากเขาแต่งงานกับซาราห์แล้ว?

อับราฮัมแต่งงานกับฮาการ์คนใช้ของซาราห์ซึ่งเป็นภรรยาเพราะเขาได้รับบัญชาให้ทําเช่นนั้น (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 132:34–35) พหุสมรสเป็นสิ่งต้องห้ามเว้นแต่พระเจ้าทรงบัญชาผ่านศาสดาพยากรณ์ของพระองค์ (ดู เจคอบ 2:27–30)

ปฐมกาล 17:20 ใครคือผู้สืบตระกูลของอิชมาเอล?

ตามประเพณีอิสลาม อับราฮัมนําอิชมาเอลและมารดาของเขามาอาระเบียและตั้งรกรากใกล้กับสิ่งที่จะเป็นเมืองใหญ่ของเมกกะ ท้ายที่สุดลูกหลานของบุตร 12 คนของอิชมาเอลก็เริ่มเต็มคาบสมุทรอาหรับ

อธิบายว่าฮาการ์และอิชมาเอลบุตรของเธอได้รับยกย่องในศาสนาอิสลามว่าเป็นบรรพชนของโมฮัมหมัด ผู้ก่อตั้งอิสลาม ชาวมุสลิม (ผู้ติดตามของอิสลาม) ยกย่องอับราฮัมในฐานะศาสดาพยากรณ์เช่นกัน

สําหรับข้อมูลเพิ่มเติม ดู “Ishmael, Our Brother,” James B. Mayfield, Ensign, June 1979, 24–32

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

ข้ออ้างโยง

เพื่ออธิบายศรัทธาที่อับราฮัมและซาราห์มีในพระเจ้า เชื้อเชิญให้นักเรียนเชื่อมโยงข้อต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อกับ ปฐมกาล 21:1–2:

โรม 4:16–22
ฮีบรู 11:11
ท่านเรียนรู้อะไรจากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ที่สามารถช่วยให้ท่านมีศรัทธาว่าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงรักษาสัญญาของพระองค์?

งานที่เลือกสรรจากงานแปลพระคัมภีร์ไบเบิลของโจเซฟ สมิธ

เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา ปฐมกาล 15 ท่านอาจอธิบายว่างานแปลโจเซฟ สมิธสอนว่าอับราฮัมมีคําถามเกี่ยวกับคําสัญญาของพระเจ้าเรื่องการจัดหาแผ่นดินแห่งมรดกเช่นกัน

อ่าน Joseph Smith Translation, Genesis [งานแปลของโจเซฟ สมิธ, ปฐมกาล] 15:9–12 (ใน Bible appendix) โดยมองหาสิ่งที่พระเจ้าทรงสอนอับราฮัมที่ช่วยให้เขาเชื่อในสัญญา

ท่านพบอะไรบ้าง?
ท่านคิดว่าเหตุใดการเรียนรู้เกี่ยวกับการสิ้นพระชนม์และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์จึงเป็นประโยชน์ต่ออับราฮัมในเวลานี้?
มุมมองนิรันดร์จะช่วยเราได้อย่างไรเมื่อเรารู้สึกว่าพรที่สัญญาไว้ไม่เกิดสัมฤทธิผล?

การเรียนรู้จากแบบอย่างในพระคัมภีร์

อาจมีหลายครั้งที่เราคาดหวังว่าบางสิ่งจะเกิดขึ้นในชีวิตเราเพียงเพื่อเผชิญความท้าทายหรือสภาวการณ์ที่ไม่คาดคิด

เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองคําถามต่อไปนี้:

ท่านรู้จักใครที่สภาวการณ์ในชีวิตเขาอาจต่างจากที่พวกเขาคาดหวัง?

เลือกบุคคลหนึ่งต่อไปนี้เพื่อศึกษา มองหาสิ่งที่บุคคลดังกล่าวจากพระคัมภีร์อาจต้องการให้เพื่อนหรือสมาชิกครอบครัวของท่านรู้เกี่ยวกับพระเจ้า

อับราฮัม (ปฐมกาล 15:1–6)
ฮาการ์ (ปฐมกาล 16:3–11)
ซาราห์ (ปฐมกาล 18:9–14; 21:1–2)
อิชมาเอล (ปฐมกาล 21:9–20)
- การจดจําว่าพระเจ้าทรงทราบความท้าทายที่ท่านเผชิญจะช่วยท่านในยามยากลําบากได้อย่างไร?