„Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 2.: Zrozumienie i zdobywanie duchowej wiedzy”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 2.: Zrozumienie i zdobywanie duchowej wiedzy”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
I Ks. Mojżeszowa 18–23. Lekcja 28
Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 2.
Zrozumienie doktryny i zdobywanie duchowej wiedzy
Doktryny do opanowania mogą przyczynić się do tego, że uczniowie będą budować swe życie na fundamencie Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. Lekcja ta pomoże uczniom zrozumieć prawdy nauczane w doktrynalnych fragmentach do opanowania oraz zastosować boskie zasady zdobywania duchowej wiedzy.
Przygotowanie uczniów: poproś uczniów, aby wybrali doktrynalny fragment do opanowania, który chcieliby lepiej zrozumieć. Następnie poproś ich, aby przestudiowali ten fragment, rozważyli jego znaczenie i to, dlaczego zawarta w nim doktryna jest ważna.
Przykładowe ćwiczenia
Powtórka doktryn do opanowania — zrozumienie
Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się nad sytuacją, w której mieli trudności z nauczeniem się lub zrobieniem czegoś nowego. Przykłady mogą obejmować naukę nowego języka, ćwiczenie gry na instrumencie lub uprawianie sportu. Uczniowie mogą opowiedzieć o tym, co pomogło im w nauce i pokonywaniu wyzwań związanych z uczeniem się czegoś nowego. Jeśli uczniowie o tym nie wspomną, możesz dodać, że pomocna może być cierpliwość i unikanie porównywania swoich postępów z innymi.
Podobnie jak nauka nowych umiejętności może być trudna, język pism świętych może czasami utrudniać ich zrozumienie.
-
Co pomogło wam lub innym osobom w lepszym rozumieniu języka pism świętych?
Jednym ze sposobów na lepsze zrozumienie danego fragmentu z pism świętych jest uważne przestudiowanie go przy użyciu odpowiednich do tego narzędzi w celu zdefiniowania i wyjaśnienia użytego języka i jego znaczenia.
Wyjaśnij, że w tej części lekcji uczniowie będą mieli okazję pogłębić swoje zrozumienie jednego z doktrynalnych fragmentów, które studiowali do tej pory w tym roku. Możesz pokazać pierwsze sześć odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania ze Starego Testamentu i kluczowych sformułowań z pism świętych, które znajdziesz w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022). Poproś uczniów, aby wybrali doktrynalny fragment do opanowania, który chcieliby lepiej zrozumieć.
Podczas tego ćwiczenia związanego ze studiowaniem uczniowie mogą pracować indywidualnie lub w małych grupach z innymi uczniami, którzy wybrali ten sam fragment. Możesz umieścić na widoku poniższe instrukcje.
-
Przeczytajcie doktrynalny fragment do opanowania powoli i uważnie, prosząc w modlitwie Ducha Świętego, aby pomógł wam pogłębić wasze zrozumienie. Zaznaczcie słowa i sformułowania, które uznacie za ważne.
-
Zapiszcie pytania, jakie wy lub inne osoby możecie mieć na temat użytego języka lub znaczenia tego wersetu.
-
Korzystajcie z dostępnych narzędzi do studiowania pism świętych, aby wyszukiwać definicje, objaśnienia, odsyłacze, wypowiedzi przywódców Kościoła lub inne informacje, które mogą pogłębić zrozumienie wersetu, słów lub sformułowań, które zaznaczyliście.
-
Omówcie, czego uczymy się na podstawie tego fragmentu o Ojcu Niebieskim lub Jezusie Chrystusie. Jak myślicie, dlaczego znajomość i zrozumienie tego fragmentu przez nastolatków jest ważne?
Przykład wzorca studiowania pisma świętego znajduje się w filmie pt. „Analyzing a Passage” [Analiza fragmentu] (8:12), który znajdziesz na stronie ChurchofJesusChrist.org.
Jeśli czas na to pozwala, uczniowie mogą podzielić się z innymi osobami tym, co odkryli i w jaki sposób pogłębiło to ich zrozumienie wybranego fragmentu. Alternatywnie uczniowie mogą poćwiczyć wyjaśnianie drugiej osobie doktryny zawartej we fragmencie, wykorzystując dodatkowe spostrzeżenia, jakie uzyskali podczas wykonywania tego ćwiczenia związanego ze studiowaniem.
Możesz zachęcić uczniów, aby korzystali z tych technik podczas osobistego studiowania pism świętych.
W ciągu dnia rozważajcie doktrynalny fragment do opanowania, szukając podpowiedzi od Ducha Świętego co do tego, jak może on stanowić błogosławieństwo w waszym życiu.
Nauka i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy
Pozostała część lekcji poświęcona jest stosowaniu przez uczniów zasad zdobywania duchowej wiedzy w odpowiednich sytuacjach. Przed przeczytaniem poniższego opisu sytuacji możesz poprosić uczniów, aby powtórzyli zasady zdobywania duchowej wiedzy. Proponowane ćwiczenia powtórzeniowe znajdują się w części materiałów dodatkowych zatytułowanej „Doktryny do opanowania — ćwiczenia powtórzeniowe”. Opisy zasad znajdują się w akapitach 5–12 części zatytułowanej „Zdobywanie duchowej wiedzy” publikacji pt. Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022).
Pamiętaj, że lekcje z ćwiczeniami z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania nie mają na celu wprowadzania nowych treści. Dają uczniom szansę na przeanalizowanie tego, czego się nauczyli, przećwiczenie wyjaśniania i zastosowania tego w odpowiedniej sytuacji. To może zwiększyć zdolność uczniów do przypominania sobie ważnych zasad doktrynalnych i stosowania ich w życiu.
Aby pomóc uczniom w ćwiczeniu stosowania zasad zdobywania wiedzy duchowej, rozważ przedstawienie im następującej przykładowej sytuacji. Możesz dostosować jej szczegóły, aby jak najlepiej odpowiadała potrzebom twojej klasy.
Zamiast tej sytuacji możesz wykorzystać film pt. „Find Answers through Jesus” [Znajdź odpowiedzi poprzez Jezusa] (1:04).
Twój przyjaciel, Andy, powiedział, że czuje się niezadowolony ze swojego życia. Spędza dużo czasu przy telefonie, grając w gry wideo i spotykając się z przyjaciółmi, ale nie ma zbyt wiele czasu dla Boga i rodziny. Ostatnio zastanawiał się, czy istnieje większy cel i sens jego życia niż to, czego obecnie doświadcza.
Przedstaw na tablicy trzy zasady zdobywania duchowej wiedzy i poniższe pytania. Możesz podzielić uczniów na małe grupy, aby omówić zasady i sposób ich wizualnego przedstawienia. Poproś uczniów, aby przygotowali broszurę lub plakat, które mogą pomóc komuś wykorzystać zasady zdobywania duchowej wiedzy, aby rozwiać jego wątpliwości. Możesz zapewnić papier i materiały plastyczne. W przypadku broszury uczniowie mogą złożyć kartkę papieru na trzy części i zilustrować jedną zasadę na każdej z nich. Zachęć uczniów, aby w kreatywny sposób zilustrowali te trzy zasady.
Jeśli zajdzie taka potrzeba, poniższe pytania mogą pomóc uczniom lepiej zrozumieć, jak stosować zasady zdobywania duchowej wiedzy. Pamiętaj, że zadanie to ma na celu dać uczniom możliwość przećwiczenia dzielenia się tym, czego się nauczyli. Podczas gdy ty jako nauczyciel możesz pomóc w prowadzeniu dyskusji i w razie potrzeby zapewnić pomoc. Staraj się stworzyć atmosferę, w której mogą odbywać się dyskusje prowadzone przez uczniów.
Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy
-
W jaki sposób zachowanie wiecznej perspektywy może być pomocne w tej sytuacji?
Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł
-
Jakie doktrynalne fragmenty do opanowania, inne odsyłacze do pism świętych lub wypowiedzi przywódców Kościoła mogą być pomocne dla Andy’ego w jego sytuacji?
Możesz zachęcić uczniów do skorzystania z Biblioteki ewangelii, aby znaleźć trzy lub więcej źródeł, które poleciliby przestudiować Andy’emu. Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w odszukaniu odsyłaczy do pism świętych, możesz zaproponować wersety, takie jak: I Ks. Mojżeszowa 12:1–3; Ks. Mojżesza 1:6, 39; Ks. Mojżesza 6:26–33; i Ks. Abrahama 3:22–23.
Działaj z wiarą
-
Co konkretnie mógłby zrobić Andy, aby poczuć większy sens i cel w swoim życiu?
Daj uczniom możliwość pokazania swoich plakatów lub broszur innej grupie.
Na zakończenie zajęć możesz dać uczniom możliwość udzielenia odpowiedzi na poniższe pytania w ramach dyskusji lub zapisania swoich przemyśleń w dziennikach.
-
Które spostrzeżenia okazały się dla was znaczące podczas dzisiejszego studiowania?
-
W jaki sposób zasady zdobywania duchowej wiedzy mogą pomóc wam zbliżyć się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?