„I Ks. Mojżeszowa 19: ‘Nie oglądaj się za siebie’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„I Ks. Mojżeszowa 19: „Nie oglądaj się za siebie”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
I Ks. Mojżeszowa 18–23. Lekcja 26.
I Ks. Mojżeszowa 19
„Nie oglądaj się za siebie”
Pan zawsze martwił się o skutki złych wpływów w naszym życiu. Członkowie rodziny Lota byli pod wpływem zła otaczającego ich w mieście Sodoma. Ta lekcja może pomóc uczniom unikać złych wpływów w ich życiu, aby mogli pełniej podążać za Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby pomyśleli o wpływach w ich życiu lub pokusach, które uniemożliwiają im podążanie za Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem. Poproś, aby zastanowili się, dlaczego muszą usunąć te przeszkody ze swojego życia i w jaki sposób mogą to zrobić.
Przykładowe ćwiczenia
Drobne wybory o wielkich konsekwencjach
Starszy Massimo De Feo, Siedemdziesiąty, podzielił się ważną prawdą dotyczącą skutków naszych wyborów:
Decyzje, które podejmujemy każdego dnia, mogą wydawać się mało znaczące, ale zawsze mają realny wpływ i poważne konsekwencje, zarówno dobre, jak i złe. („Small Choices, Big Consequences” [Drobne wybory, wielkie konsekwencje], Ensign, sierpień 2019, str. 34)
-
Jakie są przykłady dokonywanych przez nas drobnych wyborów, które mogą mieć poważne konsekwencje?
Jeśli to konieczne, możesz podać kilka przykładów, takich jak: media, z których korzystamy; przyjaciele, jakich wybieramy, lub wybory, jakich dokonujemy w kwestii studiowania pism świętych, uczęszczania do kościoła lub modlitwy. Inne przykłady mogą być bliższe doświadczeniom twoich uczniów. Poproś uczniów, aby przedyskutowali, w jaki sposób te wybory mogą mieć poważne konsekwencje, zarówno dobre, jak i złe.
Następnie podaj poniższe informacje, aby pomóc uczniom przygotować się duchowo do dzisiejszej lekcji.
Pomyślcie o podejmowanych przez was obecnie wyborach, dzięki którym podążacie w kierunku Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Pomyślcie także o wyborach, które mogą odwodzić was od Nich. Podczas dzisiejszego studiowania zwróćcie uwagę na duchowe odczucia dotyczące tego, jak możecie zbliżyć się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Lot rozbija swe namioty aż do Sodomy
Stary Testament zawiera historię człowieka o imieniu Lot, bratanka Abrahama. Lot i jego rodzina mieszkali w mieście Sodoma, które było znane ze skrajnej niegodziwości (zob. I Ks. Mojżeszowa 13:13; 18:20; Ks. Ezechiela 16:49–50; List Judy 1:7–8). Pozornie drobny wybór doprowadził Lota i jego rodzinę do zamieszkania w Sodomie.
Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co wiedzą o okolicznościach, w których Lot zamieszkał w Sodomie. W razie potrzeby możesz użyć poniższego wyjaśnienia.
Po tym, jak Abraham, Lot i ich rodziny przeprowadzili się z Egiptu do Kanaanu, powstał spór pomiędzy pasterzami Abrahama a pasterzami Lota o pastwiska. Aby uniknąć dalszych konfliktów, Abraham i Lot rozdzielili swoje rodziny i każdy z nich zdecydował, gdzie będą mieszkać (zob. I Ks. Mojżeszowa 13:8–9).
Zamiast wspólnie czytać poniższe wersety, uczniowie mogą popracować w parach. Razem mogą przeczytać wersety i narysować obrazek przedstawiający postępowanie Lota i Abrahama.
Przeczytajcie I Ks. Mojżeszową 13:10–13, 18 i odszukajcie, gdzie każda z rodzin zdecydowała się zamieszkać. (W tych wersetach Abram odnosi się do Abrahama. Pan później zmienił jego imię na Abraham, co jest zapisane w I Ks. Mojżeszowej 17:5).
-
Jakie zauważyliście różnice pomiędzy decyzjami każdej z tych rodzin?
-
Do jakich decyzji w dzisiejszych czasach można by porównać decyzje Lota, rozbijającego swe namioty aż do Sodomy? Jakiej rady moglibyście udzielić przy podejmowaniu takich decyzji?
Jeśli uczniowie mają trudności z wymyśleniem współczesnych sytuacji, w których potrzebne byłyby decyzje podobne do decyzji Lota, rozbijającego swe namioty aż do Sodomy, możesz sam podać kilka przykładów. Następnie pozwól uczniom udzielić rad w podanych sytuacjach. Przykładowe odpowiedzi: używanie nieczystego języka, wybieranie nieodpowiednich treści w mediach, obniżanie standardów ubioru lub skromności, aby pasować do innych, spędzanie czasu z przyjaciółmi, którzy lekceważą nauki Zbawiciela.
Zniszczenie Sodomy i Gomory
Lot i jego rodzina nie pozostali ze swoim namiotem w pobliżu Sodomy. Ostatecznie przenieśli się do niej i „[mieszkali] […] w Sodomie” (I Ks. Mojżeszowa 14:12, wyróżnienie dodane).
Uczniowie mogą powiązać fragment I Ks. Mojżeszowa 14:12 z fragmentem I Ks. Mojżeszowa 13:12 w swoich pismach świętych. Jeśli wcześniej narysowali obrazek, możesz poprosić, aby poprawili go, nanosząc nową lokalizację Lota.
Mieszkańcy Sodomy i pobliskiego miasta Gomora odrzucili proroków, których Pan posłał, aby ich ostrzec (zob. Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [Nauki Prezydentów Kościoła: Józef Smith] [2007], str. 203). W Swym miłosierdziu Pan wysłał posłańców do Sodomy, aby ostrzegli Lota i jego rodzinę, by ci opuścili miasto, zanim zostanie zniszczone (zob. I Ks. Mojżeszowa 19:12–13). Ponieważ ludzie odrzucili proroków i trwali w niegodziwości, zostali zgładzeni.
Przeczytajcie I Ks. Mojżeszową 19:14–19, 24–26 i odszukajcie, jak Lot i jego rodzina zareagowali na polecenie szybkiego opuszczenia miasta.
-
Co w tych wersetach zwróciło waszą uwagę? Dlaczego?
-
Czego z tych wersetów uczycie się o Panu?
Możesz także zapytać uczniów, co w tej historii mogłoby pomóc komuś, kto czuje, że drobne akty niegodziwości nie są wielkim problemem.
Aby wyjaśnić uczniom, dlaczego żona Lota stała się „słupem soli” (werset 26.), możesz wyjaśnić, że być może nie tylko spojrzała wstecz, ale i wróciła do Sodomy (zob. Ew. Łukasza 17:28–32). Możesz także przedstawić poniższą wypowiedź Prezydenta Jeffrey’a R. Hollanda.
Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów opowiedział o możliwych powodach, dla których żona Lota stała się „słupem soli” (werset 26.):
Wygląda na to, że w przypadku żony Lota problemem nie było tylko to, iż obejrzała się za siebie, ale że w sercu pragnęła powrócić […].
Możliwe, że żona Lota obejrzała się, mając żal do Pana o to, że kazał jej wszystko porzucić. („Remember Lot’s Wife” [Wspomnijcie żonę Lota], uroczyste spotkanie na Uniwersytecie Brighama Younga, 13 stycznia 2009), str. 2, strona internetowa speeches.byu.edu).
Możesz poprosić uczniów o omówienie poniższego pytania w parach lub małych grupach, a następnie przedstawienie swych odpowiedzi wszystkim.
-
Jakie prawdy poznaliście na podstawie dziejów Lota i jego rodziny, które mogą odnosić się do sytuacji z waszego życia?
Uczniowie mogą własnymi słowami sformułować następujące prawdy:
Przyzwolenie na złe wpływy w naszym życiu — nawet te pozornie drobne — może odwieść nas od Jezusa Chrystusa.
Jako uczniowie Jezusa Chrystusa powinniśmy unikać niegodziwości i nie oglądać się za siebie.
Aby uczniowie mogli lepiej zrozumieć znaczenie tych prawd, możecie omówić poniższe pytania.
-
Co może pomóc wam rozpoznać pozornie małe wpływy, które mogłyby odwieść was od Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?
-
W jaki sposób Zbawiciel może pomóc nam pozostawić za sobą nasze dawne błędy i iść naprzód z wiarą?
Poproś uczniów, aby podzielili się swoimi przeżyciami, które odnoszą się do omawianych prawd. Możesz także opowiedzieć o własnych doświadczeniach.
Odnieś to do własnego życia
Aby pomóc uczniom zastosować prawdy, o których się uczyli, pokaż poniższe instrukcje i pytania. Poproś uczniów, aby zabiegali o natchnienie od Boga, żeby rozpoznali zmiany, które On chce, aby wprowadzili.
Zastanówcie się, do jakich działań zainspirowało was to, czego dziś się dowiedzieliście. W dzienniku do studiowania napiszcie plan tego, co i kiedy zrobicie. W razie potrzeby poniższe pytania mogą pomóc wam w przygotowaniu planu:
-
Jakie z pozoru drobne decyzje obecnie podejmujecie, które mogą was ostatecznie odwieść od Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa? Jakich zmian dokonacie?
-
Co zrobicie, aby zostawić za sobą dawne błędy i iść naprzód z wiarą w Jezusa Chrystusa?
Możesz złożyć świadectwo o prawdach, które omówiliście podczas dzisiejszej lekcji. Zachęć uczniów, aby wprowadzili swoje plany w życie.