Tanulásod felmérése – 1.: Mózes 1 – 1 Mózes 11. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).
Tanulásod felmérése – 1.: Mózes 1 – 1 Mózes 11. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
1 Mózes 6–11. Mózes 8: 21. lecke
Tanulásod felmérése – 1.
Mózes 1 – 1 Mózes 11
A lelki tanulásunkon való elmélkedés és a felmérése segíthet közelebb kerülnünk a Szabadítóhoz. Ez a lecke segíthet a tanulóknak átgondolni, milyen célokat tűztek ki, és milyen fejlődést tapasztaltak a Mózes 1-től az 1 Mózes 11-ig folytatott tanulmányozásuk során.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy készüljenek fel annak a megosztására, amit az Ószövetség és a Nagy értékű gyöngy idei tanulmányozása óta tanultak, illetve hogy milyen módokon növekedtek lelkileg. Javasolhatod, hogy nézzék át a tanulmányozási naplójukat vagy a szentírásbeli jegyzeteiket, hogy segítsenek nekik észrevenni, mennyit fejlődtek és tanultak.
Lehetséges tanulási tevékenységek
A Mózes 1-től az 1 Mózes 11-ig folytatott tanulmányozás az osztályodban talán más eredményekre összpontosított, mint amelyek ebben a leckében felmérésre kerülnek. Ha igen, akkor alakítsd át a tevékenységeket úgy, hogy felmérd, milyen növekedést tapasztaltak meg a tanulók azon eredmények vonatkozásában, amelyekre összpontosítottak.
A lecke során a tanulóknak lehetőségük lesz felmérni a fejlődésüket a következőket illetően:
-
A Jézus Krisztushoz való megtérésük elmélyítése és az Ő tanítványává válásuk.
-
A szentírások mindennapi tanulmányozása.
-
A bukás hatásainak és Jézus Krisztus Megváltónkként betöltött szerepének az elmagyarázása. (Megjegyzés: Ez a tevékenység a következő tanításokra épül. 11. lecke: Mózes 4:5–32; 5:1–15, 1. rész és 12. lecke: Mózes 4:5–32; 5:1–15, 2. rész.)
-
Az isteni önazonosságuk és rendeltetésük betöltésére való vágyuk fokozása. (Megjegyzés: Ez a tevékenység a következőkre épül: 3. lecke: Ábrahám 3, 4. lecke: Mózes 1:1–11, 5. lecke: Mózes 1:12–26 és 8. lecke: 1 Mózes 1:26–27.)
Elmélyíteni a megtérést Jézus Krisztushoz, és az Ő tanítványává válni
Hogy segíts a tanulóknak megérteni, hogy a lelki fejlődéshez időre van szükség, kiteheted a következő képet Énók népéről.
Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Mózes 7:18–21-et, hogy emlékeztesse őket arra a lelki fejlődésre, melyen Énók népe átment, mielőtt az Úr felvitte volna őket a mennybe.
-
Mi az, ami mély benyomást tesz rád ebből a leírásból Énók népéről?
A 21. versben az áll, hogy „idővel felvitet[tek] a mennybe”. Olvasd el a Mózes 7:68-at, hogy megtudd, mennyi időről volt szó.
-
Mit taníthat ez nekünk a lelki fejlődésről a Szabadító tanítványaiként?
Buzdítsd a tanulókat, hogy ünnepeljék a Krisztus tanítványaiként való fejlődésüket még akkor is, ha az tovább tart, mint szeretnék. Idővel a lassú és folyamatos fejlődés olyan kapcsolathoz vezet majd a Szabadítóval, amilyet végül Énók népe is kifejlesztett.
Kérd meg a tanulókat, hogy tekintsenek vissza a saját lelki fejlődésükre és tanulásukra az elmúlt hónapokban. Igyekezzenek felismerni a tudásuk, a vágyaik és a tetteik látszólag apró előrehaladását is, amely segített nekik Jézus Krisztus elkötelezettebb tanítványává válni. Javasolhatod, hogy a tanulók nézzék át a tanulmányozási naplójukat vagy a szentírásukban található jegyzeteket. Ha segíthet a tanulóidnak észrevenni a fejlődésüket, akkor kitehetsz vagy feltehetsz az alábbiakhoz hasonló kérdéseket:
-
Mi olyat tanultál Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról, ami fontos számodra?
-
Milyen módokon jutottál közelebb Hozzájuk?
-
Mi olyat alkalmaztál a szentírás-tanulmányozásod során, ami krisztusi tanítványként segít neked?
Miután időt kaptak az elmélkedésre, kérj meg önként jelentkezőket, hogy osszák meg, milyen fejlődést vesznek észre magukon.
Naponta tanulmányozni a szentírásokat
Emlékeztetheted a tanulókat, hogy a Mózes 1–5, Ábrahám 1–3, valamint 1 Mózes 37, 39, 41 elolvasása szükséges ahhoz, hogy ebben a félévben ifjúsági hitoktatási kreditpontot kapjanak. Ezeket a fejezetek a tanbéli mélységük és gazdagságuk miatt lettek gondosan kiválasztva.
Továbbá arra buzdítjuk a tanulókat, hogy tűzzenek ki személyes szentírás-tanulmányozási célt. Ez a célkitűzés nem követelmény a kreditszerzéshez, de segíteni fog nekik mindennap erőt meríteni Isten szavából. Ha még nem tűztek ki célt, akkor ma biztasd őket erre. Ezt a célt bármikor módosíthatják.
Hogy segíts a tanulóknak elérni a kötelező olvasási és egyéni tanulmányozási céljaikat, adhatsz mindegyiküknek egy kis lapot. Ezt a papírt az óra végén adják majd be. A lapjukon található tudnivalókat arra használhatod, hogy megfelelő módon buzdítsd az egyes tanulókat a céljaik elérésére. Az alábbiakat kiteheted javaslatokként arra, hogy mit írjanak a papírjaikra.
-
A neved.
-
A kötelező fejezetek, melyekkel végeztél.
Ha úgy döntesz, hogy megosztod a személyes tanulmányi célodat a hitoktatóval, akkor a következőket is foglald bele:
-
Mi a célod, és hogyan haladsz vele.
-
Hogyan segít a célod abban, hogy elsajátítsd az evangéliumot és jobban megismerd Jézus Krisztust.
Megkérhetsz önkénteseket, hogy osszák meg az osztállyal az utolsó két gondolatébresztőre adott válaszaikat, vagy a tanulók kisebb csoportokban is megbeszélhetik ezeket. Ha ezt teszed, győződj meg róla, hogy a tanulók tudják, hogy nem kell megosztaniuk a szentírás-tanulmányozási céljaikat, ha nem szeretnék. Soha ne érezzenek nyomást arra, hogy meg kell osztaniuk bármit is.
Elmagyarázni a bukás hatásait és Jézus Krisztusnak a Megváltónkként betöltött szerepét
Mennyei Atya tervének a megértéséhez fontos megérteni a bukás hatásait, valamint Jézus Krisztusnak a bukástól való Megváltónkként betöltött szerepét. Ezeknek az alapvető igazságoknak a megértése és másoknak való elmagyarázása azonban kihívást jelenthet.
Adhatsz a tanulóknak időt azon füzetek áttekintésére, amelyeket a 11. lecke: Mózes 4:5–32; 5:1–15, 1. rész és a 12. lecke: Mózes 4:5–32; 5:1–15, 2. rész tanulmányozása folyamán készítettek el. (Ha a tanulók nem készítettek füzeteket, akkor kitehetsz egy gyümölcsöt és egy képet Jézus Krisztusról, hogy egyszerűen szemléltetve emlékeztesd a tanulókat ezekre a szentírásbeli beszámolókra. A tanulók ezután röviden áttekinthetik a Mózes 4:6–13, 22–25-öt és 5:8–12-t, hogy felkészüljenek az alábbi beszélgetésre.)
Készülj fel, hogy az alábbiakat el tudd magyarázni a saját szavaiddal:
-
Ádám és Éva választását, amely a bukást okozta.
-
A bukás következményeit Ádámra és Évára nézve, és hogy ezek a következmények ma is mindannyiunkra hatással vannak.
-
Miért volt szükséges a bukás Mennyei Atya ránk vonatkozó tervében.
-
Mit tett a Szabadító, hogy megváltson minket a bukás konkrét hatásaitól.
Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak maguknak egy társat. Az egyik tanuló magyarázza el a párjának az 1. és a 2. pontot. Ezután a másik tanuló magyarázza el a 3. és a 4. pontot.
Kérd meg őket, hogy amikor végeztek, végezzék el újra a tevékenységet, csak most cseréljék meg, hogy ki melyiket magyarázza el.
Fokozni azon vágyunkat, hogy betöltsük isteni önazonosságunkat és rendeltetésünket
Az Ószövetség közelmúltbeli tanulmányozása során a tanulóknak számos olyan tanulási élményben lehetett része, amelyek az Isten gyermekeiként való isteni kilétükre és rendeltetésükre összpontosítottak. Adj lehetőséget a tanulóknak arra, hogy átgondolják, milyen hatással vannak az általuk megismert igazságok arra a vágyukra, hogy betöltsék isteni lehetőségeiket.
Rajzolj egy emberkét, aki téged jelképezhet. Az emberkére vagy mellé írd le azokat az igazságokat az isteni kilétedről, amelyeket nemrég az Ószövetségből tanultál. Ha lehetséges, fogalmazd meg ezeket a kijelentéseket egyes szám első személyben. Íme néhány szentírás, amelyekre utalhatsz:
1 Mózes 1:26–27
Néhány olyan igazság következik, amelyet a tanulók leírhatnak. A 3., 4., 5. és 8. leckéből lettek átvéve.
Isten a nemes és nagy lelkek közül választott ki engem, hogy ebben az időben megszülessek (Ábrahám 3:22–23).
Van egy munkája, melyet Isten gyermekeként kifejezetten nekem kell elvégeznem (Mózes 1:6).
Mivel Isten leánya vagy fia vagyok, erőre lelhetek Őbenne ahhoz, hogy ellenálljak a kísértésnek (Mózes 1:13, 16).
Mivel Isten képmására teremtettem, olyanná válhatok, mint Ő (1 Mózes 1:26–27).
Hogy segíts a tanulóknak átgondolni, hogyan válnak a javukra ezek az igazságok, választhatsz egyet a következő tevékenységek közül, amelyet a tanulók osztályként vagy kis csoportokban végezhetnek el. Esetleg a tanulók is kiválaszthatják, melyik tevékenységet szeretnék elvégezni.
A lehetőség: Írj le néhány olyan körülményt, amelyek közepette ezek az igazságoknak az ismerete segíthet neked. Állapítsd meg, hogyan segíthetnek ezek az igazságok valakinek minden egyes helyzetben.
B lehetőség: Egészítsd ki a következő kifejezéseket:
Ezen igazságok ismerete segíthet nekem, amikor…
-
magamra gondolok, mert…
-
kísértéssel nézek szembe, mert…
-
másokkal érintkezem, mert…
-
döntéseket hozok, mert…
Amikor végeztek, jegyezzenek fel a tanulmányozási naplójukba bármely azzal kapcsolatos gondolatot vagy élményt, hogy ezek az igazságok miként befolyásolták az isteni lehetőségeik betöltésére irányuló vágyukat. Arra is megkérheted a tanulókat, hogy jegyezzék fel, milyen hatással lehetnek rájuk ezek az igazságok egy jövőbeli helyzetben.
Amikor végeztek, kérj meg készséges tanulókat arra, hogy osszanak meg valamit a leírtakból.