Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

1 Mózes 6–8: „Cselekedék… Noé mind a szerint, a mint az Úr néki megparancsolta”

1 Mózes 6–8: „Cselekedék… Noé mind a szerint, a mint az Úr néki megparancsolta”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

1 Mózes 6–8: „Cselekedék… Noé mind a szerint, a mint az Úr néki megparancsolta”. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

1 Mózes 6–11; Mózes 8: 20. lecke

1 Mózes 6–8

„Cselekedék… Noé mind a szerint, a mint az Úr néki megparancsolta”

The Old Testament prophet Noah standing on a log as he preaches to a group of assembled people. The people are laughing and mocking Noah. The partially completed ark is visible in the background.

Isten szeretetteljesen arra kér minket, hogy engedelmeskedjünk a parancsolatainak. Néhány parancsolatot nehéz lehet megérteni, de mindig a javunkat szolgálják. Noé családja példátlan, természetfeletti áradástól menekült meg, mert engedelmeskedtek Isten azon parancsolatának, hogy építsenek egy bárkát. Ez a lecke segíthet a tanulóknak fokozni az Isten parancsolatai iránti engedelmességre való vágyukat.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el, és készüljenek fel annak a megosztására, hogy egy konkrét parancsolat miként mutatja ki Mennyei Atya irántunk való szeretetét és azon vágyát, hogy megóvjon bennünket.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Isten parancsolatai

Kezdheted a leckét azzal, hogy arra buzdítod a tanulókat, hogy gondolják át, miért ad nekünk parancsolatokat szerető Mennyei Atyánk. Ennek az egyik módja az, ha kiteszed a következő képeket, és beszélgetést kezdeményezel az alábbi kérdések segítségével. Egy másik mód, hogy a tanulók megosztják, milyen szabályokat állítottak fel a szüleik a gyermekeik biztonságban tartásáért.

A young man Starting a campfire at Burraston Ponds, Utah

A group of little boys and girls play together outside.

Képzeld el, hogy kisgyermekek egy nagy csoportjáról kell gondoskodnod ezen a táborhelyen.

Milyen konkrét szabályokat adnál a gyermekeknek, hogy biztonságban tudd őket?
Ha a gyermekek dühösek lennének rád, amiért szabályokat állítasz fel, akkor mit magyaráznál el nekik?

Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg egy társukkal, hogyan hasonlítanák ezt a helyzetet Mennyei Atya számunkra adott parancsolataihoz.

Azután kérd meg a tanulókat, hogy jegyezzék fel az Istennel és az Ő parancsolataival kapcsolatos személyes érzéseiket a tanulmányozásuk során az alábbi gondolatébresztők segítségével. Megkérhetsz néhány önként jelentkezőt, hogy mondják el, mit írtak le.
Szerinted miért akarja Isten, hogy te személy szerint betartsd a parancsolatait?
Mennyire vagy hajlandó engedelmeskedni annak, amit Isten kér, még akkor is, ha nem érted a parancsolat okát? Miért?

Noé napjainak a népe

Ha gondolod, tedd ki a lecke elején található képet Noéról. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, mi az, amit már tudnak a következő fogalmakról. Kérd meg őket, hogy ha szükséges, használják a javasolt szentírásrészeket.

A Noé idején élők lelki állapota, és az, amit Isten ennek az eredményeképpen tett (lásd Mózes 8:17, 20, 22, 28–29)
Amit Isten Noénak parancsolt arról, hogy mit tegyen az engedelmesek megmentéséért (lásd Mózes 7:43)

Miközben a tanulók folytatják a tanulmányozást, buzdítsd őket, hogy törekedjenek a Szentlélek befolyására, hogy megértsék Isten irántunk való szeretetét. Mindennek, amit Isten tesz, beleértve az özönvizet is, a szeretet a mozgatórugója (lásd 2 Nefi 26:24). Segíts a tanulóknak felismerni, hogy Jézus Krisztus szenvedett az özönvízben elhunyt emberek bűneiért, hogy tanulhassanak és bűnbánatot tartsanak a lélekvilágban (lásd Mózes 7:38–40; 1 Péter 3:18–20). Továbbá Isten azon döntése, hogy elküldi az özönvizet, megoltalmazta más lélekgyermekeit attól, hogy ilyen veszélyes és gonosz körülmények közé szülessenek (lásd John Taylor, in Journal of Discourses, 19:158–59).

A bárka

Ha gondolod, ossz ki papírt a tanulók kis csoportjainak, és adj nekik egy rövid időt a következő tevékenység közös elvégzésére. (Ügyelj arra, hogy a tevékenység utánra hagyj időt a tanulóknak, hogy megbeszélhessék a tanultakat, és az életükre tudják vonatkoztatni.)

Olvasd el az 1 Mózes 6:14–22-t, 7:1–12, 23-at, 8:13–17-et, és keresd meg, mit tanít ez a beszámoló Istenről és hogy mit tanulhatunk Noétól.
Készíts egy egyszerű rajzot arról, hogy mi történt.
Foglalj bele a rajzodba egy olyan dolgot, amit Istenről tanultál, és egyet, amit Noé példájából tanultál.

Kérd meg a csoportokat, hogy mutassák meg és magyarázzák el a rajzukat (még ha hiányosak is) egy másik csoportnak. Ezután kérd meg a csoportokat, hogy osszák meg az osztállyal, mit tanultak Istenről és Noé példájából.

Az egyik igazság, amelyet a tanulók ebből a beszámolóból megfogalmazhatnak, az, hogy ha hittel engedelmeskedünk az Úrnak, akkor Ő megáld és megóv minket.

Kiteheted a következő kijelentést, és megkérheted a csoportokat, hogy olvassák el és beszéljék meg, hogyan vonatkozik ránk napjainkban.

Spencer W. Kimball elnök (1895–1985) megosztott néhány okot arra, hogy Noénak és a családjának miért volt szüksége Krisztusba vetett hitre a bárka építésére vonatkozó parancsolat teljesítéséhez.

„Akkor még semmi jele nem volt az esőnek és az özönvíznek. A népe kigúnyolta és bolondnak nevezte őt. Prédikálása süket fülekre talált. Figyelmeztetéseit alaptalannak találták. Nem volt még rá példa; senki sem tudott róla, hogy valaha is özönvíz borította volna a földet. […] Milyen bolondság bárkát építeni a szárazföldön, amikor süt a nap, és minden a megszokott kerékvágásban halad!” (vö. Az egyház elnökeinek tanításai: Spencer W. Kimball [2006]. 153.).

Napjainkban az Úr mely parancsolatait hagyják figyelmen kívül vagy gúnyolják ki az emberek?
Mit tudsz Istenről és az Ő prófétáiról, ami segíthet nekünk engedelmeskedni az Úrnak az ellenállás dacára is?

Kérd meg a tanulókat, hogy mondjanak olyan parancsolatokat, amelyek szerintük Isten szeretetteljes oltalmát jelentik.

Isten iránti engedelmesség az életünkben

Kiteheted a következő kijelentést és az alábbi személyes gondolatébresztő kérdéseket.

Thomas S. Monson elnök (1927–2018) megosztotta az egyik legnagyszerűbb leckét, amelyet az életünkben megtanulhatunk.

„Noénak megingathatatlan hite volt Isten parancsolatainak a követéséhez. Tegyünk mi is mindig így! Emlékezzünk arra, hogy Isten bölcsessége gyakran bolondságnak tűnhet az emberek előtt, azonban a lehető legnagyobb lecke, amelyet a halandóságban megtanulhatunk az, hogy amikor Isten szól, mi pedig engedelmeskedünk, azt mindig helyesen tesszük” (Követendő példák. Liahóna, 2002. nov. 61.).

Jegyezd fel a tanulmányozási naplódba a következőket:

Érzéseid szerint Monson elnök kijelentése hogyan kapcsolódik az életedben előforduló helyzetekhez vagy parancsolatokhoz.
Amit ma tanultál vagy éreztél Mennyei Atyával és az Ő parancsolataival kapcsolatban.
Szerinted mit szeretne Mennyei Atya, mit tegyél azért, hogy Noé példáját kövesd a hű engedelmességben.

A lecke zárásaként megkérheted a tanulókat, hogy jelöljék meg Noé példáját az 1 Mózes 7:5-ben, és készítsenek hozzá a Mózes 4:2-re mutató kereszthivatkozást a Szabadító halandóság előtti példájával. Bizonyságot is tehetsz arról, hogy Isten meg fogja áldani a tanulóidat az arra tett hithű erőfeszítéseikért, hogy kövessék a Szabadító engedelmes példáját.

További források

Hogyan hasonlíthatóak napjaink világának a körülményei egy özönvízhez?

Henry B. Eyring elnök az Első Elnökségből a következőket mondta ifjúsági és felsőfokú hitoktatóknak:

„A világ, amelyben a fiatalok élnek, gyorsan változik. Amikor a bátyjaik és nővéreik visszalátogatnak azokba az iskolákba és kampuszokba, amelyekbe jártak, gyökeresen eltérő erkölcsi légkört tapasztalnak. A folyosókon és az öltözőkben eldurvult a nyelvezet. A ruházat kihívóbb lett. A pornográfia nyilvános lett. A gonoszsággal szembeni elnézés nemcsak hogy nőtt, hanem a korábban helytelennek nevezett dolgok zömét már egyáltalán nem ítélik el, hanem – akár még az utolsó napi szent fiataljaink is – magasztalják. […]

Túl sok [fiatal] – túlságosan is sok – mondja magában azt, hogy »inkább én is sodródom a többiekkel«.

Nos, a sodrásból hamarosan áradás lesz, aztán jön az özönvíz. Olyan hangok, látványok és érzések özönévé válik majd, amelyek utat engednek a kísértésnek és megsértik Isten Lelkét” (“We Must Raise Our Sights” Ensign, Sept. 2004, 14).

Mit tanulhatunk abból, hogy az emberek elutasították Noé figyelmeztetéseit?

Henry B. Eyring elnök az Első Elnökségből azt mondta:

„Szintén téves dolog azt hinni, hogy a próféták tanácsának az elfogadása vagy elvetése nem több, mint elhatározni, hogy elfogadunk-e egy okos javaslatot, és élvezzük az előnyeit, vagy ott maradunk, ahol vagyunk. Azonban ha úgy döntünk, hogy nem fogadjuk meg a prófétai tanácsot, akkor az rögtön más talajra helyez minket, mely sokkal veszélyesebb. A prófétai tanács megfogadása elmulasztásának a következményeként a jövőben kevésbé lesz erőnk sugalmazott tanács megfogadására. A legjobb alkalom annak az eldöntésére, hogy segít-e valaki Noénak felépíteni a bárkát, akkor volt, amikor először kérte. Minden ezt követő kérése alkalmával a reagálás elmulasztása csökkentette a Lélek iránti érzékenységet. Így hát minden alkalommal egyre balgábbnak tűnt a kérése, mígnem megérkezett az eső. És akkor már túl késő volt” (“Finding Safety in Counsel,” Ensign, May 1997, 25).

Az özönvíz után minek az azonosító jegye lett a szivárvány?

Ez az ív annak az azonosító jegye, hogy Isten soha többé nem fogja elárasztani az egész földet (lásd 1 Mózes 9:13–15). Ám a szövetség, melyet Isten Noéval kötött, ennél is többet rejtett. A Joseph Smith-fordítás segít nekünk megérteni, hogy Isten ugyanazt a szövetséget újította meg, amelyet Énókkal kötött (lásd Válogatások Joseph Smith bibliafordításából, 1 Mózes 9:21–25, a Szentíráskalauzban). Ez a szövetség azt is magában foglalta, hogy amikor Noé utódai betartják Isten minden parancsolatát, akkor a mennyek és a föld örvendezni fognak, Énók városa – Sion – pedig ismét eljön a földre.

Mik voltak a bárka méretei?

A szentírások singben adják meg a bárka méreteit. Egy sing becsült hossza 45–56 centiméter. Ha egy singnek 45 cm-t veszünk, akkor a bárka hossza mintegy 135 méter, szélessége körülbelül 23 méter, magassága pedig 14 méter volt. Hasznos lehet, ha valamilyen ismerős dologhoz hasonlítod a bárka méretét. Például egy hivatalos futballpálya körülbelül 100–110 méter hosszú és 64–73 méter széles. A bárka hosszabb lenne a focipályánál, de széltében körülbelül az egyharmada lenne annak.

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Másik lehetséges kezdés

Hogy segíts a tanulóknak arra összpontosítani, hogy a Szabadító és az Ő evangéliuma miként óvhatja meg őket az utolsó napok gonoszságától, fontold meg, hogy a leckét Eyring elnöknek a További forrásanyagok részben található kijelentésével kezded. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, mit gondolnak erről a kijelentésről. Elmondhatják, milyen tekintetben olyanok a gonoszság és a kísértések, amelyekkel szembenéznek, mint egy özönvíz.

Kérd meg a tanulókat, hogy ma törekedjenek sugalmazásra arra vonatkozóan, hogy mit tehetnek azért, hogy elnyerjék Isten áldásait és oltalmát napjaink gonoszságának és kísértéseinek az áradata ellen.

1 Mózes 6:14. „Szurkozd meg belől és kivűl”

A tanulóknak a javára válhat annak a tanulmányozása, hogy Isten miként képes elszigetelni bennünket a körülöttünk lévő kísértésektől és bűnöktől. Megkérheted őket azoknak az utasításoknak az elolvasására, amelyeket Isten a következő két prófétának adott, hogy megóvja a családjukat attól, hogy víz jusson a hajóikba. Ezután kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg az alábbi kérdéseket egy társukkal.

Noé – 1 Mózes 6:14 (Megjegyzés: A szurok vízhatlanításra használt kátrányszerű anyag.)
Járed fivére – Ether 2:17
- Szerinted hogyan segíthetnek Isten e prófétáknak adott utasításai valakinek, aki igyekszik nem beengedni a bűnt az életébe?
- Milyen módokon tudjuk az életünket megszurkozni belül és kívül, hogy a bűn ne tudjon bennünket elsüllyeszteni?

Az egyik tanuló olvassa fel a következő versidézetet Boyd K. Packer elnöktől (1924–2015) a Tizenkét Apostol Kvórumából. Feljegyezhetik a verset a szentírásukban az 1 Mózes 6:14 közelébe. Kérd meg őket, hogy mondják el, szerintük ez miként vonatkozik az életükre.

A világ összes vize,

Bármennyire is próbálja,

Sosem süllyesztheti el a legapróbb hajót sem,

Hacsak nem sikerül belülre jutnia.

És a világ semmilyen gonoszsága,

A legsötétebb bűn

Sem árthat neked még egy kicsit sem,

Hacsak nem engeded, hogy belülre jusson.

(Ismeretlen szerző. Idézte Boyd K. Packer, vö. A kinyilatkoztatás szelleme. Liahóna, 2000. jan. 27.)

Az özönvíz jelképrendszere

Segíthetsz a tanulóknak gyakorolni a szentírásokban található jelképek megértését azáltal, hogy összehasonlítást végeznek. Megkérheted a tanulókat, hogy párokban töltsék ki az alábbi üres részeket.

„Az özönvizet a keresztelkedéshez lehetne hasonlítani, mert ___________.”

„A bárka, melyet Noé épített, Jézus Krisztusra emlékeztet engem, mert _____________.”

Ezután megkérheted a tanulókat, hogy legyenek találékonyak, és mondják el, hogy a Noéról és a bárkáról szóló feljegyzés mit taníthatna nekik bármely más evangéliumi tantételről, például a hitről, a bűnbánatról, a templomi hódolatról, a misszionáriusi munkáról, a prófétákról és így tovább.

Megkérheted a tanulókat, hogy mondják el, mit tanultak Jézus Krisztus tanításaiból, aki a Noé idejében bekövetkező özönvízre való felkészülést a második eljövetelre való felkészüléshez hasonlította (lásd Máté 24:36–39).