Исследуйте Священные Писания и облекайтесь во всеоружие Божье

Ведущий: Призовите учащихся в ходе выполнения этого упражнения обращать внимание на духовные впечатления, которые у них могут возникать относительно того, как им усовершенствовать изучение Священных Писаний.

Покажите следующие инструкции и дайте учащимся время на выполнение этого упражнения:

Ведущий: Предоставьте учащимся возможность поделиться тем, что они узнали из этого упражнения. Для этого вы можете показать следующие вопросы. Дайте учащимся время обсудить один или несколько из них в парах или в небольших группах.

Ведущий: Вы можете завершить эту часть упражнения, прочитав высказывание старейшины Д. Тодда Кристоферсона под заголовком «Исследуйте Священные Писания» (Проповедовать Евангелие Мое, стр. 18). Предложите некоторым учащимся поделиться тем, как изучение Священных Писаний укрепило их веру и свидетельство о Небесном Отце и Иисусе Христе.

Для дополнительной практики вы можете использовать Отработку навыков 2: «Используйте Священные Писания при обучении».

Ведущий: Дайте учащимся время поразмышлять над тем, что они узнали сегодня, и поставить цели. Один из способов сделать это – предложить им составить простой план по совершенствованию их личного изучения Священных Писаний. Вы можете показать следующее, чтобы направить их. Дайте им время в классе, чтобы записать свои планы.

Ведущий: Вы можете обсудить следующие вопросы и записать ответы учащихся на доске.

Ведущий: Предлагайте учащимся размышлять над вопросами, которые есть у них самих. Призовите их держать эти вопросы в голове во время выполнения этого упражнения. Объясните, что Святой Дух может направлять их в поиске ответов на их вопросы.

Ведущий: Вы можете предложить учащимся рассказать о случаях, когда Небесный Отец отвечал на их вопросы через Священные Писания или другие надежные источники. Вы также можете показать видеосюжет «Как я слушаю Его: старейшина Рональд A. Расбанд» (2:55; Евангельская библиотека).

Ведущий: Чтобы помочь учащимся попрактиковаться в использовании Евангельской библиотеки» для поиска ответов, покажите следующие ситуации и инструкции. Объясните, что цель этого упражнения – изучить ресурсы, доступные в «Евангельской библиотеке», а не вести пространные рассуждения о представленных темах.

Ведущий: Если учащиеся захотят попрактиковаться, вы можете обратить их внимание на вопросы из модулей «Люди могут задаваться вопросами» в начале уроков 1, 2 или 3 главы 3 пособия Проповедовать Евангелие Мое (стр. 30, 46, 61). Они могут выбрать вопрос и попрактиковаться в поиске материалов по этому вопросу в Евангельской библиотеке.

После того как участники попрактикуются, предложите им поделиться тем, что они узнали.

Ведущий: Дайте учащимся время поразмышлять над тем, что они сегодня узнали, и поставить цели. Вы также можете показать им следующее, чтобы помочь.

Ведущий: Покажите смартфон или его изображение, а затем предложите учащимся обсудить следующий вопрос:

Ведущий: Объясните, что в главе 2 пособия Проповедовать Евангелие Мое содержатся рекомендации относительно праведного использования технологических достижений. Чтобы представить эту тему, вы можете вместе прочитать раздел «Праведно пользуйтесь технологическими достижениями» (стр. 20).

• Ведущий: В ходе обсуждения вы можете посмотреть видеосюжет «Taking Charge of Technology: The Challenge» (3:18; Евангельская библиотека).

• Объясните, что в пособии Проповедовать Евангелие Мое описаны четыре меры предосторожности при использовании технологических достижений. Чтобы помочь учащимся узнать об этих мерах, покажите следующие инструкции. Вы можете поручить каждому из учащихся изучить одну из мер предосторожности и приготовиться поделиться тем, что они узнали, в небольших группах. (Один член группы может изучить 1–2 меры предосторожности, так чтобы все члены группы читали приблизительно одинаковый объем.)

Ведущий: Предложите учащимся по очереди поделиться со своей группой тем, что они узнали из этого упражнения.

Для дополнительной практики вы можете использовать Отработку навыков 9: «Праведно пользуйтесь технологическими достижениями».

Ведущий: Если у учащихся есть группа, с которой они хотят поделиться своими целями, дайте им время поделиться тем, как они будут поддерживать друг друга или делать друг другу напоминания перед следующим занятием. Вы можете показать видеосюжет «Делиться истиной в текстовых сообщениях» (2:22; ChurchofJesusChrist.org), чтобы помочь учащимся увидеть пример того, как молодежь использует технологические достижения, чтобы помогать друг другу и возвышать друг друга.