阿摩司書；俄巴底亞書；約拿書

在阿摩司書3：3-6中，先知阿摩司舉例說明我們可以從所聽到或看見的徵兆中得到的結論：獅子咆哮的時候，必定是抓住了獵物；如果雀鳥被抓到陷阱裡，那裡必定有誘餌。在第7-8節中，阿摩司將這個邏輯套用在先知的身上。先知預言時，我們可以得出什麼結論？閱讀阿摩司書7：10-15時，你還學到哪些有關先知的事？

主透過祂的先知向你啟示了什麼？

尤理西斯·蘇瑞長老說：「有先知是神〔的〕愛……的一個象徵」（「先知藉著聖靈的力量說」，2018年5月，利阿賀拿，第99頁）。思考你會如何完成這句話：「我知道神愛我，因為祂差遣先知……」以下是一些有幫助的經文：申命記18：18；以西結書3：16-17；以弗所書4：11-14；尼腓一書22：2；教義和聖約21：4-6；84：36-38；107：91-92。

如果有人覺得今日不需要先知，你會對他說些什麼？

亦見「主題和問題」，「先知」，福音圖書館。

根據阿摩司書4：6-13，主希望以色列人經歷考驗後會發生什麼事？（亦見希拉曼書12：3）。雖然你的考驗未必是由神而來的，但它們如何給你機會轉向祂？

閱讀阿摩司書5：4，14-15時，沉思主曾如何向你施恩。尋求祂如何為你帶來生命？

閱讀阿摩司書8：11-12時，想一想，為什麼生活中沒有神的話，就好比是饑荒（亦見約翰福音6：26-35；尼腓二書9：50-51；32：3；以挪士書1：4-8）。你如何知道自己什麼時候在靈性上饑渴？

這幾節經文也可以適用於大叛教（見「主題和問題」，「叛教」，福音圖書館）。那次屬靈的「饑荒」如何影響了神的兒女？復興如何滿足你靈性上的饑渴？

亦見「大叛教」（影片），福音圖書館。

16:29

談到俄巴底亞書1：21，戈登·興格萊會長解釋說，當我們在聖殿裡接受替代死者的教儀時，就會成為錫安山上的拯救者（見「閉會致辭」，2004年11月，利阿賀拿，第105頁）。這樣做與救主為我們所做的事有何相似之處——即使只是些微的相似？做這項工作如何幫助你感覺更接近救主？

亦見「Holy Temples on Mount Zion」，英文版聖詩，第289首。

尼尼微是以色列人的仇敵，並以強暴和殘酷著稱。對約拿來說，他們會準備好悔改似乎是天方夜譚。將約拿的態度（見約拿書第1章；第3～4章）與阿爾瑪和摩賽亞的兒子們的感受（見摩賽亞書28：1-5；阿爾瑪書17：23-25）作比較，或許會很有趣。你從約拿書第3章中學到什麼，可以激勵你分享福音，即使是向那些似乎還沒準備好改變的人分享？

閱讀約拿書時，找出有哪些例子說明主的慈悲。在你看來，主向尼尼微的人民施予慈悲時，為什麼約拿卻「不悅」，且「甚發怒」（約拿書4：1）？你覺得主在第4章中試圖教導他什麼事？沉思你曾如何在生活中經歷過祂的慈悲。你從約拿身上學到哪些事，能幫助你更加慈悲？

• 為了幫助你的孩子了解阿摩司書3：7，你可以向其中一位低聲說出一個簡單的信息，並請他們與其他孩子分享這個信息。這個活動中的傳信人與先知有何相似之處？主為什麼要給我們先知？

• 若要進一步了解先知所做的事，你和你的孩子可以複習現任總會會長最近的信息。你們也可以唱一首有關的歌曲，比如「來跟隨先知」（兒童歌本，第58-59頁）。與彼此分享你們選擇跟從神的先知的原因。

• 請你的孩子在閱讀阿摩司書8：11-12時假裝肚子餓。當我們渴求神的話時，會有什麼感覺？也許你的孩子可以在你們互相分享一些最喜愛的經文時，假裝吃東西。

• 你可以使用經文指南的「叛教」（福音圖書館），或「新約以後」（新約的故事，第167-170頁）來幫助你的孩子了解大叛教所帶來的「饑荒」，以及它如何隨著復興而結束。與彼此分享你們感謝主在我們這個時代復興祂的福音的原因。

  

  2:59

• 若要幫助你的孩子學習約拿的故事，你可以複習舊約的故事中的「先知約拿」；亦見本週的活動頁）。然後你可以問：

  • 約拿不服從主的時候，發生了什麼事？（見約拿書1：4-17。）

  • 約拿做了什麼來悔改？（見約拿書1：10-12；2：1-4，9；3：1-4）。

  • 約拿服從的時候，又發生了什麼事？（見約拿書3：35）。

  

  2:30

• 你的孩子可能會喜歡重述或演出約拿的故事。與彼此分享一些經驗，說明主希望你去做一件對你來說很困難的事。祂如何幫助你服從祂？

• 或許你的孩子可以假裝正在和約拿談他的經驗。他們會問他什麼問題？鼓勵他們提出問題，找出約拿學到哪些有關主的事。例如，約拿可能會說哪些有關主的慈悲的事？（例見約拿書2：7-10；3：10；4：2）。

• 幫助你的孩子想出救主對他人慈悲施恩的例子，例如馬可福音2：3-12；路加福音23：33-34；和約翰福音8：1-11。你和你的孩子可以搜尋這些例子的圖片。我們有什麼機會對他人仁慈？