以西結書第1～3章；第33～34章；第36～37章；第47章

在以西結書第3章和第34章中，主稱祂人民的領袖為守望的人和牧人。閱讀這幾章經文時，思考這些頭銜暗示了身為領袖有什麼意義。

主要你餵養的「羊」是哪些人？你在以西結書第34章找到哪些事，可以幫助準備去傳教、養育子女或履行施助指派工作的人？救主是我們的牧羊人，你可以如何跟從祂立下的榜樣？（見第11-31節）。

你也可以沉思你在這一章中找到的象徵意義。第14節中的「美好的草場」和「佳美之圈」可能代表什麼？「失喪」的羊和「被逐」的羊有什麼差別？（第16節）。你還找到哪些象徵？

亦見約翰福音21：15-17；江文漢，「施助」，2023年5月，利阿賀拿，第16-19頁。

被擄的以色列人想知道：「我們的……罪惡在我們身上，……怎能存活呢？」（以西結書33：10）。主在答覆時，教導他們悔改和寬恕。以下問題或許可以幫助你思考祂的教導：

• 你認為「倚靠〔你〕的義」是什麼意思？（見以西結書33：12-13）。

• 如果有人覺得以西結書33：12-19中描述的人沒有受到公平的對待，你會對這個人說什麼？（亦見馬太福音21：28-31；路加福音18：9-14）。

• 你在這幾節經文中發現什麼，可以幫助你了解悔改的意義？你在以西結書36：26-27和阿爾瑪書7：14-16中，找到哪些其他的見解？

以西結書第37章用兩個象徵來描繪以色列的聚集。閱讀第一個象徵——骸骨復活（見第1-14節）時，沉思關於聚集幔子兩邊的以色列，這個象徵對你有何建議（亦見以西結書36：24-30）。可以想想這類的問題：

• 主嘗試透過聚集以色列來達成什麼事？

• 祂如何達成這目標？

閱讀第15-28節中的第二個象徵時，可以問自己同樣的問題。這個象徵涉及兩根木杖，許多學者將這個象徵解釋為用鉸鏈接合的木製書寫板。猶大的杖可以代表聖經（因為聖經大部分是猶大後裔所寫的），而約瑟的杖可以代表摩爾門經（因為李海的家庭是埃及的約瑟的後裔）。了解這個前提後，有關經文在以色列的聚集中所扮演的角色，這幾節經文告訴了你什麼？

想想聖經和摩爾門經如何在你的生活中共同效力——特別是幫助你歸向基督。哪些章節對你來說特別有意義？

亦見尼腓二書3：11-13；29：14；「以色列哪，神在召喚」，聖詩選輯，第7首；「主題和問題」，「聖經」，「摩爾門經」，福音圖書館；「The Book of Mormon Gathers Scattered Israel」（英文影片），福音圖書館。

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閱讀以西結書47：1-12時，不妨說明死海的鹽分很高，魚和植物無法在其中生存。第1-12節所描述的水有哪些令你印象深刻之處？（亦見啟示錄22：1）。這些水可能象徵什麼？第12節所描述的樹木可代表什麼？

戴爾·瑞隆長老的信息「家譜和聖殿事工：印證和醫治」讓你更了解哪些事？（見2018年5月，利阿賀拿，第47-48頁）。沉思你如何因為聖殿而找到靈性生命和醫治。

• 年幼兒童可能會喜歡跟著以西結書3：17的內容做出動作。比如當你讀出「守望的人」、「聽」和「口」時，他們要指著自己的眼睛、耳朵和嘴巴。他們也可能喜歡去健行——戶外或在教室四周走走。他們行走時，要警告他們注意路上的事物，比如有河要跳過去、有樹枝要彎腰躲過，或有動物要避開（真的或假裝的都可以）。這可以引發討論，談談主的先知如何警告我們避開看不到的危險。

• 以下是說明以西結書3：17；33：1-5的另一個方法。你的一個孩子可以假裝自己是「守望的人」，向窗外看去，告訴其他人外面發生的事情。你們也可以觀看影片「塔上的守望者」（ChurchofJesusChrist.org）。活著的先知如何像我們的守望者一樣？

  

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• 一起讀完以西結書37：15-23後，你和你的孩子可以找來兩根木杖，一根寫上為猶大（聖經），另一根寫上為約瑟（摩爾門經），然後可以分享聖經和摩爾門經中有哪些故事或經文，能幫助你感覺與救主更加接近，並成為「〔祂的〕子民」（第23節）。為什麼這兩部經文都擁有是好事？

• 以西結書第47章描述以西結看到的異象，從聖殿流出來的水治癒死海——死海的海水很鹹，所以魚和植物無法在那裡生活。或許你的每位孩子可以從異象中分別畫出一、兩樣東西，像是聖殿、河流、沙漠、死海、許多魚，或是一棵多結果子的樹，然後，一起閱讀第1-12節時，他們可以在提到那項事物時，分享他們的圖畫。在這個異象中，河水帶來哪些祝福？幫助孩子了解，這些祝福為什麼就像救主賜給遵守聖殿聖約之人的祝福。英文影片「And the River Will Grow」（福音圖書館）會有所幫助。

  

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• 你們也可以一起唱首描述聖殿祝福的歌曲，比如「家庭能永遠在一起」（兒童歌本，第98頁）。關於主如何在祂的神聖屋宇中祝福我們，這首歌教導了什麼？