彌迦書；那鴻書；哈巴谷書；西番雅書

彌迦邀請我們想像，「朝見耶和華，在至高神面前跪拜」（彌迦書6：6）會是什麼樣的情形。第6-8節提示你，當主評估你的生活時，哪些事對祂很重要？

亦見戴爾·瑞隆，「行公義，好憐憫，並存謙卑的心與神同行」，2020年11月，利阿賀拿，第109-112頁。

那鴻的使命是預告尼尼微的毀滅，尼尼微是殘暴帝國亞述的首都，亞述驅散以色列國並殘暴地對待猶大國。那鴻首先描述神的憤怒和無與倫比的力量，但他也談到神的慈悲和良善。尋找第1章中的章節，幫助你了解這每一項特質——以及你注意到神的其他特質。你覺得為什麼知道這每一項關於主的事很重要？

即便是先知，有時候也會對主的方式感到疑惑。哈巴谷生活在猶大國邪惡蔓延的年代，他的紀錄一開始便向主發問（見哈巴谷書1：1-4）。你會如何摘述哈巴谷的困擾？現代人會問什麼有關神的類似問題？你是否曾有過類似的感覺？你也可以將哈巴谷的問題與出現在經文裡的其他問題比較，像是在馬可福音4：37-38和教義和聖約121：1-6的問題。

主回應哈巴谷的問題，說祂會差遣迦勒底人（巴比倫人）去懲治猶大國（見哈巴谷書1：5-11）。但是哈巴谷仍然很不安，因為主對於「惡人〔巴比倫〕吞滅比自己公義的〔猶大〕」袖手旁觀，這似乎並不公平（見第12-17節）。你在哈巴谷書2：1-4中找到哪些事，能啟發你在問題尚未獲得解答時信賴主？（亦見馬可福音4：39-40；教義和聖約121：7-8；「神會提升我們」〔影片〕，福音圖書館）。

4:57

第3章是哈巴谷讚美和信心的祈禱。哈巴谷在第3章的語氣與第1章有何不同？以下建議能幫助你沉思第17-19節：列出神賜給你的屬世和屬靈祝福，然後想像你失去了屬世的祝福。這會讓你對其他祝福有什麼感覺？為什麼在像第17節所描述的苦難中，要「因耶和華歡欣」（第18節）可能很困難？好好想一想，即使人生看似不公平，你怎樣才能培養出對神更大的信心。

亦見江文漢，「為我們的益處安排一切事務」，2024年5月，利阿賀拿，第41-44頁；「慈光歌」，聖詩選輯，第48首；「主題和問題」，「尋求問題的答案」，福音圖書館。

閱讀西番雅的預言時，注意導致走向毀滅的態度和行為——尤其是西番雅書1：4-6，12；2：8，10，15；3：1-4。接下來，找出神會保全的人有哪些特質——見西番雅書2：1-3；3：12-13，18-19。你覺得主在這幾節經文中，要帶給你什麼信息？

讀完西番雅書3：14-20後，看看你能用哪些方式完成這句話：應當滿心歡喜快樂，因為……。為什麼知道這些歡欣的理由對你很重要？你可以將這幾節經文與尼腓三書第17章中描述的經歷作一番比較，並沉思耶穌基督對祂的人民的感覺——包括對你的感覺。

• 你的孩子可能不知道，彌迦的預言幫助了博士在伯利恆找到嬰孩耶穌。運用彌迦書5：2和馬太福音2：1-6，或許你的孩子可以扮演他們的經歷，然後你可以談談為什麼耶穌的誕生如此重要，以至於先知在祂誕生前許多年就已經知道了。

• 讀完那鴻書1：7後，你的孩子可以建造或繪製一個簡單的「保障」或堡壘（本大綱中有一張圖片）。人們需要堡壘的原因可能有哪些？什麼會讓我們的日子成為「患難的日子」？耶穌基督在哪些方面像是我們的保障？

• 為了介紹哈巴谷書2：3，你和你的孩子可以談談哪些好事唯有等待才會來到——比如水果成熟或麵團烘烤都需要等待。如果我們在水果成熟前或麵團烤好前就想吃，會怎麼樣？然後可以談談先知哈巴谷，他想知道主何時會阻止世上的邪惡。閱讀主在哈巴谷書2：3中的回答。你可以幫助你的孩子想一想神所應許的事。在每個例子後，你們可以一起說：「還要等候；因為必然臨到。」

• 為了說明哈巴谷書2：14，你和你的孩子可以拿一個罐子或其他容器，裝滿代表耶穌所做或教導的事的圖片或字詞。我們可以如何幫助世界充滿對主的知識？

• 不妨向孩子展示一張世界地圖（見教會歷史地圖7，「世界地圖」）。幫助他們找到自己居住的地方，以及他們認識的傳教士服務的地方。你們也可以一起唱一首關於分享福音的歌曲，例如「我們要把真理傳給萬民」（兒童歌本，第92-93頁）。我們可以告訴別人哪些有關耶穌基督的事？

• 在西番雅書3：14-20中，你的孩子可以找出有哪些事讓他們「應當歌唱！……應當滿心歡喜快樂」。或許你們可以一起唱一些歡欣的聖詩或歌曲，並談談你們在耶穌基督福音中找到的喜樂。