إشعياء ١٣–١٤؛ ٢٢؛ ٢٤–٣٠؛ ٣٥

في أيام إشعياء، كانت بابل مملكة عظيمة ولها حاكم قوي. والآن أصبحت بابل تاريخًا قديمًا. فلماذا إذن تعتبر رسالة إشعياء إلى بابل، في إشعياء ١٣–١٤، مهمة بالنسبة لنا اليوم؟ لأن بابل ترمز إلى الكبرياء والجشع والخطيئة، وهي أشياء لا تزال تحيط بنا اليوم. فكر في هذه الرمزية وأنت تقرأ إشعياء ١٣‏:١–١١، ١٩–٢٢؛ إشعياء ١٤‏:١–٢٠. يمكنك أيضًا التفكير في أسئلة مثل هذه:

• ما هي أوجه الشبه بين كبرياء ملك بابل وكبرياء الشيطان؟ (راجع إشعياء ١٤‏:٤–٢٠؛ موسى ٤‏:١–٤). ما التحذيرات التي تجدها موجهة لك في هذه الآيات؟

• كيف يمكن للمخلص أن ”يُرِيحُكُمُ مِنْ عَنَائِكُمْ وَشَقَائِكُمْ”؟ (إشعياء ١٤‏:٣).

غالبًا ما تشير تعاليم إشعياء إلى رسالة المخلص، بما في ذلك أضحيته الكفارية وقيامته ومجيئه الثاني. ما هي جوانب رسالته التي تتبادر إلى ذهنك عندما تقرأ الآيات التالية: إشعياء ٢٢: ٢٢–٢٣؛ ٢٤‏:٢١–٢٣؛ ٢٥‏:٦–٨؛ ٢٦‏:١٩؛ ٢٨‏:١٦؟ ما هي المقاطع الأخرى التي تجد أنها تذكرك بالمخلص؟

وفي رحمته أرسل الرب إشعياء ليحذر شعب العهد من أنهم يبتعدون عنه. راجع إن كان بوسعك أن تجد العلامات التحذير الروحية في إشعياء ٢٤‏:٥؛ ٢٩‏:١٣؛ ٣٠‏:٨–١٢. لماذا تعتبر هذه المواقف والأفعال خطيرة روحيا؟

ولتحذيرنا من عواقب الابتعاد عن الرب، استخدم إشعياء بعض المقارنات التي لا تنسى. وبينما تدرس هذه الآيات، اسأل نفسك كيف يكون الابتعاد عن الرب مثل:

• أرض حزينة وخاوية (إشعياء ٢٤‏:١–١٢).

• راجع إشعياء ٢٨‏:٧–٨.

• الجوع والعطش (إشعياء ٢٩‏:٧–١٠).

• جدار أو إناء مكسور (إشعياء ٣٠‏:١٣–١٤).

لماذا من المهم بالنسبة لك أن تبقى قريبًا من الرب؟

هل فقدت شيئًا ما كنت تعتقد أنك لن تجده مرة أخرى؟ أو ربما حدث شيء ما، وكنت قلقًا من أنه لا يمكن إصلاحه أبدًا. عندما نبتعد عن الرب، يريد الشيطان أن يجعلنا نعتقد أننا لا نستطيع العودة أو الشفاء أبدًا. ومع ذلك، وصف إشعياء بعض الأمور الرائعة التي سيفعلها الرب لمساعدتنا على العودة إليه. ماذا تتعلم من إشعياء ٢٩‏:١٣–٢٤؛ ٣٠‏:١٨–٢٦؛ ٣٥ عن الرب ومحبته وقدرته؟ ربما تجد في هذه المقاطع عبارة تمنحك الأمل عندما تحتاج إلى الشفاء. يمكنك أيضًا الاطلاع على رسالة الأخت إيمي أ. رايت ”المسيح يشفي ما انكسر“ (لياحونا، أيار/ مايو ٢٠٢٢، ٨١–٨٤).

إحدى الطرق التي يظهر بها الرب قوته ورحمته هي من خلال استعادة إنجيله. يحتوي إشعياء ٢٩ على العديد من المقاطع التي تتوازى مع أحداث تلك الاستعادة. مثلا:

• قارن إشعياء ٢٩‏:١١–١٢ مع ٢ نافي ٢٧‏:٦–٢٦ ومع تاريخ جوزف سميث ١‏:٦٣–٦٥.

• قارن إشعياء ٢٩‏:١٣–١٤ مع المبادئ والعهود ٤ ومع تاريخ جوزف سميث ١‏:١٧–١٩.

• قارن إشعياء ٢٩‏:١٨–٢٤ مع صفحة العنوان في كتاب مورمون.

في رأيك، لماذا تعتبر كلمتي ”[عجيب]“ و”[معجز]“ (إشعياء ٢٩‏:١٤) كلمات جيدة لوصف استعادة الرب لإنجيله؟ كيف يمكنك المساعدة في تحقيق النبوءات حول الاستعادة؟ للحصول على أفكار، راجع رسالة الشيخ غيريت و. غونغ ”كل الأمم والقبائل والألسنة“ (لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠٢٠، ٣٨–٤١).

راجع أيضاً ”استعادة ملء إنجيل يسوع المسيح‏:إعلان إلى العالم بمناسبة الذكرى المئوية الثانية“، ( مكتبة الإنجيل)؛ “The Morning Breaks,” Hymns, no 1.

• كيف تساعد أطفالك على رؤية المخلص في كتابات إشعياء؟ قد تساعدهم في العثور على عبارات تذكرهم به في إشعياء ١٤‏:٣؛ ٢٥‏:٨؛ أو ٢٨‏:١٦. ويمكنهم أيضًا مطابقة هذه الآيات من إشعياء مع آيات أخرى تعلم عن المخلص، مثل متى ١١‏:٢٨–٣٠؛ ١ كورنثوس ١٥‏:٥٣–٥٧؛ حيلامان ٥‏:١٢. ما هي الأشياء العظيمة التي صنعها الرب لنا؟

• بعد قراءة إشعياء ٢٥‏:٨–٩ معًا، يمكنكم النظر إلى صور المخلص في جثسيماني، وعلى الصليب، وبعد قيامته. دع أطفالك يتحدثون عما يحدث في الصور ولماذا يحبون يسوع و”[يفرحون] بِخَلاصِهِ“ (الآية ٩).

• قد تختار أن تخبر أطفالك عن الحزن الذي شعرت به عندما توفي أحد أحبائك. اشهد عن التعزية التي تتلقاها بسبب يسوع المسيح. يمكن لأطفالك رسم وجه يبكي ثم يمسحون الدموع بينما تقرؤون إشعياء ٢٥‏:٨ معًا.

• هل سبق لك ولأطفالك أن شعرتم بنعمة المأوى الآمن أثناء العاصفة أو الظل في يوم صيفي حار؟ هل استمتعت بتناول وجبة طعام جيدة عندما كنت جائعا؟ تحدث عن هذه التجارب وأنت تقرأ إشعياء ٢٥‏:٤–٦. كيف يشبه يسوع هذه الأشياء؟

• بينما تقرأ أنت وأطفالك إشعياء ٢٩‏:١٤، شاركهم كلمات أخرى تعني نفس الشيء مثل ”[معجز]“ و ”[مدهش]“. دعهم يساعدونك في العثور على الأشياء أو الصور التي تمثل بعض أعمال الرب العجيبة في الأيام الأخيرة. قد تتضمن هذه الأشياء نسخة من كتاب مورمون، أو صورة لهيكل، أو صورة للرؤيا الأولى (توجد واحدة في بداية هذا المخطط). ثم يمكن لأطفالك اختيار عنصر ما ومشاركة سبب إعجابهم به.

• قد تتناسب ترنيمة عن استعادة الإنجيل مع إشعياء ٢٩، مثل ترنيمة “On a Golden Springtime” (Children’s Songbook, 88). وربما يمكن لتجربة شخصية أن تساعد الأطفال على فهم ما تعنيه الاستعادة. على سبيل المثال، يمكنك أنت وأطفالك التحدث عن شيء فقدته وكيف وجدته. ساعد أطفالك على مقارنة هذا باستعادة الإنجيل. وفقًا لـ إشعياء ٢٩‏:١٣–١٥، لماذا نحتاج إلى الاستعادة؟ ما هي الأعمال العجيبة التي يقوم بها الرب لاستعادة إنجيله؟ (راجع صفحة أنشطة هذا الأسبوع)