สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46

ขณะที่ท่านอ่านสดุดี ท่านอาจสังเกตเห็นว่าผู้เขียนแสดงความกลัว ความโศกเศร้า หรือความกังวลบ่อยเพียงใด ความรู้สึกเช่นนั้นเป็นเรื่องปกติ แม้สําหรับผู้มีศรัทธา แต่สิ่งที่ทําให้สดุดีสร้างแรงบันดาลใจคือมีการนําเสนอวิธีแก้ปัญหาที่สร้างแรงบันดาลใจ รวมทั้งความวางใจพระเจ้าโดยสมบูรณ์ ขณะที่ท่านอ่าน สดุดี 1; 23; 26–28; 46 จด:

• คําเชื้อเชิญให้วางใจพระเจ้า

• คําที่พูดถึงพระองค์

• คําที่พูดถึงสันติ กําลัง และพรอื่นที่พระองค์ประทาน

• คําที่พูดถึงผู้คนที่วางใจพระองค์

ดูภาพและสัญลักษณ์ที่เห็นได้ชัดเจนที่สดุดีใช้สอนเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดด้วย ตัวอย่างเช่น ใน สดุดี 23 วลี “นอนลงที่ทุ่งหญ้าเขียวสด” หรือ “นํ้าแดนสงบ” (ข้อ 2) ทําให้ท่านนึกถึงอะไร? “คทา” และ “ธารพระกร” ที่ปลอบโยน (ข้อ 4) อาจเป็นสัญลักษณ์ของอะไร? “ถ้วย” ที่ล้นของเรา (ข้อ 5) อาจจะหมายถึงอะไร?

สดุดีหลายบทชี้ไปที่พระชนม์ชีพมรรตัยของพระเยซูคริสต์ ชาวคริสต์ในสมัยพันธสัญญาใหม่เห็นความเชื่อมโยงเหล่านี้เช่นกัน ท่านอาจอ่านข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ต่อไปนี้ มองหาความเชื่อมโยงระหว่างถ้อยคําในสดุดีเหล่านี้กับพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอด:

• สดุดี 2:1–3 และ กิจการของอัครทูต 4:24–28

• สดุดี 2:7 และ กิจการของอัครทูต 13:30–33

• สดุดี 22:1 และ มัทธิว 27:45–46

• สดุดี 22:7–8 และ มัทธิว 27:39–43

• สดุดี 22:16 และ ลูกา 23:32–33

• สดุดี 22:18 และ มัทธิว 27:35

• สดุดี 31:5 และ ลูกา 23:46

ท่านเรียนรู้อะไรจากการศึกษาความเชื่อมโยงเหล่านี้? คําพยากรณ์และสัญญาอะไรในพระคัมภีร์ที่ยังไม่เกิดสัมฤทธิผล? ท่านพบอะไรในสัญญาเหล่านี้ที่ช่วยให้ท่านมีความหวังสําหรับอนาคต?

การอ่าน สดุดี 8; 19; 33 อาจดลใจให้ท่านพิจารณางานสร้างที่ยอดเยี่ยมมากมายของพระเจ้า เอาใจใส่ความรู้สึกของท่านขณะอ่าน ท่านอาจต้องการร้องเพลงหรือไตร่ตรองเนื้อร้องของเพลงที่เกี่ยวข้องกับสดุดีเหล่านี้ เช่น “พระองค์ยิ่งใหญ่” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 34) งานสร้างของพระเจ้า “ประกาศพระสิริของพระเจ้า” ต่อท่านอย่างไร? (สดุดี 19:1)

ต่อไปนี้เป็นเพลงสวดอื่นๆ ที่ได้รับแรงบันดาลใจจากสดุดี:

• สดุดี 23: “พระองค์ผู้ทรงเลี้ยงข้า” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 50)

• สดุดี 23:6; 150: “สรรเสริญพระเจ้า” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 30)

• สดุดี 26:8: “We Love Thy House, O God” (Hymns, no. 247)

• สดุดี 27:1: “พระเจ้าเป็นแสงฉัน” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 37)

• สดุดี 33:1–6; 95:1–6: “เพราะความโสภาของแผ่นดิน” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 24)

• สดุดี 37:3–9: “Be Still, My Soul” (Hymns, no. 124)

• สดุดี 148: “สรรพสิ่งของพระเป็นเจ้าราชา” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 23)

ในสดุดี คําอย่างเช่น พระโอวาท ข้อบังคับ พระบัญญัติ และ กฎหมาย สามารถหมายถึงพระคําของพระเจ้า นึกถึงสิ่งนี้ขณะที่ท่านอ่าน สดุดี 19:7–11 ข้อเหล่านี้บอกอะไรท่านเกี่ยวกับพระคำของพระเจ้า? สดุดี 29 สอนอะไรท่านเกี่ยวกับสุรเสียงของพระองค์? ในประสบการณ์ของท่าน พระคำหรือสุรเสียงของพระเจ้าตรงกับคำบรรยายเหล่านี้อย่างไร?

เพราะพระวิหารที่เยรูซาเล็มสร้างบนภูเขา วลี “ภูเขาของพระยาห์เวห์” (สดุดี 24:3) อาจหมายถึงพระวิหารหรือที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า วลีนี้เพิ่มอะไรให้กับความเข้าใจของท่านเกี่ยวกับ สดุดี 24? การมี “​มือ​สะอาด​และ​ใจ​บริ‌สุทธิ์” (ข้อ 4) มีความหมายต่อท่านอย่างไร? ขณะที่ท่านอ่าน สดุดี 26–27 ท่านเรียนรู้อะไรอีกเกี่ยวกับพระนิเวศน์ของพระเจ้า?

บางครั้งเราอาจท้อแท้เมื่อได้ยินว่าเราต้องบริสุทธิ์เพื่อเข้าสู่ที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า ท้ายที่สุดเราทุกคนต่างเผชิญปัญหา และไม่มีใครดีพร้อม ท่านพบความหวังอะไรในข่าวสารของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์เรื่อง “มือสะอาดและใจบริสุทธิ์”? (เลียโฮนา, พ.ย. 2007, 102–105) ท่านจะใช้ข่าวสารของเอ็ลเดอร์เบดนาร์ช่วยคนที่รู้สึกหนักใจกับความต้องการเป็นคนดีพร้อมได้อย่างไร? พิจารณาว่าท่านจะได้รับความช่วยเหลือจากพระผู้ช่วยให้รอดในความพยายามของท่านที่จะมี “มือสะอาดและใจบริสุทธิ์” ได้อย่างไร

ดู แบรดลีย์ อาร์. วิลค็อกซ์ “การมีค่าควรไม่ใช่การไร้ที่ติ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 61–67 ด้วย

• ท่านอาจเขียนว่า พระเจ้าทรงเป็น … เชื้อเชิญให้เด็กมองหาวิธีเติมประโยคนั้นให้สมบูรณ์โดยใช้พระคัมภีร์ดังนี้: สดุดี 23:1; 27:1; 28:1; 28:7; 32:7; 46:1 ข้อเหล่านี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าทรงช่วยเราได้?

• ท่านอาจสนทนากับเด็กว่าลูกแกะต้องการอะไรจึงจะปลอดภัยและแข็งแรง จากนั้นขณะที่ท่านอ่าน สดุดี 23 ด้วยกัน จงช่วยเด็กๆ เปรียบเทียบสิ่งที่คนเลี้ยงแกะทําเพื่อลูกแกะกับสิ่งที่พระเยซูทรงทําเพื่อเรา เราต้องการอะไรบ้างเพื่อให้เข้มแข็งและปลอดภัยทางวิญญาณ? ร้องเพลงด้วยกันหนึ่งเพลงที่อาจให้แนวคิดกับพวกเขา เช่น “ฉันรู้สึกถึงความรักของพระผู้ช่วย” (หนังสือเพลงสําหรับเด็ก, 42–43)

• ขณะที่ท่านอ่าน สดุดี 24:3 ด้วยกัน เด็กๆ อาจมองหาคําที่ทําให้พวกเขานึกถึงพระวิหาร พวกเขาอาจดูภาพพระวิหารด้วย จากนั้น ท่านอาจอ่าน ข้อ 4 ด้วยกันเพื่อเรียนรู้ว่าใครที่สามารถเข้าพระวิหารได้ ท่านอาจพูดคุยว่ามือจะสกปรกได้อย่างไรและเราจะทําความสะอาดมืออย่างไร เราจะสกปรกทางวิญญาณได้อย่างไร? พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยชําระล้างทางวิญญาณให้กับเราอย่างไร?

• เชื้อเชิญให้เด็กๆ ทําท่าร้องไห้ขณะท่านอ่านจาก สดุดี 30:5 “การ​ร้อง‍ไห้​อาจ​จะ​คง​อยู่​สัก​คืน‍หนึ่ง” จากนั้น ขอให้พวกเขาทําท่าว่ามีความสุขขณะท่านอ่าน “แต่​ความยินดี​จะ​มา​เวลา​เช้า” อ่านวลีนี้ซํ้าสองสามครั้ง

• ให้ดูภาพพระผู้ช่วยให้รอด และบอกเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พระองค์ทรงทําเพื่อท่านที่ทําให้ท่านมีความสุข ให้เด็กแต่ละคนผลัดกันถือภาพและแบ่งปันสิ่งที่พระเยซูทรงทําที่นําปีติมาสู่พวกเขา

• ช่วยให้เด็กๆ ท่องจําบรรทัดแรกจาก สดุดี 46:10: “จง​นิ่ง​เสีย และ​รู้​เถิด​ว่า เรา​คือ​พระ‍เจ้า” “นิ่ง” หมายความว่าอย่างไร? ท่านอาจใช้เวลาสักครู่เพื่อฝึกการอยู่นิ่งๆ ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์ให้กันเมื่อการ “นิ่ง” กระชับความสัมพันธ์ของท่านกับพระผู้เป็นเจ้า ช่วยให้เด็กๆ นึกถึงช่วงเวลาระหว่างวันที่พวกเขาสามารถ “นิ่ง” เพื่อรู้สึกใกล้ชิดกับพระบิดาบนสวรรค์