เอสเธอร์

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟสอนว่าเราแต่ละคน “ยืนอยู่ในสถานที่พิเศษและมีหน้าที่สําคัญที่ [เรา] เท่านั้นสามารถทําได้ … พระเจ้าประทานความรับผิดชอบให้ท่านเพราะทรงมีเหตุผล อาจจะมีผู้คนและจิตใจซึ่งท่านเท่านั้นสามารถเอื้อมออกไปสัมผัสได้ บางทีอาจไม่มีใครสามารถทําได้แบบเดียวกับที่ท่านทํา” (“ยืนตรงไหนยกตรงนั้น,” เลียโฮนา, พ.ย. 2008, 70)

ขณะที่ท่านอ่านเรื่องราวของเอสเธอร์ ให้ไตร่ตรองว่าคำกล่าวนี้ประยุกต์ใช้กับเธออย่างไร มองหาวิธีที่พระเจ้าทรงทำให้เธอช่วยชีวิตคนยิวได้ (ดูตัวอย่างใน เอสเธอร์ 2:21–23; 3:10–14; 4:14–16) จากนั้น ให้ไตร่ตรองว่าพระองค์ประทานโอกาสให้ท่านเป็นพรแก่ผู้อื่นอย่างไร มีสภาวการณ์หรือความสัมพันธ์อะไรบ้างที่พระองค์ทรงนําทางท่าน “เพื่อยามวิกฤตเช่นนี้”? (เอสเธอร์ 4:14) ถ้าท่านมีปิตุพร ให้อ่านเพื่อเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับงานที่พระเจ้าทรงมีให้ท่านทํา ท่านจะทําสิ่งใดได้บ้างเพื่อทํางานของพระองค์ให้สําเร็จ?

ChurchofJesusChrist.org

13:48

ในหนังสือเอสเธอร์ เราไม่เพียงเรียนรู้จากศรัทธาของเอสเธอร์และโมรเดคัย แต่ยังเรียนรู้จากความหยิ่งจองหองและความโกรธของฮามานด้วย ขณะที่ท่านอ่าน เอสเธอร์ 3; 5:9–14 ลองสังเกตความรู้สึก คําพูด และการกระทําของฮามาน สิ่งเหล่านั้นเปิดเผยอะไรเกี่ยวกับฮามานและแรงจูงใจของเขา? เขาได้รับผลอะไรบ้าง? (ดู เอสเธอร์ 7) การอ่านเรื่องฮามานอาจกระตุ้นให้ท่านประเมินว่าอะไรจูงใจความรู้สึกและการกระทำของท่าน ท่านได้รับการดลใจให้เปลี่ยนแปลงหรือไม่? ท่านจะหันมาขอความช่วยเหลือจากพระบิดาบนสวรรค์ได้อย่างไร?

ดู สุภาษิต 16:32; แอลมา 5:28 ด้วย

สังเกตว่าเหตุใดเอสเธอร์กับชาวยิวที่เหลือจึงตัดสินใจอดอาหาร (ดู เอสเธอร์ 3:13; 4:1–3, 10–17) การอดอาหารเป็นพรแก่พวกเขาอย่างไร? (ดู เอสเธอร์ 5:2–3; 8:11–12) เหตุใดพระเจ้าทรงขอให้เราอดอาหาร? พิจารณาว่าท่านจะทําอะไรได้บ้างเพื่อทําให้การอดอาหารเป็นพรมากขึ้นในชีวิตท่าน

ดู อิสยาห์ 58:6–12 ด้วย ChurchofJesusChrist.org

2:41

เมื่อโมรเดคัยกับเอสเธอร์ยืนหยัดในความเชื่อและผู้คนของตน พวกเขาเอาชีวิตของตนเป็นเดิมพัน การเลือกของเราอาจมีผลรุนแรงน้อยกว่า แต่การทําสิ่งที่ถูกต้องยังคงเรียกร้องความกล้าหาญ ท่านเรียนรู้อะไรจาก เอสเธอร์ 3:1–4; 4:10–17 เกี่ยวกับการกล้าทำสิ่งที่ถูกต้อง? สังเกตผลต่างๆ ที่โมรเดคัยกับเอสเธอร์ประสบหลังจากแสดงความกล้าหาญ (ดู เอสเธอร์ 3:5–11; 5:1–4) เอสเธอร์และโมรเดคัยจําเป็นต้องรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าเพื่อทําการเลือกที่พวกเขาทํา?

นึกถึงสถานการณ์ที่ท่านต้องกล้ายืนหยัดเพื่อสิ่งที่ถูกต้อง ท่านเรียนรู้อะไรจากเอสเธอร์และโมรเดคัยที่สามารถช่วยให้ท่านพบความกล้าหาญในพระเจ้า?

ความกล้าหาญของเอสเธอร์นําไปสู่ “วันยินดี” (ดู เอสเธอร์ 9:17–19) ความกล้าหาญเหมือนพระคริสต์ให้ “วันยินดี” แก่ท่านอย่างไร?

ดู “ความกล้าหาญ” “กล้ายืนคนเดียว” (วีดิทัศน์), คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ; “จริงต่อศรัทธา” เพลงสวด บทเพลงที่ 129

3:17

4:20

• ท่านอาจรู้สึกได้รับการดลใจให้ใช้ เอสเธอร์ 2:7 สอนเด็กเกี่ยวกับการช่วยเหลือสมาชิกในครอบครัวที่ขัดสน ดังที่โมรเดคัยสอนเอสเธอร์ ท่านอาจอ่านข้อนี้ด้วยกันหรือสรุปเป็นคําพูดของท่านเอง จากนั้นท่านและเด็กๆ อาจนึกถึงสมาชิกในครอบครัวที่อาจต้องการความช่วยเหลือจากท่าน ลองวางแผนช่วยเหลือพวกเขา

• แบบอย่างของเอสเธอร์และโมรเดคัยสามารถช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าความกล้าหาญหมายถึงการทําสิ่งถูกต้องแม้เมื่อท่านกลัว ท่านอาจเขียนวลี โมรเดคัยกล้าหาญเมื่อเขา … และ เอสเธอร์กล้าหาญเมื่อเธอ … ขณะเรียนรู้เรื่องราวของเอสเธอร์ด้วยกัน เด็กๆ อาจแนะนําวิธีเติมประโยคให้สมบูรณ์ ท่านอาจอ่าน เอสเธอร์ 3:1–11; 4:10–17 หรือ “ราชินีเอสเธอร์” (ใน เรื่องราวในพันธสัญญาเดิม, 166–170) หรือดูภาพในโครงร่างนี้ จากนั้นเขียน ฉันจะกล้าหาญโดย … และเชื้อเชิญให้เด็กๆ เขียนสิ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้พวกเขาทําซึ่งต้องอาศัยความกล้าหาญ เพลงเกี่ยวกับความกล้าหาญ เช่น “กล้าทําสิ่งที่ถูก” (หนังสือเพลงสําหรับเด็ก, 80) อาจช่วยได้

  

  2:45

• ท่านอาจเรียนรู้เกี่ยวกับช่วงเวลาที่พระเยซูคริสต์ทรงกล้าหาญด้วยเช่นกัน—ตัวอย่างเช่น เมื่อพระองค์ทรงทนทุกข์เพราะบาปของเราทั้งในเกทเสมนีและบนไม้กางเขน (ดู มัทธิว 26:36–39; 27:33–35) ขอให้เด็กๆ เล่าตอนที่พวกเขากล้าหาญ และแบ่งปันประสบการณ์ของท่านเองด้วย

• การอ่าน เอสเธอร์ 4:1–3, 10–17 อาจช่วยท่านสอนเด็กๆ เกี่ยวกับการอดอาหารได้ เหตุใดเอสเธอร์และชาวยิวอดอาหาร? บอกเด็กๆ ว่าเหตุใดท่านจึงอดอาหาร ท่านอาจถามพวกเขาด้วยว่าพวกเขาจะอธิบายเรื่องการอดอาหารกับเพื่อนที่ไม่เคยอดอาหารมาก่อนว่าอย่างไร เราจะช่วยให้เพื่อนๆ ของเราเข้าใจพรที่มาจากการอดอาหารได้อย่างไร?

• กระตุ้นให้เด็กๆ นึกถึงบางสิ่งที่พวกเขาอาจต้องการความช่วยเหลือจากพระเจ้า แนะนําให้พวกเขาอดอาหารส่วนนั้นในช่วงวันอาทิตย์อดอาหารถัดไป

• ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าเมื่อเอสเธอร์กลัว โมรเดคัยให้กําลังใจเธอโดยอธิบายว่าพระเจ้าทรงช่วยให้เธอเป็นราชินี “เพื่อยามวิกฤตเช่นนี้” (เอสเธอร์ 4:14) โมรเดคัยหมายถึงอะไรในเรื่องนี้? พูดคุยกันว่าเอสเธอร์เป็นเครื่องมือสําหรับพระเจ้าอย่างไร เราจะเป็นเครื่องมือให้พระเจ้าได้อย่างไร?

• ท่านจะช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจได้อย่างไรว่าเครื่องดนตรีคืออะไร? ท่านอาจเชื้อเชิญบางคนเล่นเพลงด้วยเครื่องดนตรีหรือให้ดูภาพคนใช้เครื่องมือ จากนั้น ท่านอาจพูดคุยว่าการเป็นเครื่องมือในพระหัตถ์ของพระผู้เป็นเจ้าหมายความว่าอย่างไร