المزامير ١–٢؛ ٨؛ ١٩–٣٣؛ ٤٠؛ ٤٦

عندما تقرأ المزامير، قد تلاحظ عدد المرات التي يعبّر فيها الكُتاب عن الخوف، أو الحزن، أو القلق. هذه المشاعر طبيعية، حتى بالنسبة لذوي الإيمان. لكن ما يجعل المزامير ملهمة هو الحلول التي تقدمها، بما في ذلك الثقة الكاملة في الرب. عندما تقرأ المزمور ١؛ ٢٣؛ ٢٦–٢٨؛ ٤٦، اكتب:

• دعوات للثقة بالرب.

• كلمات تصفه.

• الكلمات التي تصف السلام والقوة وغيرها من البركات التي يقدمها الرّبّ.

• كلمات تصف الذين يثقون به.

انتبه أيضًا إلى الصور والرموز الحية التي يستخدمها المزمور لتعليمنا عن المخلص. على سبيل المثال، في مزامير ٢٣، ما الذي يتبادر إلى ذهننا من عبارات مثل ”فِي مَرَاعٍ خَضْرَاءَ يُرْبِضُنِي“ أو ”مياه هادئة“ (الآية ٢)؟ ما الذي قد يرمز إليه ”العكاز“ و”العصا“ (الآية ٤)؟ ماذا قد يعني أن تفيض ”[كأسنا]“ (الآية ٥)؟

تشير العديد من المزامير إلى حياة يسوع المسيح الفانية. وقد رأى المسيحيون في زمن العهد الجديد هذه الروابط أيضًا. فكّر في قراءة مراجع النصوص المقدسة التالية. ابحث عن العلاقة بين الكلمات في هذه المزامير وحياة المخلص:

• مزمور ٢‏:١–٣ وأعمال الرسل ٤‏:٢٤–٢٨

• مزمور ٢‏:٧ وأعمال الرسل ١٣‏:٣٠–٣٣

• مزمور ٢٢‏:١ و متى ٢٧‏:٤٥–٤٦

• مزمور ٢٢‏:٧–٨ و متى ٢٧‏:٣٩–٤٣

• مزمور ٢٢‏:١٦ ولوقا ٢٣‏:٣٢–٣٣

• مزمور ٢٢‏:١٨ ومتى ٢٧‏:٣٥

• مزمور ٣١‏:٥ ولوقا ٢٣‏:٤٦

ماذا تتعلم من دراسة هذه الروابط؟ ما هي النبوءات والوعود الموجودة في النصوص المقدسة التي لم تتحقق بعد؟ ما الذي تجده في هذه الوعود يمنحك الأمل بالمستقبل؟

قد تلهمك قراءة المزمور ٨؛ ١٩ ؛ ٣٣ للتفكير في مخلوقات الرب العديدة الرائعة. انتبه لمشاعرك بينما تقرأ. قد ترغب أيضًا في ترنيم كلمات ترنيمة مرتبطة بهذه المزامير أو التأمل فيها، مثل “How Great Thou Art” (Hymns, 86). كيف تعلن خلائق الرب ”مَجد اللهِ“ لك؟ (مزمور ١٩‏:١).

وفيما يلي بعض الترانيم الأخرى المستوحاة من المزامير:

• مزمور ٢٣: “The Lord Is My Shepherd” (Hymns, no. 108)

• مزمور ٢٣‏:٦؛ ١٥٠: “Praise to the Lord, the Almighty” (Hymns, no. 72)

• مزمور ٢٦‏:٨: “We Love Thy House, O God” (Hymns, no. 247)

• مزمور ٢٧‏:١:“The Lord Is My Light” (Hymns, no. 89)

• مزمور ٣٣‏:١–٦؛ ٩٥‏:١–٦‏: “For the Beauty of the Earth” (Hymns, no. 92)

• مزمور ٣٧‏:٣–٩‏: “Be Still, My Soul” (Hymns, no. 124)

• مزمور ١٤٨: “All Creatures of Our God and King” (Hymns, no. 62)

في المزامير، يمكن أن تشير كلمات مثل شهادات، فرائض، أوامر، و أحكام إلى كلمة الرب. فكّر في ذلك أثناء قراءة مزمور ١٩‏:٧–١١. ماذا تقترح هذه الآيات عن كلمة الرب؟ ماذا يعلمك مزمور ٢٩ عن صوت الرّبّ؟ كيف تطابقت كلمة أو صوت الرب في تجربتك مع هذه الأوصاف؟

لأن الهيكل في أورشليم بُني على تل، فإن عبارة ”جَبَل الرَّبّ“ مزمور ٢٤‏:٣ قد تشير إلى الهيكل أو إلى حضرة الله. ماذا يضيف هذا إلى فهمك للمزمور ٢٤؟ ماذا يعني لك ”صَاحِبُ الْيَدَيْنِ الطَّاهِرَتَيْنِ وَالْقَلْبِ النَّقِيِّ“؟ (الآية ٤). عندما تقرأ مزمور ٢٦–٢٧، ما الذي تتعلمه أيضًا عن بيت الرب؟

في بعض الأحيان، قد نشعر بالإحباط عندما نسمع أننا بحاجة إلى أن نكون طاهرين لدخول حضرة الله. في نهاية المطاف، نحن جميعا نعاني، وليس أحد منا مثاليا. ما هو الأمل الذي تجده في رسالة الشيخ ديفيد أ. بيدنار “Clean Hands and a Pure Heart”? (Liahona, Nov. 2007, 80–83). كيف يمكنك استخدام رسالته لمساعدة شخص يشعر بالإنهاك بسبب رغبته في أن يكون مثاليًا؟ فكر في كيفية حصولك على مساعدة المخلص في جهودك للحصول على ”الْيَدَيْنِ الطَّاهِرَتَيْنِ وَالْقَلْبِ النَّقِيِّ“.

راجع أيضًا برادلي ر. ويلكوكس، ”الاستحقاق لا يعني الخلو من العيوب“، لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠٢١، ٦١–٦٧.

• فكر في كتابة الرب هو … ادعُ أطفالك للبحث عن طرق لإكمال هذه الجملة باستخدام نصوص مقدسة مثل هذه: مزمور ٢٣‏:١؛ ٢٧‏:١؛ ٢٨‏:١؛ ٢٨‏:٧؛ ٣٢‏:٧؛ ٤٦‏:١. ماذا تعلمنا هذه الآيات عن قدرة الرب على مساعدتنا؟

• يمكنك أن تناقش مع أطفالك ما يحتاجه الحمل ليكون آمنًا وصحيًا. ثم، بينما تقرأون معًا مزمور ٢٣، ساعد أطفالك على مقارنة ما يفعله الراعي للحمل مع ما يفعله يسوع لنا. إلى ماذا نحتاج لنكون آمنين وأصحاء روحيا؟ رنموا معًا ترنيمة يمكن أن تمنحهم أفكارًا، مثل“I Feel My Savior’s Love” (Children’s Songbook, 74–75).

• وبينما تقرأون المزمور ٢٤‏:٣ معًا، يمكن لأطفالك البحث عن الكلمات التي تذكرهم بالهيكل. ويمكنهم أيضًا النظر إلى صورة الهيكل. ثم يمكنكم أن تقرأوا معًا الآية ٤ لتعرفوا من يستطيع أن يدخل الهيكل. يمكنك التحدث عن كيفية اتساخ الأيدي وكيفية تنظيفها. كيف نتسخ روحيا؟ كيف يساعدنا المخلص على التطهر روحياً؟

• إذا كان لديك أطفال صغار، يمكنك دعوتهم للتظاهر بالبكاء بينما تقرأ من المزمور ٣٠‏:٥، ” يَبْقَى الْبُكَاءُ لِلَيْلَةٍ“. ثم اطلب منهم أن يعبروا عن فرحهم وأنت تقرأ، ”أَمَّا فِي الصَّبَاحِ فَيَعُمُّ الابْتِهَاجُ“. كرر هذه العبارة عدة مرات.

• اعرض صورة المخلص، وأخبر أطفالك بما فعله من أجلك فجلب لك الفرح. يمكنك أيضًا إعطاء كل طفل دورًا في حمل الصورة ومشاركة ما فعله يسوع لأجلهم والذي يجلب لهم الفرح.

• ساعد أطفالك على حفظ السطر الأول من المزمور ٤٦‏:١٠: ”اسْتَكِينُوا وَاعْلَمُوا أَنِّي أَنَا اللّٰهُ“. ماذا يعني ”اسْتَكِينُوا“؟ يمكنكم قضاء بعض الوقت في التدرب على البقاء ساكنين. يمكنكم أيضًا مشاركة تجاربكم مع بعضكم البعض عندما ساعد ”[السكون]“ في تقوية علاقتكم بالله. ساعد أطفالك على التفكير في أوقات خلال اليوم حيث يمكنهم أن ”[يستكينوا]“ فيه ليشعروا بالقرب من الآب السماوي.