دوم تواریخ ۱۴–۲۰؛ ۲۶؛ ۳۰

زمانی که آسا پادشاه یهودا بود، با چالش‌های بسیاری روبرو شد؛ همانطور که همه ما نیز امروز با چنین چالش‌هایی مواجه می‌شویم. هنگامی که دربارهٔ آزمایش‌های الهی که او با آنها روبرو شد، می‌خوانید؛ دقت کنید که او اعتماد خود را کجا قرار داد و چگونه این اعتماد در طول زمان تغییر کرد.

چرا گاهی اوقات از اعتماد به سروَر دست می‌کشیم؟ از زندگی آسا چه چیز دیگری می‌آموزید؟

رجوع کنید به دی. تاد کریستافرسون، «رابطهٔ ما با خدا»، لیاحونا، مه ۲۰۲۲، ۷۸ ۸۰

میکایای نَبی باید احساس فشار زیادی کرده باشد که برای پادشاهان یهوشافاط و اخاب در جنگ آنها علیه سوریه، پیروزی پیش‌بینی کند. در دوم تواریخ ۱۸: ۱–۱۲ به دنبال شواهدی از این فشار باشید. چه شواهدی از شجاعت و درستکاری میکایا در آیات ۱۳–۲۷ می‌یابید؟ (توجه کنید که در آیهٔ ۱۴، میکایا پاسخی طعنه‌آمیز می‌دهد؛ پاسخ واقعی او درآیهٔ ۱۶ می‌باشد.) چگونه کلمات میکایا در آیات ۲۸–۳۴ تحقق یافتند؟

برخی از موقعیت‌هایی که ممکن است مانند میکایا تحت فشار قرار بگیرید چیست؟ چه چیزی به شما شجاعت می‌دهد که برای سروَر و تعالیم او ایستادگی کنید؟

هنگامی که دوم تواریخ ۲۰: ۱–۱۲ را می‌خوانید، دقت کنید پادشاه یهوشافاط، زمانی که چندین کشور به یهودا حمله کردند، چه کاری انجام داد. چگونه می‌توانید اقدامات او را در شرایط چالش‌برانگیز زندگی خود به کار ببرید؟

پاسخ سروَر به دعای یهوشافاط در آیات ۱۴–۱۷ آمده است. چه عباراتی در آنجا پیدا می‌کنید که بتواند در دوران سختی به شما یا کسی که می‌شناسید، آرامش و تسلی دهد؟

روز بعد، مردم اورشلیم برای رویارویی با سپاه مخالف بیرون آمدند. هنگامی که دوم تواریخ ۲۰: ۲۰ را می‌خوانید، به دنبال پیامی باشید که یهوشافاط به مردم اورشلیم داد. کلمات او چگونه محقق شد؟ (رجوع کنید به آیات ۲۲–۲۳). خدا چگونه شما را برای به او ایمان داشتن و پیروی از پیامبرانش برکت داده است؟

رئیس راسل ام. نلسون گفت: «تجربه من این است که وقتی علامت سؤال در انتهای اظهارات پیامبر را حذف می‌کنید و به جای آن علامت تعجب می‌گذارید، و آن را انجام می‌دهید، برکات سرازیر می‌شوند. هرگز از خودم نمی‌پرسم که «پیامبر چه زمانی به عنوان یک پیامبر صحبت می‌کند و چه زمانی نه؟» علاقه من این بوده است که «چگونه می‌توانم بیشتر شبیه او باشم؟»» (در لین جانسون، «Russell M. Nelson: A Study in Obedience،» انساین، آگوست ۱۹۸۲، ۲۴)

همچنین رجوع کنید به اصول و پیمان‌ها ۲۱: ۴–۶؛ «A Secure Anchor» (ویدیو)، کتابخانه مژده؛ «Make inspired choices»، برای تقویت نوجوانان: راهنمایی برای تصمیم‌گیری (۲۰۲۲)، ۴–۵.

3:37

همانند بسیاری از پادشاهان دیگر یهودا، سلطنت عُزیا با دستاوردهای بزرگ آغاز شد اما با فاجعه به پایان رسید. این الگو را در دوم تواریخ ۲۶ جستجو کنید. به نظر شما نقطه عطف در زندگی عُزیا چه بود؟

هنگام خواندن آیات ۱۶–۲۳، به خاطر داشته باشید که در آن زمان، تنها کاهنان اجازه داشتند در معبد بخور بسوزانند. به نظر شما چرا پادشاه عُزیا از خدا نافرمانی کرد؟ از این تجربهٔ تلخ چه می‌آموزید؟

همچنین رجوع کنید به «فروتن باش»، سرودها، شماره ۱۳۰.

در دوم تواریخ ۳۰، حزقیا پادشاه یهودا بود. او پادشاهی رقیب اسرائیل را دعوت کرد تا در اورشلیم گرد هم آیند و عید فصح را جشن بگیرند؛ چیزی که اسرائیلیان سال‌های زیادی قادر به انجام آن نبودند (رجوع کنید به آیات ۱–۱۲). چه چیزی شما را درباره دعوت و چگونگی پذیرش آن — چه از سوی میهمانان اسرائیلی و چه از سوی میزبانان در یهودا — تحت تأثیر قرار می‌دهد؟

از آنجا که مدت زیادی گذشته بود، برخی از زائران اورشلیم با جزئیات شرکت در عید فصح آشنایی نداشتند. هنگام خواندن دوم تواریخ ۳۰: ۱۸–۲۷، از پاسخ حزقیا و نتایج پاسخ او چه می‌آموزید؟

همچنین رجوع کنید به راسل⌐اِم نلسون، «به صلح کنندگان نیاز است،» لیاحونا مه ۲۰۲۳، ۹۸–۱۰۱.

• برای معرفی ایده اعتماد به سروَر، می‌توانید به فرزندان خود چیزی نشان دهید که به آن اعتماد دارید تا در هنگام باران شما را خشک نگه دارد، مانند چتر یا ژاکت. به آنها اجازه دهید درباره اینکه چرا می‌توانیم به این چیزها اعتماد کنیم صحبت کنند. سپس کمک کنید که این موضوع را با اعتماد ما به سروَر مقایسه کنند. چرا به او اعتماد می‌کنیم که ما را از نظر روحانی حفظ کند؟

• می‌توانید به فرزندانتان کمک کنید تا به این موضوع پی ببرند که چگونه پادشاه آسا و پادشاه یهوشافاط، با اعتماد به سروَر، به چالش‌ها پاسخ دادند (رجوع کنید به دوم تواریخ ۱۴: ۱۱؛ ۲۰: ۳–۵، ۱۲). با هم در مورد راه‌هایی که می‌توانید به سروَر نشان دهید که به او اعتماد دارید،‌ صحبت کنید.

• صفحه فعالیت این هفته می‌تواند به فرزندان شما کمک کند تا داستان دعای یهوشافاط و پاسخ سروَر را درک کنند. شما به همراه فرزندانتان می‌توانید در مورد زمان‌هایی که خدا دعاهای شما را شنیده و پاسخ داده است، گفتگو کنید. به مواردی فکر کنید که پاسخ‌ها به شکلی غیرمنتظره یا در زمان‌های غیرمنتظره‌ای به شما رسیدند. سرودی درباره دعا، مانند «I Pray in Faith» (کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۴)، می‌تواند به تقویت ایمان فرزندان شما کمک کند.

• برای آموزش دادن درباره خطرات غرور، فرزندانتان می‌توانند با بلوک‌ها یا لیوان‌های کوچک، برجی بسازند. در حالی که هر بلوک یا لیوان را روی برج قرار می‌دهند، به آنها کمک کنید تا یکی از دستاوردهای عُزیا را از دوم تواریخ ۲۶: ۳–۱۵ شناسایی کنند. پس از اتمام ساخت برج، با فرزندانتان گفتگو کنید که عُزیا چگونه می‌توانست برج را بلند و محکم نگه دارد. چه چیزی می‌تواند باعث سقوط آن شود؟ سپس، هنگامی که آیه ۱۶ را می‌خوانید، می‌توانید درباره معنای این جمله که اگر «مغرور [گردیم] … روبه زوال [می‌رویم]» صحبت کنید. آنچه در آیات ۱۶–۲۳ برای عُزیا اتفاق افتاد را با فرزندان خود به اشتراک بگذارید. اجازه دهید برج خود را خراب کنند. دربارهٔ کارهایی که با انجام آن می‌توانیم فروتن بمانیم، صحبت کنید

• تصویر بالا صحنه‌ای را نشان می‌دهد که حزقیا، همسایگان یهودا از پادشاهی اسرائیل را دعوت کرد تا با آنها عید فصح را جشن بگیرند. می‌توانید با فرزندانتان به این تصویر نگاه کنید و دوم تواریخ ۳۰: ۱۸–۱۹ را بخوانید، که توضیح می‌دهد برخی از مهمانان طبق قانون موسی خود را پاک[یا تطهیر] نکرده بودند. حزقیا چه کاری کرد؟ این موضوع چه احساسی در مهمان‌ها ایجاد کرد؟ به فرزندانتان کمک کنید تا به اینکه چگونه می‌توانند در نحوهٔ برخورد با دیگران مانند حزقیا باشند، فکر کنند.