٢ أخبار الأيام ١٤–٢٠؛ ٢٦؛ ٣٠

عندما كان آسا ملكًا على يهوذا، واجه العديد من التحديات—تمامًا كما نواجه جميعًا تحديات اليوم. عندما تقرأ عن التجارب التي واجهها، لاحظ أين وضع ثقته وكيف تغيرت تلك الثقة مع مرور الوقت.

لماذا نتوقف أحيانًا عن الثقة بالرب؟ ماذا تتعلم أيضًا عن حياة آسا؟

راجع أيضا الشيخ د. تود كريستوفرسن، ”علاقتنا بالله“، لياحونا، أيار/ مايو ٢٠٢٢، ٧٨–٨٠.

لا بد أن النبي ميخا شعر بقدر كبير من الضغط للتنبؤ بنجاح الملكين يهوشافاط وآخاب في حربهما ضد آشور. ابحث عن دليل على هذا الضغط في ٢ أخبار الأيام ١٨‏:١–١٢. ما الدليل الذي تجده على شجاعة ميخا ونزاهته في الآيات ١٣–٢٧؟ (لاحظ أنه في الآية ١٤، قدم ميخا ردًا ساخرًا؛ أما إجابته الحقيقية فهي في الآية ١٦.) كيف تتحقق كلمات ميخا في الآيات ٢٨–٣٤؟

ما هي بعض المواقف التي قد تواجه فيها ضغوطًا مثل التي واجهها ميخا؟ ما الذي يمنحك الشجاعة للدفاع عن الرب وتعاليمه؟

عندما تقرأ ٢ أخبار الأيام ٢٠‏:١–١٢، ابحث عما فعله الملك يهوشافاط عندما جاءت دول متعددة لمهاجمة يهوذا. كيف يمكنك تطبيق أفعاله في ظل الظروف الصعبة التي تواجهك؟

نجد استجابة الرب لصلاة يهوشافاط في الآيات ١٤–١٧. ما هي العبارات التي تجدها هناك والتي يمكن أن تعزيك أو تعزي أحد تعرفه خلال الأوقات الصعبة؟

وفي اليوم التالي خرج أهل أورشليم للقاء الجيش المعادي. عندما تقرأ ٢ أخبار الأيام ٢٠‏:٢٠، ابحث عن الرسالة التي وجهها يهوشافاط لشعب أورشليم. كيف تحققت كلماته؟ (راجع الآيات ٢٢–٢٣). كيف باركك الله للإيمان به واتباع أنبيائه؟

قال الرئيس رسل م. نلسن: ”تتمثل تجربتي في أنه بمجرد التوقف عن وضع علامات الاستفهام خلف تصريحات النبي ووضع علامات التعجب بدلاً منها، و بالقيام بذلك، فإن البركات تتدفق. أنا لا أسأل نفسي أبدًا: ’متى يتحدث النبي كنبي ومتى لا يتحدث كنبي؟‘ يكون اهتمامي منصبًا على السؤال التالي، ’كيف يمكنني أن أكون أكثر شبهاً به؟‘“ ((في Lane Johnson, “Russell M. Nelson: A Study in Obedience,” Ensign, Aug. 1982, 24).

راجع أيضًا المبادئ والعهود ٢١‏:٤–٦؛ ”مرساة آمنة“ (فيديو)، مكتبة الإنجيل؛ ”اتخذ خيارات ملهمة“، لأجل تقوية الشبيبة: دليل لاتخاذ الخيارات (٢٠٢٢)، ٤–٥.

3:37

كما هو الحال مع العديد من ملوك يهوذا الآخرين، بدأ حكم عزيا بإنجازات عظيمة لكنه انتهى بمأساة. ابحث عن هذا النمط في ٢ أخبار الأيام ٢٦. ما هي نقطة التحول في حياة عزيا برأيك؟

وبينما تقرأ الآيات ١٦–٢٣، ضع في اعتبارك أنه في هذا الوقت، كان يُسمح للكهنة فقط بحرق البخور في الهيكل. لماذا تعتقد أن الملك عزيا عصى الله؟ ماذا تعلمت من هذه التجربة المأساوية؟

راجع أيضاً “Be Thou Humble,” Hymns, no. 130.

في ٢ أخبار الأيام ٣٠، كان حزقيا ملكًا على يهوذا. لقد دعا مملكة إسرائيل المنافسة إلى التجمع في أورشليم للاحتفال بعيد الفصح–وهو الأمر الذي لم يتمكن الإسرائيليون من فعله لسنوات عديدة (راجع الآيات ١–١٢). ما الذي أثار إعجابك في الدعوة وكيفية استلامها—سواء من قبل الضيوف الإسرائيليين أو من قبل مضيفيهم في يهوذا؟

وبسبب مرور وقت طويل، لم يكن بعض زوار أورشليم على دراية بتفاصيل كيفية المشاركة في عيد الفصح. عندما تقرأ ٢ أخبار الأيام ٣٠‏:١٨–٢٧، ما الذي تتعلمه من رد حزقيا ونتائج رده؟

راجع أيضاً رسل م. نلسن، ”نحتاج لصانعي السلام“، لياحونا، أيار/ مايو ٢٠٢٣، ٩٨–١٠١.

• لتقديم فكرة الثقة في الرب، يمكنك أن تظهر لأطفالك شيئًا تثق في قدرته على حمايتك من المطر عندما تمطر، مثل المظلة أو السترة. دعهم يتحدثون عن سبب قدرتنا على الثقة بهذه الأشياء. ثم ساعدهم على مقارنة ذلك بثقتنا في الرب. لماذا نثق به ليحفظنا آمنين روحيا؟

• يمكنك مساعدة أطفالك على اكتشاف كيف استجاب الملك آسا والملك يهوشافاط للتحديات من خلال الثقة في الرب (راجع ٢ أخبار الأيام ١٤‏:١١؛ ٢٠‏:٣–٥، ١٢). شاركوا مع بعضكم البعض الطرق التي يمكنكم من خلالها إظهار ثقتكم بالرب.

• يمكن لصفحة نشاط هذا الأسبوع أن تساعد أطفالك على فهم قصة صلاة يهوشافاط وإستجابة الرب. يمكنك أنت وأطفالك مشاركة الأوقات التي سمع فيها الله صلواتك وإستجاب لها. خذ في الاعتبار تضمين الأوقات التي جاءت فيها الإجابات بطرق أو في أوقات لم تكن تتوقعها. يمكن لترنيمة عن الصلاة، مثل “I Pray in Faith” (Children’s Songbook, 14)، أن تساعد في تعزيزإيمان أطفالك.

• ليتعلم أطفالك عن مخاطر الكبرياء، يمكنهم بناء برج باستخدام مكعبات أو أكواب صغيرة. وبينما يضعون كل مكعب أو كوب على البرج، ساعدهم في التعرف على أحد إنجازات عزيا من ٢ أخبار الأيام ٢٦‏:٣–١٥. بعد أن ينتهوا من بناء البرج، ناقش مع أطفالك كيف استطاع عزيا أن يبقيه مرتفعًا وقويًا. ما الذي قد يجعله يسقط؟ ثم، بينما تقرأ الآية ١٦، يمكنك أن تتحدث عما يعنيه أن قلوبنا ”[امْتَلأَت] بِكِبْرِيَاءَ أَدَّتْ إِلَى [هَلاكِنا]“. شارك مع أطفالك ما حدث لعزيا في الآيات ١٦–٢٣. ثم اطلب منهم أن يهدموا برجهم. تحدث عما يمكننا فعله للبقاء متواضعين.

• تعرض الصورة أعلاه عندما دعا حزقيا جيران يهوذا من مملكة إسرائيل للاحتفال بعيد الفصح معهم. يمكنك أن تنظر إلى هذه الصورة مع أطفالك وتقرأ ٢ أخبار الأيام ٣٠‏:١٨–١٩، الذي يوضح أن بعض الضيوف لم يغتسلوا حسب شريعة موسى. ما الذي فعله حزقيا؟ كيف جعل هذا الضيوف يشعرون؟ ساعد أطفالك على التفكير في كيفية أن يكونوا مثل حزقيا في طريقة تعاملهم مع الآخرين.