1 රාජාවලිය 12–13; 17–22

1 රාජාවලිය 12:1–14 හි සාලමොන්ගේ පුත්‍රයා වන රෙහොබොවම් රජු කළ වැරැද්ද ඔබ විස්තර කරන්නේ කෙසේද? රෙහොබොවම්ට තම රාජ්‍යය ගලවාගැනීමට උපකාර වන්නට තිබූ ක්‍රිස්තුස්වහන්සේට සමාන ගුණාංග මොනවාද? (බලන්න 7 වෙනි පදය; මතෙව් 20:25–28; මොසායා 2:10–21). සභාවේ කැඳවීමකදී හෝ ඔබේම ජීවිතයේ නායකයෙකු ලෙස—ඔබට මෙම ගුණාංග නායකයෙකු ලෙස භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද?

අනාගතවක්තෘ එලියා වැන්දඹුවකගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඇයව සහ ඔහුගේ කුසගින්නෙන් පෙළෙන පුත්‍රයාව පෝෂණය කිරීමට පෙර, ඔහුට ආහාර සහ ජලය ලබා දෙන ලෙසයි. ඔහු එසේ කළේ ඇයි? එලියාගේ ඉල්ලීම මෙම කුඩා පවුලට ආශිර්වාදයක් ලෙස පෙනෙන්නට ඇති. ඔවුන්ට ස්වාමින්වහන්සේගේ ආශිර්වාද අවශ්‍ය වුණා, ඒවගේම පරිත්‍යාගය මගින් ශක්තිමත් ඇදහිල්ලක් ලැබීමේ ආශිර්වාදය ඇතුළුව—ආශිර්වාද ගෙන එනවා.

ඔබ 1 රාජාවලිය 17:8–16 කියවන විට, ඔබ මෙම වැන්දඹුව බව සිතන්න. ඇය ගැන ඔබව විශ්මයට පත් කරන්නේ කුමක්ද? යේසුස් ක්‍රිස්තුස්වහන්සේ කෙරෙහි ඇදහිල්ල අවශ්‍ය වන තේරීම් ලැයිස්තුවක් ද ඔබට නිර්මාණය කරන්න පුළුවන් (උදාහරණ ලෙස බලන්න, යෞවනයේ ශක්තිය සඳහා: තේරීම් කිරීමට මාර්ගෝපදේශයක් [2022]). ඇදහිල්ල ක්‍රියාත්මක කිරීම ගැන ඔබ මෙම වැන්දඹුවගෙන් ඉගෙනගන්නේ කුමක්ද?

1 රාජාවලිය 19:19–21 හි එලිෂාගේ ක්‍රියා වැන්දඹුවගේ ක්‍රියාවලට සමාන වන්නේ කෙසේද?

ගැලවුම්කරුවාණන්ව අනුගමනය කිරීමට ඔබ කළ කැපකිරීම් ගැන සිතන්න. 1 රාජාවලිය 17:8–16; 19:19–21 මෙම පරිත්‍යාග ගැන ඔබට උගන්වන දේවල් මොනවාද? ගැලවුම්කරුවාණන් කැපකිරීම් කරන ලෙස ඔබෙන් ඉල්ලා සිටින විට, උන්වහන්සේ පිළිබඳ ඔබේ දැනුම ඔබට ඒ සඳහා උපකාර කරන්නේ කෙසේද? උන්වහන්සේ ඔබට ආශිර්වාද කර ඇත්තේ කෙසේද?

තවත් බලන්න මතෙව් 4:18–22; 6:25–33; ලූක් 4:24–26.

10:13

කුණාටු සහ වර්ෂාවේ දෙවි ලෙස හැඳින්වූ බාල්ට නමස්කාර කිරීමට තමන්ට හොඳ හේතු තිබෙන බව ඉශ්‍රායෙල්වරුන්ට හැඟෙන්න ඇති. වසර තුනක නියඟයෙන් පසු ඔවුන්ට දැඩි ලෙස වර්ෂාව අවශ්‍යව තිබුණා. ඒවගේම බාල්ට නමස්කාර කිරීම සමාජීය වශයෙන් පිළිගෙන රජු සහ රැජින විසින් ප්‍රවර්ධනය කර තිබුණා. ඔබ 1 රාජාවලිය 18 කියවන විට, අපගේ කාලයේ සිටින කෙනෙකු ස්වාමින්වහන්සේව අනුගමනය කිරීම සම්බන්ධයෙන් අවිනිශ්චිත විය හැක්කේ මන්දැයි සිතා බලන්න. ඔබ සිතන ලෙස මෙම පරිච්ඡේදයේ, ස්වාමින්වහන්සේ උන්වහන්සේ ගැන ඉගැන්වීමට උත්සාහ කළේ කුමක්ද? ගැලවුම්කරුවාණන්ව අනුගමනය කිරීමට කැපවීමට ඔබට උපකාර වී ඇති අත්දැකීම් මොනවාද?

කණගාටුදායක ලෙස, කර්මෙල් කන්දේ ප්‍රාතිහාර්යය එලියාගේ මෙහෙයුම පහසු කළේ නෑ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ ජීවිතය අනතුරේ තිබූ අතර, ඔහුට පාළුකරයේ ගුහාවක සැඟවීමට සිදු වුණා. එහිදී, හුදෙකලාව සහ අධෛර්යමත්කම සමඟ පොරබදමින්, ඔහු කර්මෙල් කන්දේ ලැබූ අත්දැකීමට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් වූ අත්දැකීමකට ස්වාමින්වහන්සේ සමඟ මුහුණ දුන්නා. ඔබට අවශ්‍ය අවස්ථාවලදී ස්වාමින්වහන්සේ ඔබ සමඟ සන්නිවේදනය කරන ආකාරය ගැන 1 රාජාවලිය 19:1–18 තුළ එලියාගේ අත්දැකීමෙන් ඔබට උගන්වන්නේ කුමක්ද?

ස්වාමින්වහන්සේ ඔබට කතා කළ බව ඔබට හැඟුණු අවස්ථා ගැන මෙනෙහි කරන්න. උන්වහන්සේ ඔබ සමඟ සන්නිවේදනය කරන ආකාරය ඔබ විස්තර කරන්නේ කෙසේද? “සියුම්” සහ “නිශ්චල” යන වචන ආත්මයාණන්ගේ හඬ විස්තර කිරීමට හොඳ ආකාරයක් වන්නේ ඇයි? හිලමන් 5:30; දහම සහ ගිවිසුම් 6:22–23; 11:12–14 තුළ ඔබට හමුවන වෙනත් වචන මොනවාද?? ස්වාමින්වහන්සේගේ මගපෙන්වීම නිරන්තරයෙන් ලබාගැනීමට ඔබ කළ යුත්තේ මොනවාද?

තවත් බලන්න ගීතාවලිය 46:10.

• ඔබේ දරුවන්ට 1 රාජාවලිය 17 තුළ ඇදහිල්ල පිළිබඳ කථා ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා, ඔබට කුරුල්ලන්, පාන් හෝ පිරිමි ළමයෙකු වැනි එම කථා නිදර්ශනය කරන පින්තූර හෝ වස්තූන් පෙන්වන්න පුළුවන්. ඔබ ඔබේ දරුවන්ට මෙම කතන්දර පවසන විට, ඒ එක් එක් කථාව සමඟ ගැලපෙන පින්තූරය හෝ වස්තුව සොයා ගැනීමට ඔවුන්ට ආරාධනා කරන්න. යේසුස් ක්‍රිස්තුස්වහන්සේ කෙරෙහි ඇදහිල්ල පෙන්වීම ගැන සෑම කතාවකින්ම අපට උගන්වන්නේ කුමක්ද?

  

  1:58

• යේසුස් ක්‍රිස්තුස්වහන්සේ කෙරෙහි තම ඇදහිල්ල පෙන්විය හැකි ක්‍රම ගැන සිතා බැලීමට ඔබේ දරුවන්ට උදව් කරන්න. ඔවුන් සමඟ ඇදහිල්ල පිළිබඳ ගීතයක් ගායනා කරන්න, එම ගීතයෙන් ඔබ ඇදහිල්ල ගැන ඉගෙන ගන්නා දේ එකිනෙකා සමඟ බෙදා ගන්න.

• වැන්දඹුවගෙන් එලියාට දෙන ලෙස ස්වාමින්වහන්සේ ඉල්ලා සිටි දේ (බලන්න 1 රාජාවලිය 17:12–13) සහ වැන්දඹුවට ප්‍රතිඋපකාර වශයෙන් ලැබුණු දේ (බලන්න 1 රාජාවලිය 17:15–16) සමහරවිට ඔබේ දරුවන්ට චිත්‍රයට නගන්න පුළුවන්. (මෙම සතියේ ක්‍රියාකාරකම් පිටුව ද බලන්න.) වඩා හොඳ දෙයක් සඳහා තමන්ට අවශ්‍ය දෙයක් අතහැර දැමූ වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ පින්තූරද ඔවුන්ට සොයන්න පුළුවන්. පරිත්‍යාග කරන ලෙස ස්වාමින්වහන්සේ අපෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ මොනවාද? උන්වහන්සේ අපට ආශිර්වාද කරන්නේ කෙසේ ද?

• ඔබ එකට එක්ව 1 රාජාවලිය 18:17–39 කියවන විට, ඔබේ දරුවන්ට එයින් පදයක් තෝරාගෙන එහි විස්තර කරන දේවල පින්තූරයක් අඳින්න පුළුවන්. ඔවුන්ගේම වචනවලින් එම කතාව පැවසීමට ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ පින්තූර භාවිතා කරන්න පුළුවන්.

  

  2:17

• යේසුස් ක්‍රිස්තුස්වහන්සේව අනුගමනය කරනවාද නැද්ද යන්න තීරණය කිරීමට අවශ්‍ය වන අවස්ථා ගැන සිතීමට ඔබේ දරුවන්ට උපකාර කරන්න. සමහර විට ඔවුන් නිවැරදි තේරීමක් කරන අවස්ථා වල චිත්‍ර ඔවුන්ට අඳින්න පුළුවන්. ඔබ යේසුස්වහන්සේව අනුගමනය කිරීමට තෝරාගන්නේ ඇයි කියා එකිනෙකා සමඟ බෙදාගන්න.

• ඔබ 1 රාජාවලිය 19:9–12 සාරාංශ කරන විට, තද සුළඟ, භූමිකම්පාව සහ ගින්න නියෝජනය කිරීමට යම් ක්‍රියාවන් ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබේ දරුවන්ට ආරාධනා කරන්න. ඉන්පසු නිහඬ හඬකින්, “ගින්නට පසු සියුම් නිශ්චලතාවේ හඬ” (12 වෙනි පදය) යන්න ඔබ එකට එක්ව පවසන විට, ඔවුන්ට නිශ්චලව වාඩි වීමට ආරාධනා කරන්න. ඔබ ශුද්ධාත්මයාණන්ගේ නිශ්චල සියුම් හඬ අත්විඳ ඇති අවස්ථා ගැන ඔබේ දරුවන්ට කියන්න.

  

  1:48

• ආත්මයාණන් ගැන කියවෙන ගීතයක් නිහඬව ගායනා කරන්න. ආත්මයාණන්ව හඳුනා ගැනීමෙන් අපගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කළ හැකි දේවල් මොනවාද? උන්වහන්සේට සවන් දීමට අපට උපකාර කළ හැක්කේ මොනවාද?