I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2

„Nasze rodziny [i] nasza kultura mają na nas wpływ” — nauczał Starszy Neil L. Andersen — „jednak wierzę, że jest w nas coś, co w wyjątkowy i indywidualny sposób kontrolujemy i tworzymy […]. W końcu nasze wewnętrzne pragnienia ożywają i są widoczne w naszych wyborach i czynach” („Educate Your Desires, Elder Andersen Counsels”, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Zastanów się, w jaki sposób Ks. Abrahama 1:1–19 ilustruje to, czego nauczał Starszy Andersen. Możesz zadać poniższe pytania:

• Czego pragnął Abraham? W jaki sposób jego pragnienia przejawiały się w jego czynach? W jaki sposób Bóg wspierał jego pragnienia?

• Jakie są twoje pragnienia? W jaki sposób przejawiają się one w twoich czynach? W jaki sposób Bóg cię wspiera?

• Jakie przesłanie niesie treść tych wersetów dla osób, które mają w rodzinie osoby nieposiadające prawych pragnień?

Jedno z największych pragnień Abrahama i Sary — posiadanie dziecka — pozostawało niespełnione przez wiele lat (zob. I Ks. Mojżeszowa 15:1–6). Czego uczysz się z Listu do Hebrajczyków 11:8–13 o tym, jak Abraham i Sara mierzyli się z tą próbą? W jaki sposób Zbawiciel pomaga ci „otrzymać” Jego obietnice, nawet jeśli są one odległe?

Zob. także „Deliverance of Abraham” [Wybawienie Abrahama] (film), Biblioteka ewangelii.

1:38

Dlaczego ważne jest, abyś wiedział o przymierzu, które Bóg zawarł z Abrahamem? Ponieważ Bóg pragnie zawrzeć z tobą podobne przymierze, obiecał, że przymierze to będzie trwało w potomstwie Abrahama, a „tylu, ilu przyjmie ewangelię […], [zaliczonych będzie] do [jego] potomstwa” (Ks. Abrahama 2:10–11). Innymi słowy, przymierze trwa w tobie — kiedy zostaniesz ochrzczony, a jeszcze pełniej, kiedy zawrzesz przymierza w świątyni (zob. List do Galacjan 3:26–29; Doktryna i Przymierza 132:30–32).

Z tego powodu warto przestudiować Ks. Abrahama 2:6–11 i sporządzić listę tego, co dokładnie Bóg obiecał Abrahamowi i Sarze (zob. także I Ks. Mojżeszowa 12:1–3; 13:15–16; 15:1–6; 17:1–8, 15–22). W jaki sposób te błogosławieństwa mogą odnosić się do ciebie?

Niektóre z tych obietnic mają wieczne odpowiedniki. W jaki sposób obietnice, takie jak ziemia dziedzictwa lub liczne potomstwo, wypełniają się w wieczności (zob. Doktryna i Przymierza 131:1–4; 132:20–24, 28–32)?

Poza obiecaniem błogosławieństw Bóg powiedział Abrahamowi, że on „[stanie] się błogosławieństwem” (I Ks. Mojżeszowa 12:2; wyróżnienie dodane). Co to według ciebie oznacza? W jaki sposób ty staniesz się błogosławieństwem (zob. Ks. Abrahama 2:11)?

Nauczając o przymierzach, Starszy Dale G. Renlund mówił o falach przypływu na Amazonce, a Prezydent Emily Belle Freeman mówiła o chodzeniu po kamienistej ścieżce ze złamaną kostką (zob. „Dostęp do mocy Boga poprzez przymierza”, Liahona, maj 2023, str. 35–37; „Iść w relacji z Chrystusem opartej na przymierzu”, Liahona, listopad 2023, str. 76–79). Poszukaj w jednym lub obu tych przesłaniach zdań, które pomagają odpowiedzieć na pytanie: „Dlaczego Bóg pragnie, abym zawarł z Nim przymierza?”.

Zob. także Tematy i pytania, „Abrahamic Covenant” [Przymierze Abrahamowe], Biblioteka ewangelii; „Myśli do zapamiętania: Przymierze” w niniejszej publikacji.

Wyobraź sobie, że przedstawiasz Melchizedeka komuś, kto go nie zna. Co byś powiedział? Poszukaj pomysłów w Tłumaczeniu Józefa Smitha, I Ks. Mojżeszowa 14:26–27, 33–38 (w Pomocach do studiowania), Ks. Almy 13:13–19 oraz Doktrynie i Przymierzach 107:1–4. Jakie cechy Chrystusowe odnajdujesz w tych opisach Melchizedeka? W jaki sposób studiowanie życia Melchizedeka wpływa na to, w jaki sposób postrzegasz Kapłaństwo Melchizedeka?

Czego dowiadujesz się o podejściu Abrahama do bogactwa z I Ks. Mojżeszowej 14:18–24 i z Tłumaczenia Józefa Smitha, I Ks. Mojżeszowej 14:36–40 (w Pomocach do studiowania)? Zwróć na przykład uwagę na odpowiedź, jakiej udzielił królowi Sodomy w I Ks. Mojżeszowej 14:23. W jaki sposób przestrzeganie prawa dziesięciny wpłynęło na twój pogląd na temat pieniędzy?

Podczas czytania I Ks. Mojżeszowej 16 możesz pomyśleć o sytuacji, w której czułeś, że zostałeś potraktowany niesprawiedliwie, podobnie jak Hagar. Zwróć uwagę na to, że „Ismael” oznacza „Bóg słyszy”. W jaki sposób Bóg pokazał ci, że cię słyszy?

Zob. także „Cicha modlitwa”, Hymny, nr 74.

• W trakcie czytania z dziećmi Ks. Abrahama 1:18 oraz 2:8 możesz poprosić je, aby przysłuchały się, jaka część ciała jest wspomniana w obu tych wersetach. Możecie zagrać w grę, w której jedno dziecko zamyka oczy, a ty prowadzisz je gdzieś za rękę. Następnie możecie porozmawiać o tym, jak to jest, gdy Jezus Chrystus prowadzi nas za rękę lub nas ochrania.

• Twoje dzieci mogą odegrać historię z I Ks. Mojżeszowej 13:5–12, udając Abrahama, Lota i pasterzy. W jaki sposób możemy brać przykład z Abrahama, starając się czynić pokój w naszych rodzinach i wśród przyjaciół? Spróbujcie zainscenizować ich odpowiedzi.

• Możesz pokazać dzieciom pojemnik z piaskiem, gwiazdy na nocnym niebie lub ilustrację na końcu tego zarysu lekcji. To może pozwolić im dostrzec obietnice Boga zawarte w I Ks. Mojżeszowej 13:16; 15:1–6. Opowiedz o tym, jak nauczyłeś się ufać obietnicom Boga, nawet gdy wydawały się niemożliwe do spełnienia.

• Aby nauczać dzieci o przymierzach, poproś, żeby opowiedziały ci o sytuacji, w której złożyły obietnicę lub kiedy ktoś im coś obiecał. Jeśli będzie to pomocne, podaj kilka własnych przykładów — w tym przymierza, które zawarłeś z Bogiem podczas chrztu lub w świątyni. W jaki sposób zawarte przez ciebie przymierza wpłynęły na twoją relację z Bogiem? Wybierz kilka sformułowań z I Ks. Mojżeszowej 15:1–6; 17:1–8; Ks. Abrahama 2:9–11, aby opowiedzieć o błogosławieństwach, które Bóg obiecał Abrahamowi i Sarze.

• Aby pomóc swoim dzieciom przygotować się do zawarcia przymierza z Bogiem podczas chrztu, możesz skorzystać z pomysłów z zajęć zaproponowanych w załączniku A lub załączniku B.

• Gdy życie Abrahama było w niebezpieczeństwie, wołał on do Boga. Kiedy Hagar była sama na pustkowiu, przekonała się, że Bóg ją słyszy. Możesz opowiedzieć dzieciom te dwie historie: „Abraham i Sara” oraz „Hagar” z publikacji Historie ze Starego Testamentu, str. 28–31, 32–33. Czego dowiadujemy się o Bogu na podstawie tych historii? Następnie możecie opowiedzieć sobie nawzajem o sytuacjach, w których czuliście, że Bóg was słyszy. Pieśń pt. „Modlitwa dziecka” (Śpiewnik dla dzieci, str. 6–7) może podkreślić tę zasadę.

2:20

1:23